高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與對(duì)策研究

【摘 要】在我國(guó)教育的現(xiàn)行體制下，根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求，所有學(xué)生必須在撰寫畢業(yè)論文之后才能順利畢業(yè)。設(shè)置畢業(yè)論文的目的原本是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行合理的總結(jié)和回顧。但是，從目前的實(shí)際情況來看，受到多種因素的影響，廣大高校本科生的畢業(yè)論文的整體質(zhì)量每況愈下，這已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。本文重點(diǎn)對(duì)高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行探討，并提出了一些行之有效的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】本科生 學(xué)位論文 質(zhì)量監(jiān)控 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）33-0020-01

現(xiàn)階段，不論是學(xué)生寫論文的過程，還是學(xué)校對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)和答辯等，都更加趨于形式化，流于表面，本科生畢業(yè)論文的抄襲現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重。基于這種現(xiàn)象，研究高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與對(duì)策，就具有較大的必要性。

一 影響高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素

1.論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)力度不夠

論文指導(dǎo)老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生利用科學(xué)合理的寫作方法，學(xué)生可以十分順暢、快速地完成整篇論文。所以，在學(xué)生寫論文的過程中，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作十分關(guān)鍵，能從根本上加強(qiáng)學(xué)生的論文質(zhì)量。

很多學(xué)生的論文選題過大，面對(duì)一些問題繁雜、涉及面極廣的選題，高校本科生僅僅通過一篇畢業(yè)論文來闡述根本不夠，議論流于表面，無法觸及到核心問題。在論文選題中，另外，學(xué)生論文選題陳舊、立意俗套、內(nèi)容雷同，這也是導(dǎo)致論文水平達(dá)不到一定高度的關(guān)鍵原因。

對(duì)于論文內(nèi)容，很多學(xué)生的畢業(yè)論文內(nèi)容都較為陳舊，大多知識(shí)對(duì)各種理論知識(shí)的整理，或?qū)ο嚓P(guān)研究成果的重組。沒有提出獨(dú)特的觀點(diǎn)并進(jìn)行新穎的議論，內(nèi)容陳舊，缺乏活力。另外，畢業(yè)論文十分講究整體結(jié)構(gòu)的合理性、完整性。但是，一些學(xué)生在寫論文的過程中，不注意合理安排文章結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)、論據(jù)混亂堆砌，不合邏輯。在論文格式方面，要求也十分嚴(yán)格，目錄、參考文獻(xiàn)等都有著嚴(yán)格的規(guī)定。但是，一些學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，不注意對(duì)論文格式的調(diào)整，出現(xiàn)各種格式不規(guī)范的問題。

另外，許多學(xué)生在寫作法學(xué)畢業(yè)論文時(shí)“東拼西湊”，敷衍塞責(zé)。在經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工整理之后便草草上交，應(yīng)付了事，直接導(dǎo)致了論文整體質(zhì)量的低下。

2.教師對(duì)學(xué)生論文質(zhì)量的審核不到位

在高校臨近畢業(yè)階段，很多指導(dǎo)老師由于事務(wù)繁忙，沒有過多的時(shí)間來專心指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文，因此，會(huì)出現(xiàn)“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，也導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的不重視。論文質(zhì)量的審核體制不完善，論文質(zhì)量的管理和控制工作不達(dá)標(biāo)。如果學(xué)生的論文沒有經(jīng)過規(guī)范的校驗(yàn)和審核，就參加論文答辯，或某些高校組織的答辯也只是一個(gè)形式，選取一些學(xué)生代表參加，就無法真正起到答辯的目的。

二 高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控與對(duì)策

1.加強(qiáng)論文寫作環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控

指導(dǎo)教師可指導(dǎo)學(xué)生在開始畢業(yè)論文的全文寫作之前先列出詳細(xì)的論文提綱，將整篇論文的論點(diǎn)、論據(jù)，以及需要用到的各種實(shí)際案例等進(jìn)行整理，概括出整篇文章的總體框架。然后有的放矢地根據(jù)提綱來進(jìn)行全文的寫作，保證了整個(gè)寫作過程的思路清晰、內(nèi)容完整。

在論文選題方面，教師要指導(dǎo)學(xué)生選取具有實(shí)際意義的題目，避免太過空泛，重點(diǎn)是將核心問題闡述完整，在論文選題中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道，積極選取標(biāo)新立異和具有創(chuàng)新性的題材。在論文內(nèi)容方面，引導(dǎo)學(xué)生做到思路清晰、內(nèi)容新穎，為論文增添活力。另外，要求學(xué)生保持畢業(yè)論文整體結(jié)構(gòu)的合理性、完整性，對(duì)論文整體格式需進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范。

2.加強(qiáng)論文審核環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控

為了保證論文質(zhì)量，需要各院校積極地進(jìn)行制度改革，加強(qiáng)對(duì)論文的管理和審查工作，切實(shí)提高法學(xué)畢業(yè)論文的質(zhì)量。首先，在指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的論文寫作過程進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，要嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的具體規(guī)定進(jìn)行寫作。如果出現(xiàn)任何不合格的情況，一律要求其修改或重寫。只有在通過初稿審查之后，方可提交到學(xué)校并準(zhǔn)予參加答辯。在對(duì)學(xué)生的論文評(píng)審時(shí)，也要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作?？梢圆捎媚涿u(píng)審的方式，要求學(xué)生的畢業(yè)論文必須通過評(píng)閱教師的審查，認(rèn)為合格之后方可參加答辯。如果在匿名評(píng)審的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的畢業(yè)論文中存在較多嚴(yán)重的問題，要及時(shí)退回并督促其修改或重寫。一旦發(fā)現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象，還要予以檢舉。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)論文的寫作，才能有效保證法學(xué)畢業(yè)論文的質(zhì)量。

三 結(jié)束語

針對(duì)現(xiàn)階段影響高校本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的因素，應(yīng)積極采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)論文寫作環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制以及論文審核環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)位論文質(zhì)量的重要性，進(jìn)一步完善高校本科生學(xué)位論文質(zhì)量審核與控制工作。

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〔責(zé)任編輯：高照〕