如何迎接高中學(xué)習(xí)生活

高中班主任常會(huì)遇到有家長(zhǎng)說(shuō)起自己的孩子時(shí)，用這樣一句話：“我的孩子中學(xué)學(xué)習(xí)可好了”。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：中考時(shí)分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生在高一第一次考試時(shí)成績(jī)大幅度下滑。為什么這些曾經(jīng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？因?yàn)?，首先，高中的學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)深度加大，不夸張地說(shuō)，是初中的幾倍，甚至十幾倍。其次，高中的學(xué)習(xí)方法與初中不同，到了高中，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加放手，老師也更多地采用啟發(fā)和引導(dǎo)，要求學(xué)生自己閱讀、思考，通過(guò)動(dòng)腦筋自己得出結(jié)論。最后，高考的競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈，高中的學(xué)校和老師的壓力也日益加重。高中的老師們要用同樣的時(shí)間來(lái)教授數(shù)倍的教學(xué)內(nèi)容，那就絕對(duì)不可能有初中老師那么多的課堂時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和操練，更不可能看守來(lái)督促限制所有的學(xué)生。所以，從初中到高中，絕對(duì)是一個(gè)非常難以跨越的臺(tái)階，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于三級(jí)跳——如果學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)，那么對(duì)于從初中升到高中來(lái)的學(xué)生們，也包括那些初中的佼佼者們，后果是難以想象的。

那么做怎樣的準(zhǔn)備才能使自己順利實(shí)現(xiàn)初高中的銜接，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活呢？

一、心理上的準(zhǔn)備

做好吃苦準(zhǔn)備。升入高一，同學(xué)們要面對(duì)更概括、更抽象、更難以理解的學(xué)習(xí)課程，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有承受壓力、經(jīng)受挫折的心理準(zhǔn)備。否則，“輕松的高一”會(huì)讓你付出沉重的代價(jià)。

正確對(duì)待“失落”?？忌细咧刑貏e是重點(diǎn)高中的學(xué)生，在初中一般都是班里的佼佼者，都有值得稱道的昔日“輝煌”。升入高中進(jìn)入一個(gè)新集體，過(guò)去遙遙領(lǐng)先的成績(jī)優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，可能還從原先的班干部變成了普通學(xué)生，這會(huì)使一些同學(xué)產(chǎn)生“失落”感。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)擺正心態(tài)，以平常心找準(zhǔn)自己的位置，只要正確定位，努力進(jìn)取，是金子總會(huì)發(fā)光的。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的準(zhǔn)備

高中學(xué)習(xí)方法和初中相比會(huì)有一個(gè)很大的變化，首先，高中新課改內(nèi)容量很大，老師們要想完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課就得講很多內(nèi)容；其次，班上學(xué)生多，老師也不像初中那樣細(xì)致入微。這就要求我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

第一，預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽(tīng)課，尤其是自學(xué)時(shí)不太懂的知識(shí)，更要注意老師的分析與推理，學(xué)會(huì)正確的思維方法。預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，對(duì)課文中關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，可作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率。

第二，學(xué)會(huì)聽(tīng)課保效率：能否抓住課堂是學(xué)好的關(guān)鍵。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我初中就有自己的習(xí)慣，所以上課我也不想多么認(rèn)真地聽(tīng)，我能自己學(xué)好。這一點(diǎn)很多老師不提倡。因?yàn)樾抡n改高考發(fā)生了很大的變化，僅靠死記課本知識(shí)，根本考不了多少分，只有跟老師學(xué)教材的基本思想，基本理論，基本解題方法，從整體上把握課本，才能在將來(lái)的高考中游刃有余。

第三，課后復(fù)習(xí)保鞏固：要總結(jié)。課堂上聽(tīng)老師侃侃而談，那都是老師的；只有反思、總結(jié)過(guò)的內(nèi)容才是自己的。就像牛一樣，白天瘋狂吃草，但晚上不咀嚼，就不會(huì)得到任何營(yíng)養(yǎng)。因此，復(fù)習(xí)總結(jié)是鞏固知識(shí)的良好途徑。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)往往停留在課堂聽(tīng)講、課后做練習(xí)的簡(jiǎn)單模式上，沒(méi)有講求科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多，整理課堂筆記，閱讀教材，背誦重要內(nèi)容，做練習(xí)，與老師、同學(xué)相互討論某些問(wèn)題，歸納知識(shí)體系，重點(diǎn)突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)等都是復(fù)習(xí)的形式。每個(gè)同學(xué)都可結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

三、學(xué)科知識(shí)方面的準(zhǔn)備

語(yǔ)文是一門需要長(zhǎng)期積累才能有所感悟的學(xué)科，建議暑假期間以閱讀為主，可以讀一些中外名著，并做好筆記作為資料積累。

數(shù)學(xué)：最好對(duì)初中學(xué)過(guò)的二次函數(shù)、二次方程等問(wèn)題作些復(fù)習(xí)回顧，因?yàn)檫@部分知識(shí)是和高中課程銜接最緊的，而且貫穿整個(gè)高中階段，若這部分知識(shí)熟練，可以為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上做些預(yù)習(xí)工作。

英語(yǔ)：建議在暑假期間多看、多聽(tīng)適合的英語(yǔ)原版電影及錄音，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，最好能預(yù)習(xí)高一第一冊(cè)的前三課，自己查單詞、聽(tīng)錄音，最好將課文背下來(lái)，這樣進(jìn)高中后就有了“底氣”。

物理：初高中跨度較大，可以讀一些物理科普的書(shū)籍培養(yǎng)物理學(xué)科思想，同時(shí)在復(fù)習(xí)初中力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上再做一些預(yù)習(xí)。

化學(xué)：建議復(fù)習(xí)物質(zhì)的組成、分類及酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系等知識(shí)。

總之，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，希望同學(xué)們從心理、方法、知識(shí)等方面做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。

（責(zé)任編輯 曾 卉）