五彩豐貝，唱亮我們的生活

如東縣近海資源十分豐富，被評為全國海鮮之鄉。近海內有各種淺水貝類50余種，其中被譽為“天下第一鮮”的文蛤，是全國最大的生產和出口基地。我園地處豐碩的魚米之鄉，不僅可以嘗到各種海鮮，還可以利用海鮮的殼制作許多的飾品，作為游戲材料，我們開設了多彩的活動。

一、色彩斑斕的豐貝裝飾

我們美麗的如東南黃海中有“西施舌”、竹蟶、泥螺、蚶子、蛤蜊、相思螺、角螺等各種各樣的貝類，它們的殼有大有小、顏色五花八門、形狀新奇有趣，有三角形的，橢圓性的，圓形的，長方形的等，我們將殼洗凈、晾干，作為繪畫材料提供給幼兒，讓他們在貝殼上設計、創作。看，一個個小貝殼在孩子的手中變成了一幅幅神奇的藝術畫：有用水彩筆在殼上直接作畫的，小動物、植物、人物、建筑物惟妙惟肖；有用顏料涂抹在貝殼上的，花花綠綠的畢加索想象畫；用貝殼設計成的經典故事、成語串聯；更有用貝殼貼畫成的美麗的洋口港……貝殼在孩子們的想象與設計中，顏色更鮮艷，畫面更豐富，設計更新穎，思路更寬廣。在作品展覽區，我們將小設計家們的作品展現出來，是孩子、家長們駐足欣賞的迷戀之地，大人、小孩的思維隨著作品在飛翔。

孩子們在老師的引導下，在家長的參與下，設計出貝殼風鈴，在風聲中鈴鈴作響，親子制作的貝殼彩簾生動、優雅，是臥室門前的裝飾物，是教室內的教具及環境布置材料。猶如彩虹、雨露滋潤著師生的心靈。

二、多姿多彩的豐貝材料

幼兒園的活動很多，有集體活動、區域活動、分組活動等，小小貝殼在各種活動中發揮著最大的作用。在數學活動中，它們是孩子點數的量，是孩子們分類的物，是孩子們認識圖形的形，是孩子方位認識的方向標。在益智游戲中，是棋譜上的棋子，是猜謎的謎面。在音樂游戲中，小貝殼是樂器，清脆、渾厚、悠揚，是孩子們歌唱的作品，如《小螺號》《小貝殼的歌》《五彩花貝殼》，讓孩子們在歌聲中身臨其境地感受到海邊嬉戲的情境。

在體育游戲中利用貝殼開展游戲。中班體育游戲：海底采寶（雙腳跳），目的：練習從高30～35厘米處雙腳站立往下跳。準備：每人一把小椅子及比幼兒人數多幾倍的珠子、貝殼、魚、蝦等玩具。玩法：將椅子排成一個大圓圈為海洋，中間放些貝殼、珠子、魚、蝦等圖片。幼兒站在椅子上，在教師發信號后跳下椅子去海底采寶。聽信號后將采到的“寶”送回椅子上。游戲反復進行，到采完珍寶時看誰采得多。也可分批進行或要求聽信號采不同類型的東西，發展幼兒聽覺能力及靈敏性。小班的體育游戲《翻貝殼》，把洗凈的小貝殼分成與幼兒相等的幾份，每人一份，幼兒各自任意拿出一部分貝殼，握在手心里不讓其他人看見，然后喊“一二三”，同時攤開手心，誰多誰把其他人的貝殼放在一起撒在桌上，如貝殼的背朝上，就可取走；如口朝上，就應用食指放在貝殼的邊緣處輕輕一按，把它翻過來，使口朝上，這樣就可取走，如果沒有被翻過來，就換其他人進行，依次輪換，看誰得的貝殼最多為勝。設計這些游戲，孩子們樂在其中。

在語言活動中，學習誦讀、欣賞詩歌，如散文詩《花花綠綠的貝殼》在海邊：我拾到許多花花綠綠的貝殼。這些貝殼有的像琵琶，有的像斗笠，有的像香瓜，有的像帽子……好看極了！我將它貼近耳邊，殼內便傳出海風的呼呼聲和海浪的嘩嘩聲。白天，貝殼陪著我玩耍；夜晚，它會飛進我的夢中，將夢也染得花花綠綠的。孩子們在如詩如畫的作品感知美麗的海濱物種，萌生愛家鄉的情感。

三、蓓蕾綻放的豐貝節日

如東的海鮮全國馳名，作為特色吸引游客慕名而來。我們開展了豐貝節活動，如海鮮一條街的游戲，其中有真實的實物展示，有真實的食物現場品嘗，有通過手工制作的各種海鮮產品，在虛實之間顯現著我們南黃海的富饒，也在潤物細無聲中引導著幼兒對家鄉的進一步認識。我們將貝殼串穿成頭鏈、項鏈、手鏈、腳鏈，孩子們表演著家鄉特色舞蹈跳馬夫，在貝殼的清脆聲中抒發著如東人的豪邁。利用社區、家長資源，創建豐貝特產營銷網，通過網絡讓更多的人認識如東、了解如東，參觀如東，熱愛如東。

小小貝殼，在美妙的音樂中，在動感的舞蹈中，在鮮美的味道中，傳遞著我們的智慧，傳達著我們的熱情，更傳承國富民強的中國夢。

（作者單位：江蘇南通市如東縣馬塘鎮培英幼兒園）