如何做好學校的安全管理工作

隨著教育規模的不斷擴大，教育資源的不斷整合，教育理念的不斷創新，影響學生安全的因素也變得越來越復雜，安全問題也越來越突出。那么，應該如何做好學校的安全工作呢？本文將針對這一問題進行簡要的闡述。

一、主要存在問題

1.校園安全文化建設不能單憑一個學校就能建好，要依靠全社會共同協作，齊心協力；安全工作亟待科學化、現代化。各項安全工作數字化、信息化、網絡化。當然這需要學校投入一定的經費。

2.安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統工程，不能急于求成，需一步一步穩扎穩行。

二、明確責任

1.領導班子是學校的核心，校長是學校的靈魂，學校領導集體對安全工作如果沒有宏觀管理規劃，學校沒有長效管理機制，那么，教職工也就摸著石頭過河。所以，學校要成立校長任組長，政教主任、年級組長、班主任、家長代表和有關部門領導為成員的安全工作領導小組，制定《學校安全管理規劃》《學校安全管理計劃》《學校安全管理措施》等，使學校安全管理宏觀上有一個藍圖，有清晰的整體管理思路，有過硬的、細致的、環環相扣的制度措施；同時，要定期召開會議，研究學校安全工作面臨的新形勢、新情況，及時調整和督促安全工作，通過領導集體強有力的安全領導，使全體師生、家長和社會各界做到警鐘長鳴，這是抓好學校整體安全工作的前提。

2.明確責任，形成合力抓好學校整體安全管理的關鍵。周濟部長在教育部、國家安監總局召開的全國中小學安全和管理工作電視電話會議上指出：“校長和老師多一分責任，學生就會多一分安全；工作中多一分細心，學生就會多一分呵護”。和其它教育管理一樣，學生安全也需要通過明確責任，督促學校、家庭和社會形成合力齊抓共管。如何形成這一合力呢？比較有效的辦法就是簽訂安全管理和教育責任書，明確各方責任，督促各方參與。比如，校長與各處室領導，政教處與班主任、保衛人員，教導處與科任教師，總務處與學校商店、學生食堂承包人分別簽訂安全管理責任書，使全校教職工人人承擔起安全教育和管理的責任。

三、細致管理

1.安全無小事。安全事故的根源是工作粗心，麻痹大意，要想減少甚至杜絕安全事故的發生，就要把工作做實做細。對于安全小組的工作要具體到人，明確工作任務。一般來說安全小組的主要工作內容是：協調學校師生安全、財產安全等，對此，在相關的安全制度制定過程中要明確寫出，并嚴格落實、執行。還可以加強安全的培訓工作，定期召開師生安全總結大會等等，要讓全校有個“安全意識”。此外，為了加強對安全工作的領導，學校增設了安全工作辦公室，由政教主任來同時擔任安全工作小組中的主任工作。

2.與班主任多溝通。學校安全工作說到底還要各班主任密切配合才能見成效的，如果沒有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無補。因此，為將學生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態或從根本上消除安全問題，只有多與班主任溝通，哪怕是“小事”或“無事”，某些偏差也得到了及時的糾正。

四、增強“教”的效果

1.建立德育基地是對入團積極分子進行團章教育和中國特色社會主義理論教育；組織學生進行社會調查，深入社會，參加實踐，體驗生活，陶冶情操；開展“一幫一”“手拉手”活動，向希望工程捐款活動，培養學生助人為樂，關心他人的集體主義思想；搞好每年兩次的特長展示活動：一是每年五月中旬的特長展示活動，二是每年搞的文藝匯演活動。這樣為學生提供了發展個性和展示特長的機會，不僅會促進學生綜合文化素質的提高，還會增強對學校吸引力和感染力，給學生留下一個畢生難忘的中學時代；開展學生實踐服務團活動，開展照顧孤寡老人，向社會弱勢群體、向貧困災區人民獻愛心活動，讓學生通過親自體驗，培養勞動觀念、服務意識和互助意識。

2.營造文明校園的文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響而達到教育目的，如通過優美的校園，和諧的人際關系，健康向上的集體主義觀念，師生的文明行為，各種活動的情境，陶冶對校園正氣的弘揚等，使學生在不知不覺中受到感染，形成觀念，進而轉化行為，達到其良好的行為養成教育。通過一系列工作，方可使德育工作邁出堅實的步伐，這樣才會吸引越來越多的家長要求把子女送到我校就讀。

（責任編輯 曾 卉）