淺談新課程背景下的小學語文教學

小學語文新課程確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程與教學目標，這是發展性教學的核心內涵，也是新課程推進素質教育的集中體現。三個方面的有機整合，在知識教學的同時，關注過程方法和情感體驗。因此，只有轉變教學方式和學習方式才能真正落實新課程改革的要求。

一、語文教學需要從細處著手

學習方式變革是本次課程改革的又一亮點，為了促進學生學習方式的轉變，引導學生主動地、富有個性地學習，教師在教學過程中不斷改變傳統的教學方式，嘗試新的教學方式，教學方式呈多樣化。例如朱自清的名篇《背影》在遣詞造句上就非常講究，很見功夫。值得在語文課堂教學中，引導學生從字里行間來體會真切的父愛。《背影》中有這樣一段：“他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪在座位上。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。”

這段里的“揀定”“囑”“警醒”都是很普通的詞語，但用在這里都很到位，質樸的語言中準確地傳達出了父愛真情。我讓學生通過比較體會：這里的“揀定”改用“找”或“揀”好不好？“揀定”是在經過一番挑選之后定下來的，從這一細節中我們感受到了父愛之深。用“揀”“找”都不能達到“揀定”的效果。

在“揀定了靠車門的一張椅子”句中，“靠車門的”這一修飾語可以去掉嗎？作者用意是什么？將“囑”改為“要”“叫”怎樣？為什么用“囑”好？教師告訴學生可以聯系文章主題來考慮這些用詞的準確。經過教師這樣的引導，學生懂了父愛深深不只體現在幾次關于背影的描寫之中，更體現在文章的字里行間。

二、語文教學中需要學生自主參與

對于未成年的孩子來說，愛語文源于學生對語文產生發自內心的需求與喜愛。傳統的語文課堂教學就是教師一言堂，只要學生聽，這樣學生怎么能愛語文，因此，轉變學習方式就顯得尤為重要了，新課程理念下課堂教學不是不要知識的傳授，而是不能只有知識的授受，在傳授知識的同時，還要關心學生是怎么學會的，他們在學的過程中有什么樣的體驗。在語文課上自主、合作、探究的學習方式帶給學生積極的情感體驗和感情的陶冶，能使學生產生強烈的閱讀愿望，讓學生體會到自主學習語文的快樂，學生就一定能愛上語文。

三、語文教學需要課外閱讀的滋養

《語文課程標準》明確指出九年課外閱讀總量應在400萬字以上（其中小學階段應完成145萬字的閱讀量），并且積極倡導“溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，增加學生語文實踐的機會。”學生讀課外書常常面臨著選擇的困難，因此充分利用語文實踐課引導學生閱讀名著勢在必行。

我利用語文實踐課，采用“推介——深讀——匯報”的教學模式，引導學生讀經典，受到學生的歡迎。下面以《走進西游》為例說明。

1.推介

語文實踐課上，利用多媒體播放《西游記》的片頭曲，提問學生：你對西游記有哪些了解？因為電視傳媒的作用，學生對西游記的主要人物、故事情節有一些了解，所以學生能說出自己的了解。教師相繼講一些不為學生所熟悉的故事情節及人物，鼓勵學生讀原著。

2.讀

這個環節主要是在課外完成。為了保障深讀的開展，我把全班學生分成了6個小組，每個小組都要準備一些題目來考考大家，題目的呈現方式可以是多媒體，也可以是卡片等。比誰讀書更深入，題目的形式可以多樣，比如：填空、猜謎、連線、動作、表演等等，為了增加讀書的興趣，可以給自己小組選定一個與西游記人或事有關的隊名，比如：孫悟空隊，牛魔王隊等等。

3.報

在學生讀書的基礎上，我組織學生開展《走進西游》讀書匯報活動。活動分三個環節，一是大家談，二是趣味題，三是講故事。匯報活動的主持人、評分人均由學生擔任。

在第一個環節“大家讀”中，我設計了一個問題，你喜歡《西游記》中的哪個人物？為什么？

在這個環節中，喜歡孫悟空的本領高強是在意料之中，也有學生提到了喜歡豬八戒的憨態可掬，沙僧的忠厚老實，唐僧的心慈面善，白龍馬的不辭辛苦，更有學生提出了不喜歡孫悟空的頑皮，豬八戒的懶惰，唐僧的軟弱觀點，真是仁者見仁，智者見智。從中我驚喜地看到了學生不但讀書了，而且有了自己的思考。

二是趣味題，由各小組輪流上場，學生利用自己制作的多媒體課件，向大家展示關于西游記中有趣的問題，有兵器類、人物類、地名類等等，如：兵器類，要求說出西游記中諸多人物使用的兵器名稱，答對了的同學會給小組贏得加分。從學生精彩的搶答中，我看到了學生讀書的深入。

三是講故事，在激烈地搶答之后，各小組得分不相上下，進入第三環節——游記中最精彩的故事，要求每組派一名代表，由一名同學代表本隊講故事。聽著孩子們繪聲繪色地講故事，看著聽者燦爛的笑容，我感受到孩子們不但會讀書了，而且善表達了，這不正是優秀經典給孩子們的滋養嗎？

通過“推薦——深讀——匯報”的教學方式來引導學生讀經典名著，增加了學生讀書的興趣，提高了學生讀書的積極性，擴大了學生讀書的深度，教學方式的轉變增加了學生的文化底蘊。經過課外閱讀經典的滋養，學生更愛學習語文了。

（責任編輯 曾 卉）