關(guān)注學(xué)生差異，提升美術(shù)教學(xué)效果

初中美術(shù)所涉及的知識面較廣，可以說包羅萬象。對于我們初中美術(shù)教育工作者，特別是長期在農(nóng)村初中的美術(shù)教師而言，要把這么多的信息傳授給現(xiàn)在的學(xué)生，是個極大的考驗。眾所周知，美術(shù)教學(xué)，尤其在農(nóng)村，長久以來，人們形成的習(xí)慣，往往是家長不夠重視，學(xué)校不太支持，學(xué)生不感興趣，教師不想積極。惡性循環(huán)給初中美術(shù)教學(xué)帶來了極大的困擾。如何改變這種習(xí)慣，如何把美術(shù)在農(nóng)村初中展開，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生入手。

農(nóng)村的初中學(xué)生由于家庭背景不同及小學(xué)教育的差異，決定了其在初中階段美術(shù)教育必然存在各種差異性。只有認(rèn)識到這點差異、抓住這點差異、運用這點差異，才能使美術(shù)教學(xué)能夠有效開展。通常，學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中呈現(xiàn)的差異性表現(xiàn)為：漠不關(guān)心型、偏好型和極具熱情型。

一、努力改造漠不關(guān)心型學(xué)生

當(dāng)前的經(jīng)濟建設(shè)造成了農(nóng)村很多家長長期在外打工，忽視對子女的照顧，往往都把孩子扔給爺爺奶奶。這直接帶來的后果是孩子很任性，以自己為中心。爺爺奶奶對他們的要求，只要學(xué)習(xí)好，什么條件都盡可能滿足。當(dāng)然，在這里學(xué)習(xí)好的意思就是指主要學(xué)科，如英語、數(shù)學(xué)、語文等，而對于美術(shù)、音樂等小學(xué)科，在老人的潛意識里這根本就是沒用的，從而將此觀點轉(zhuǎn)移給孩子，造成這些孩子主要學(xué)科成績都很好，但對于美術(shù)、音樂來講，就提不起精神，再加上小學(xué)又沒有專業(yè)的美術(shù)教師，也沒有好好地上過美術(shù)課。甚至，有的村小根本就不開設(shè)美術(shù)課，造成孩子美術(shù)基本功相對較差，同時，初中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對加重，使得這些孩子對美術(shù)就沒有興趣了，對于這類孩子我認(rèn)為首先要從思想上改造他們。

孩子天生都愛美，小時候，孩子最愛做的是就是拿個畫筆涂鴉，由此可見，愛美之心，人皆有之。我們這些學(xué)生也不例外，只不過受到后天影響罷了。如何改變他們？我認(rèn)為首先從鼓勵入手。如，對于他們的繪畫，我們要加以鼓勵，因為美術(shù)本來就不存在好和壞，對和錯的評價體系。教師對于這些孩子要不惜辭令，表揚加鼓勵，任何一位學(xué)生都不會介意老師對自己的表揚與鼓勵的，可以增強他們對于美術(shù)的自信心。

要從他們感興趣的入手。有些同學(xué)不喜歡畫畫，但喜歡聽故事、講故事。我們可以針對這部分學(xué)生先從欣賞課入手，把他們的興趣提高，在接觸其他課程就容易多了。這個工作要有準(zhǔn)備。比如，初一的第一堂課，美術(shù)課上就不用課本，直接和學(xué)生交流，要知道學(xué)生喜好，有針對性地做好學(xué)期的教學(xué)計劃，努力營造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，讓他們喜愛美術(shù)課。

二、切實轉(zhuǎn)化偏好型學(xué)生

有的學(xué)生對美術(shù)是有興趣的，但由于受到家庭環(huán)境條件的制約，對于美術(shù)，沒有全面的認(rèn)知，往往憑自己的喜好來上美術(shù)課。比如，遇到自己感興趣的課程，非常高興，沒等知識點弄明白，自己就偷偷摸摸地在底下畫畫；遇到不感興趣的，則埋頭睡覺或上課，心不在焉。對于這類學(xué)生，首先，我們還得以鼓勵為主，鼓勵加表揚是教育的萬能良藥，屢試不爽。在美術(shù)教學(xué)中，對于他們喜愛的課程，我們要加以鼓勵；對于不喜歡的，我們也不能一味去批評，要找出原因。從兩個方面來解決：一是我們上課的教學(xué)方法對不對？是太平淡，還是方法缺乏可操作性？可以增加或改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到吸引他們的注意，其次，從學(xué)生身上找原因，為什么不喜歡這個課程，什么原因使他們不喜歡的，可以課后和學(xué)生交流，找出原因，結(jié)合自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化他們的思想，使這類同學(xué)融入正常的美術(shù)教學(xué)中來。

三、認(rèn)真引導(dǎo)極具熱情型學(xué)生

在美術(shù)課堂上，極具熱情的學(xué)生雖然人數(shù)不多，但卻是美術(shù)課堂的活躍分子。課堂上，如果有他們的參與，則會調(diào)動其他同學(xué)的積極性，從而帶來整個教學(xué)計劃的順利實施。這些同學(xué)對于美術(shù)有極大的熱情，課堂的知識往往不夠他們消化，所以在美術(shù)學(xué)習(xí)中要對他們進(jìn)行額外的補充。如，讓他們參加美術(shù)興趣小組的活動，讓他們參加班級或?qū)W校的環(huán)境布置工作等，還可以通過繪畫比賽，更多地展示他們的“作品”，調(diào)動他們的熱情。

當(dāng)然，對待這些學(xué)生，我們要注意方法，要讓他們知道在初中學(xué)習(xí)中所有的知識都是寶貴的，都是平等的，學(xué)習(xí)好美術(shù)，一樣可以取得成功。通過認(rèn)真引導(dǎo)，從而讓這些學(xué)生的天賦得到發(fā)揮。

只要我們能夠認(rèn)識學(xué)生的差異性，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新時期的美術(shù)教育方法，堅持新時期的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)——“面向全體，全面發(fā)展，自主發(fā)展”，農(nóng)村的美術(shù)教育將是一個嶄新的、遼闊的世界。

（作者單位：江蘇南通市通州區(qū)新壩初中）