輔導(dǎo)員微博在高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用

[摘 要] 微博這種文化現(xiàn)象是新興的，它日益受到高職學(xué)生的喜愛。高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員需要努力地探究這種文化現(xiàn)象，對網(wǎng)絡(luò)文化加強(qiáng)管理和學(xué)習(xí)，在高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中應(yīng)用好輔導(dǎo)員微博，以更加有效地對高職學(xué)生實施思想政治教育。本文論述了輔導(dǎo)員微博在高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用策略。

[關(guān)鍵詞] 輔導(dǎo)員微博；高職網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；應(yīng)用策略

一、輔導(dǎo)員創(chuàng)建微博信息平臺

對于輔導(dǎo)員微博在高職學(xué)生當(dāng)中廣泛地應(yīng)用和受到青睞的情況，高職的輔導(dǎo)員需要盡早地創(chuàng)建用于宣傳的微博網(wǎng)絡(luò)。輔導(dǎo)員在創(chuàng)建微博信息平臺之后，能夠在輔導(dǎo)員微博當(dāng)中靈活地滲透和漸漸地融合高職學(xué)校提倡的主流價值觀，以實現(xiàn)高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的。為此，高職學(xué)校的輔導(dǎo)員需要迅速地實施廣泛地調(diào)研，對學(xué)生的思想需要和動態(tài)進(jìn)行了解，創(chuàng)建屬于自己班級的微博，以通過網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)行思想政治教育。比如，輔導(dǎo)員在高職學(xué)校宣傳部門的幫助下創(chuàng)建官方的微博，以對高職學(xué)校的一些重大事情、學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，以及學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行宣傳等，通過投票和探討的形式引起學(xué)生的重視，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)校氣氛。

二、抓住微博的特色，有效地傳播輿論

微博的輿論具有較快的更新速度、較強(qiáng)的互動性、較高的分散性、較強(qiáng)的傳播性，這就需要高職的輔導(dǎo)員抓住微博的特色，良好地控制和引導(dǎo)輿論。應(yīng)當(dāng)確保輔導(dǎo)員微博跟學(xué)生的特點相適應(yīng)，輔導(dǎo)員微博需要是貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際、吸引很多的高職學(xué)生融入，以及具有新穎和時尚的話題、活潑生動的風(fēng)格。除此之外，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力地適應(yīng)與學(xué)習(xí)微博文化的特色，以使自身變成微博當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者，懂得應(yīng)用學(xué)生青睞的微博語言與時下流行的網(wǎng)絡(luò)語言，改進(jìn)思想政治教育刻板的不足，輔導(dǎo)員在跟學(xué)生溝通的過程中，應(yīng)當(dāng)是富有感染力與親和力的。

三、借助輔導(dǎo)員微博進(jìn)行溝通，加強(qiáng)思想交流

針對陌生的人，人們更加喜歡表達(dá)出自己最為真實的觀點，而輔導(dǎo)員微博恰恰能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的。為此，思想政治教育工作人員能夠借助微博跟學(xué)生溝通思想。在輔導(dǎo)員微博環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和溝通，一是因為輔導(dǎo)員微博的發(fā)送時間比較短，所以提高了交流的速度和思想政治教育的效率。二是使得高職學(xué)生的顧慮減少，雙方不會由于當(dāng)面地進(jìn)行溝通而出現(xiàn)尷尬、戒備與緊張的情形，讓高職學(xué)生更加能夠暢所欲言。除此之外，高職學(xué)校也能夠創(chuàng)建一個微博，以使學(xué)生在應(yīng)用微博的過程當(dāng)中體會到學(xué)校微博較廣的傳播面和較快的傳播速度，以認(rèn)可學(xué)校，為高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利實施奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、馬克思主義理論課程的開設(shè)

輔導(dǎo)員微博課堂是課程教學(xué)形式的新探索與必要的補(bǔ)充。通過馬克思主義在我國最新的研究成就充實高職學(xué)生的頭腦，對高職學(xué)生實施全面的馬克思主義理論知識教育，這是高職學(xué)校思想政治教育的一項重要內(nèi)容。為此，實施馬克思主義在我國最新研究成就的三進(jìn)工作，也就是進(jìn)學(xué)生的頭腦、進(jìn)教學(xué)課堂和進(jìn)教材當(dāng)中，這對高職思想政治教育來講是非常關(guān)鍵的。這就要求不斷地改進(jìn)和完善高職學(xué)校思想政治教育的模式，應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)意義上灌輸式的教育模式，有效地吸引學(xué)生的注意力。在有了輔導(dǎo)員微博之后，馬克思主義理論課程的教師就能夠有效地借助微博的特色，對馬克思主義理論課程的教學(xué)知識進(jìn)行改進(jìn)和完善。

五、通過輔導(dǎo)員微博促進(jìn)學(xué)校維穩(wěn)工作的順利進(jìn)行

高職學(xué)校的輔導(dǎo)員需要借助微博的傳播特色，實施高職學(xué)校思想方面的維穩(wěn)工作。高職學(xué)校的輔導(dǎo)員能夠?qū)λ枷胝谓逃墓ぷ髂Ｊ竭M(jìn)行改進(jìn)和完善，增強(qiáng)教育的影響力與拓展教育的范圍，比如，建立學(xué)生手機(jī)報，讓高職學(xué)校的團(tuán)委安排信息的編發(fā)，且要設(shè)置一系列的欄目，將學(xué)校的發(fā)展動態(tài)實時地傳遞給學(xué)生，實施思想指導(dǎo)，并能夠在敏感的時期與一些節(jié)假日，在一系列的網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中增設(shè)一定的內(nèi)容，要么是將專題的微博信息編發(fā)出來，以提高學(xué)生的思想覺悟，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，建立美好的學(xué)校，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

六、大力實施媒介素養(yǎng)教育

所有的教育教學(xué)成就都少不了教育人員與被教育人員，為此，想要有效地體現(xiàn)輔導(dǎo)員微博的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，對高職學(xué)生強(qiáng)化媒介素養(yǎng)教育是非常關(guān)鍵的。實施媒介素養(yǎng)教育的目的是為了使學(xué)生形成較好的媒介應(yīng)用習(xí)慣與正確的媒介思想。應(yīng)當(dāng)讓高職學(xué)生不但可以理性地認(rèn)知媒介、合理地選定媒介、正確地解讀媒介，而且又可以通過媒介獲得信息、展示自己與發(fā)展社會關(guān)系。為此，無論是輔導(dǎo)員，還是高職學(xué)校實施媒介素養(yǎng)教育，一定要立足于提高學(xué)生明辨對錯的能力、實施網(wǎng)絡(luò)道德教育，以及普及網(wǎng)絡(luò)知識，讓所有的高職學(xué)生都可以變成應(yīng)用微博的文明人。

結(jié)語

總之，高職學(xué)校的輔導(dǎo)員需要有效地體現(xiàn)微博的特色，實施多樣化的高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，與此同時，需要提高自身分析與處理微博信息的能力，不斷地改進(jìn)和完善高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式。作為一名高職學(xué)校的輔導(dǎo)員來講，務(wù)必要系統(tǒng)地探究新形勢下高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新思想和新方法，切實利用好輔導(dǎo)員微博實施高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹淑蘭，淺談新形勢下高職網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方法，職教論壇，2010/17.

[2]孫曉慶，高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育難點及對策研究，消費導(dǎo)刊，2010/05.

基金項目：本文章是“2012年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目”課題《輔導(dǎo)員微博在高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用研究》（編號2012SJDFDY098）的階段性成果。

作者簡介：吳成炎（1984—），女，健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，學(xué)生思想政治與行為管理。