摘要:本文列舉了歌曲創作中旋律的發展手法,其中以對比類發展手法為視角,簡要概述了歌曲創作中對比因素的內涵及意義,明確了歌曲寫作中的各種對比手法及對比因素在歌曲中的體現。怎樣將對比因素作為重要的歌曲寫作手法并體現在歌曲中,正是本文要著力予以解決的任務。
關鍵詞:音樂創作 歌曲寫作 對比因素
一、歌曲創作中旋律的發展手法
歌曲創作中旋律發展的手法大致可分為三類:重復類發展手法、展開類發展手法和對比類發展手法。其中對比類發展手法包括主題對比、音調對比、樂句的強弱起對比、節奏節拍對比、調式調性對比、速度力度對比、音區音色對比、體裁題材對比、演唱法對比和情緒對比等等。
二、歌曲創作中對比因素
1.速度對比
速度對比是指在同一首歌曲中運用不同的速度,使歌曲在速度上形成鮮明的音樂情緒。段落內部,一般在速度上不會有很大的改變。
段落之間的速度對比,往往采用新的節拍形式,還與新的節奏、音調等相結合,從而在速度上,前后樂段產生對比。
《山丹丹花開紅艷艷》第一部分采用4∕4節拍形式,節奏寬廣、自由,速度較慢;第二部分采用了2∕4節拍形式,節奏緊湊、規整,速度較快。雖然前后的速度反差很大,但從歌曲整體角度考慮,前后還是比較統一的。
歌曲《我的祖國》(喬羽詞、劉熾曲)運用了速度對比的手法,使前后的音樂情緒產生了很大的變化。該歌曲是一個以分節歌形式寫成的單二部曲式的歌曲。該歌曲的第一部分(A)采用了4∕4節拍形式,節奏舒展,情緒優美,速度適中;由一小節的2∕4節拍形式過渡到4∕4節拍形式,雖然這里是4∕4節拍形式,但節奏緊湊、規整,具有進行曲的步伐特征,營造出壯烈、豪邁的情緒,速度較前面稍快一些。
2.力度對比
力度對比是指在同一首歌曲中,運用不同的力度,使歌曲在力度上,音樂表現上形成鮮明的對比。
歌曲《半個月亮爬上來》運用了力度對比的手法,使音樂表現得淋漓盡致。合唱曲《半個月亮爬上來》,力度對比較為豐富、微妙,它的演唱力度與歌詞相吻合,使音樂情緒在整體上得到了統一。歌曲剛開始,力度由p—mp—p,形成了一個“山峰狀”的力度線,使音樂猶如流水,時而喘急,時而平靜。歌曲結束時,由rit—dim配合歌詞“輕輕地”,仿佛你的眼前一支玫瑰輕輕地扔下來的場景。最后在ppp的力度下,落音結束在中音上,似有意猶未盡之感。
3.音區對比
音區對比是指運用不同的音區,使其與主題形成對比的手法。
音區對比手法的運用,常與其他的對比手法相結合。前述的幾個例子大多伴隨有音區的對比,如前面提到的《教我如何不想他》的第二部分的對比主要由調式的不同造成,但與此同時,音區也相應的降低了,使之與前面的音區運用形成對比。如《海上女民兵》兩部分之間的對比,主要運用不同的節奏、節拍形成,同時也可看出,第一部分的旋律大起大伏,音域很寬,占了高、中、低三個音區,而第二部分則與節奏的改變相結合,將旋律音局限于中、低兩個音區。
歌曲《那就是我》(曉光詞、谷建芬曲)不同部分之間的對比,主要由使用不同的音區而產生。第一部分(A)的音樂是敘述性的,旋律在中、低音區活動;而到了第二部分(B),一開始旋律即以八度大跳進入并保持在高音區,用第一部分的音調和節奏予以展開,伴隨著力度的加強,速度的加快,把音樂推向高潮,充分地抒發了“我”對故鄉、對媽媽的思念之情。
朱踐耳的《唱支山歌給黨聽》也把不同部分之間的對比,著眼于音區的運用上,只不過它與上例相反,把對比段落的旋律安排在中、低音區,這是由音樂內容即歌詞決定的。第一部分是對黨的的歌頌,明亮的旋律在中、高音區活動;第二部分頭一段落是回憶舊社會的苦難,即將旋律安排在中、低音區,而當轉入第二個段落“鬧革命”時,旋律的活動范圍又恢復至中、高音區。與使用不同的音區產生對比的同時,不同的音調、節奏、速度、力度以及演唱法等因素,都在不同部分音樂的對比中發揮著各自重要的作用。
4.音色對比
音色對比是指演唱者在演唱同一首歌曲時,采用不同的音色、不同的唱腔,而形成的一種對比手法。
運用不同的唱腔作為對比手法,如秦腔。“秦腔音樂的聲腔一般分為歡音腔和哭音腔兩種。歡音腔歡快明朗、剛健有力,適于表現喜悅、輕快、歡騰的場面;哭音腔深沉、渾厚、高亢、激昂,適于表現悲傷、凄涼等感情。”
歌曲《軍營飛來一只百靈》是音色對比很好的例證。第一部分(A)旋律流暢,優美動聽,情緒平淡、自然;第二部分(B)旋律以上行音階式進行,情緒明亮、高亢,花腔部分的幾個音符猶如天籟之音。在演唱時,前后的音色形成了較大的差別,但在音樂情緒上卻得到了高度的統一。
在音樂表現中,歌曲的情感表達是感性的,但這種感性的情感表達要有理性的作曲技術作支撐;也就是說,過硬的作曲技術和歌曲寫作技巧是為歌曲內容和歌曲情感表達服務的。歌曲寫作作為音樂創作的一個分支,其目的和內涵是殊途同歸的。音樂創作的目的——表達感情;音樂發展的動力——對比。熟知歌曲創作中的對比因素,對于歌曲創作是極其重要的,體現在歌曲中,并起著舉足輕重的作用。
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