淺談中專英語(yǔ)閱讀技巧

閱讀是對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知，閱讀教學(xué)不僅是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及篇章等英語(yǔ)知識(shí)直接傳遞，而且是促進(jìn)英語(yǔ)聽、說、寫等能力提高的重要手段，還與人文背景等非英語(yǔ)知識(shí)密切相關(guān)，在英語(yǔ)教學(xué)中占有非常重要的地位。抓好閱讀教學(xué)不僅有助于學(xué)生鞏固和擴(kuò)大詞匯，豐富語(yǔ)言知識(shí)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高其運(yùn)用語(yǔ)言、獲取信息的能力。如何抓好中專英語(yǔ)閱讀教學(xué)，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)自己的看法。

一、中專學(xué)生閱讀現(xiàn)狀

1.大部分地區(qū)從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以到中專時(shí)已經(jīng)有一定的英語(yǔ)詞語(yǔ)積累，對(duì)于較為簡(jiǎn)單的句子也可以達(dá)到聽說讀寫的基本要求，對(duì)于較難的詞句還是很有困難。

2.在中專英語(yǔ)教學(xué)中，教師為了學(xué)生能在高考中不會(huì)因?yàn)樵~匯等問題失分。所以經(jīng)常著重對(duì)詞語(yǔ)與語(yǔ)法的講解，過多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中只是被動(dòng)地記憶這些詞語(yǔ)與語(yǔ)法，對(duì)于閱讀的技巧與文章所表達(dá)的意思沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，很少獨(dú)立進(jìn)行一篇文章的閱讀、理解，只等著教師講解的學(xué)生占到多數(shù)。

3.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，無論是學(xué)生還是教師、家長(zhǎng)，都是由學(xué)生的卷面成績(jī)來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自己不知道自己到底是不是真的學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，缺少對(duì)自己的評(píng)價(jià)或者說自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)太低，這里的評(píng)價(jià)包括自我思想、行為、意愿以及個(gè)性的自我評(píng)價(jià)。

二、抓好英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)

1.抓住課堂，立足課文閱讀，打好英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)。英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則有科學(xué)性原則、主體性原則、有序性原則、愉悅性原則、自主性原則。在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該用不同的方法教授不同的材料，還可以利用標(biāo)題，預(yù)測(cè)中心思想，設(shè)定閱讀目標(biāo)。課堂上問題設(shè)置要循序漸進(jìn)，要激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.讓學(xué)生集體進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。利用自習(xí)時(shí)間，每周安排學(xué)生一起定時(shí)做閱讀訓(xùn)練。開始可以讓學(xué)生自己選擇難度適中的閱讀材料，培養(yǎng)大家的閱讀興趣和信心以及閱讀習(xí)慣，然后再給同學(xué)們統(tǒng)一的材料，讓大家進(jìn)行閱讀比賽，給優(yōu)勝者一些小獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)學(xué)生在課下主動(dòng)培養(yǎng)閱讀能力的斗志。

3.還要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外泛讀的習(xí)慣。進(jìn)行課外泛讀，不僅可以使學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀技能，而且還能使學(xué)生熟悉各種文章體裁和風(fēng)格，開拓視野和知識(shí)面，提高他們對(duì)各種文章的適應(yīng)能力，同時(shí)還可以提高他們的閱讀興趣。提醒學(xué)生瀏覽英文報(bào)紙雜志，關(guān)注公共場(chǎng)合的英語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌，甚至還有物品包裝的英語(yǔ)說明。加強(qiáng)課外閱讀，為閱讀技能的形成、閱讀能力的培養(yǎng)和提高創(chuàng)造大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、帶有技巧性的進(jìn)行英語(yǔ)閱讀

1.略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用略讀法做閱讀時(shí)，要特別注意文章首尾兩段。因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖。而文章的最后一段則常常總結(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。

2.查閱法是閱讀中的一種有效方法。從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要是獲得具體的信息，回答具體的問題，即測(cè)試中的細(xì)節(jié)問題。學(xué)生在使用查閱法時(shí)，應(yīng)該注意文章的結(jié)構(gòu)和順序排列。文章的結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時(shí)做到高效省時(shí)，準(zhǔn)確無誤。

3.根據(jù)上下文判斷詞義法。學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地積累英語(yǔ)單詞。沒有一定量的英語(yǔ)單詞作基礎(chǔ)和保障，英語(yǔ)的聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)技能都無從談起。學(xué)生可以根據(jù)“詞不離句”的原則，把一個(gè)生詞放在具體的句子語(yǔ)境中記憶。

4.判斷推理法。運(yùn)用以上方法學(xué)生已經(jīng)能做出好多題，但是在答題的時(shí)候.學(xué)生有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)所給的四個(gè)題項(xiàng)中，有不止一個(gè)選項(xiàng)可以作為答案項(xiàng)，這時(shí)就應(yīng)該意識(shí)到該題是一個(gè)判斷推理題了。在答題時(shí)，考生一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)看似正確的選項(xiàng)，就立即把它作為正確答案的備選項(xiàng)，這是不明智的。正確的方法是再看一看其他選項(xiàng)中還有沒有更完備的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，做出深層理解和全面分析。進(jìn)行合理地推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。

（責(zé)任編輯 劉 馨）