教育的根本在素質 素質的核心在創造

知識經濟的浪潮在當今世界發展史上寫下了輝煌燦爛的篇章。但是，在被稱之為新經濟浪潮的背后，我們不難發現人才，尤其是那些具備創造性和完善人格的現代人才在其中起著無可替代的巨大作用。作為一名教育工作者，知識經濟的迅猛發展使我深深感到：社會已經對素質教育提出了更為嚴格的要求。

這種嚴格的要求首先來自于學生創新能力的培養和提高。所謂創新能力，就是人們在生產勞動、經營管理活動中，善于敏銳地察覺舊事物的缺陷和準確地捕捉新事物的萌芽，提出大膽的、新穎的推測和設想，繼而進行周密推論拿出可行的解決方案的能力。這種能力雖然和先天的素質有一定關系，但主要是在后天的學習和實踐中，有意識地培養和訓練出來的。

創造能力的增強，取決于創造性的思維方式，取決于創造性素質。認識創造性活動的主體，他的素質如何，直接關系到創造能力的高低。因此，我認為創造性素質教育的培養是增強創造力的內部根本條件。創造一個有利于發揮創造力的組織環境和社會環境，則是創造力開發的必要外部條件。與此同時，創造能力還需要在學習實踐中不斷提高。人的能力不是天生的，也不是僅僅通過書本就能提高的，需要在創造性的實踐中不斷錘煉、總結、提高。

在學生的成長中，學校的教育也起著決定性的作用。多年來，我一直認為，影響學生成長的因素也是教師抓素質教育的關鍵點所在。因此，我據此進行了探索，并取得了一定成效。

一、抓好家庭教育，以提高社會適應能力

1.教育孩子做人，切忌重知輕德。孩子從呱呱落地到長大成長的過程中，家長如同雕塑家。塑什么？怎樣雕塑是一個非常值得研究的問題。目前許多家長都很注重智力投資。但有些家長重此薄彼，忽視了一項最根本的任務，即：教會孩子做人，做“一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人”。

2.引導孩子立志，切忌期望過高，教育家孔子認為立志是一個人成長的關鍵。家長應該引導孩子立足現在，面向未來，確定目標，樹立孩子的理想。但是，在尊重、信任、扶持、支持孩子立志的同時，要切忌期望值太高，要多給孩子一點自主權，使其發展個性，自主成才。只有在這種情況下才能充分培養孩子的創造能力。

3.重視情感教育，切忌簡單粗暴。對孩子的教育應該多一點情感交流，多一點和風細雨。不要對子女提出苛刻要求，超越孩子們的心理和智力承受能力。

4.加強自身修養，切忌言行失當。在家庭教育中，父母自身素質對孩子的成長有深刻影響。這就要求家長應該以身作則，努力提高道德水準和科學文化水平，營造良好的家長環境，為孩子創造一個健康向上、和諧幸福的樂園。

二、抓好學校教育，培養良好心理素質

1.教育優秀生消除心理優越感。優秀生很容易產生優越感、認為自己完善無缺，自傲心理很強，經不起挫折，經不起打擊。這種心理狀態阻礙他們向更高目標進取。如何使他們擺正自己的位置呢？我采取談心，定期召開座談會的形式，幫他們找差距，找不足，幫助他們樹立正確奮斗目標，使他們認識到：學無止境，只有不懈努力才能更上一層樓。

2.教育中等學生消除心理滿足感。一個班級中等學生占多數，這部分中的多數興趣廣泛，很有潛力，但也有部分往往產生比上不足，以下有余的滿足感。針對他們這種心態，我想盡辦法激發他們競爭向上的信心，重點培養他們的競爭意識和進取精神。我在班里還搞了“比學趕超”活動，創造一個有壓力的環境使中等生從心理上消除滿足感，認識不進則退的道理。

3.教育后進生消除心理自卑感。每班都有后進生，不少后進生總覺得自己比別人矮一頭，在班里抬不起頭，心理壓力很大，甚至覺得自己好不了。教育后進生，關鍵是要撥亮他們心靈的燈，獻出自己的愛心，給他們更多的關懷和溫暖，不嫌棄他們，并且平時多注意他們的亮點，及時給予肯定和表揚。我還讓每一名后進生擔任一項班級工作，讓他們體會到老師和同學們的信任，盡量給他們展示才華的機會。通過各種活動，消除他們的自卑感，建立自信，使他們認識到自己不比別人差。只要經過努力，完全可以學有所成。

總之，現代的教育不僅僅是知識的傳授，更應是素質的培養，只要學生具備了適應社會發展的綜合素質，就有能力迎接各方的挑戰而立于不敗之地，就能造福社會而揚名于世。在培養素質的過程中，注重發展創造思維，致力培養創造能力，更應該成為關注的焦點，學生具有了創造意識，就會產生標新立異的念頭，具有了創造能力，就為取得成功提供了強有力的保障，就會推動社會進步，創造現代文明，發揮出色的作用，最終成為對人們、對社會有益的人，這才是我們教育的最大成功。

（責任編輯 劉 馨）