室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中徒手表現(xiàn)技法課程的意義

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也得到了不斷發(fā)展，尤其在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面，迅速普及的計(jì)算機(jī)幾乎成為了人們生活中的必需品。在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面，利用計(jì)算機(jī)軟件繪制效果圖正在逐步取代手繪效果圖，鼠標(biāo)與鍵盤(pán)也順理成章地成為了設(shè)計(jì)師手中本應(yīng)拿著的鋼筆與噴槍。雖然利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)室內(nèi)效果圖進(jìn)行設(shè)計(jì)方便且精美逼真，但是手繪也是不可以丟棄的。因?yàn)樵趯?duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行表達(dá)，對(duì)靈感進(jìn)行瞬間捕捉方面，手繪效果圖有著計(jì)算機(jī)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。本文對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中徒手表現(xiàn)技法課程的意義進(jìn)行了探討與分析，旨在讓室內(nèi)設(shè)計(jì)師生可以對(duì)徒手表現(xiàn)技法課程有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，并重視這一課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計(jì) 徒手表現(xiàn)技法課程 課程意義

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）33-0067-02

運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手段對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行表現(xiàn)的過(guò)程總稱(chēng)為室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法手段主要包括室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖、室內(nèi)設(shè)計(jì)模型、攝影、電腦三維設(shè)計(jì)、錄像等。其中在設(shè)計(jì)室內(nèi)效果圖與制圖時(shí)，手繪能力是一名室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本功。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中設(shè)置徒手表現(xiàn)技法課程具有非常重要的意義。

一 室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的特點(diǎn)

1.說(shuō)明性

室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法具有非常強(qiáng)烈的目的性，這也就決定了其具有非常強(qiáng)烈的說(shuō)明性特征。將室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)形象地、完整地對(duì)觀眾進(jìn)行傳達(dá)，圖解設(shè)計(jì)的概念是室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的根本目的。對(duì)設(shè)計(jì)出來(lái)的空間平面、里面分隔進(jìn)行說(shuō)明的是室內(nèi)設(shè)計(jì)的平面圖與立面圖，對(duì)再現(xiàn)出設(shè)計(jì)出來(lái)的空間藝術(shù)效果的是室內(nèi)效果圖，對(duì)空間各部分之間的聯(lián)系進(jìn)行說(shuō)明的是室內(nèi)設(shè)計(jì)模型。為了達(dá)到空間豐富變化再現(xiàn)的目的，可以通過(guò)錄像、攝影以及電腦設(shè)計(jì)對(duì)空間的流動(dòng)性進(jìn)行展示。

2.仿真性

因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法具有一定的功用目的，所以運(yùn)用一些仿真性的技法將設(shè)計(jì)概念展現(xiàn)在表現(xiàn)技法中，達(dá)到對(duì)三度空間變化進(jìn)行描述以及對(duì)真實(shí)的色彩進(jìn)行表現(xiàn)的目的。繪畫(huà)中的寫(xiě)實(shí)技法是仿真性表現(xiàn)技法的來(lái)源處，具有一定寫(xiě)實(shí)技法的特點(diǎn)。仿真性的根本任務(wù)就是要將對(duì)象真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)。但是其與寫(xiě)實(shí)技法是不一樣的，在表現(xiàn)的過(guò)程中有選擇地進(jìn)行表現(xiàn)是仿真性表現(xiàn)的特征，如果在選擇視點(diǎn)的過(guò)程中受到了限制，或者在各形體間有相互遮擋物，仿真性便可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，從而確保整體效果的統(tǒng)一性。

3.理想化

人具有較高的審美意識(shí)，這也就決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法需帶有極強(qiáng)的理想化特征。人都有愛(ài)美之心，對(duì)美都有較高的預(yù)期值，但是每個(gè)人對(duì)美的理解又各不相同。因此，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候，首先要統(tǒng)一業(yè)主與設(shè)計(jì)師之間的審美意識(shí)，然后再進(jìn)行具體的表現(xiàn)。而在具體的表現(xiàn)過(guò)程中，理想化的技法表現(xiàn)離不開(kāi)設(shè)計(jì)師的情感表現(xiàn)，造成技法在脫離被動(dòng)的情況下表現(xiàn)出來(lái)，成為設(shè)計(jì)師主動(dòng)的行為，促進(jìn)了設(shè)計(jì)表現(xiàn)的發(fā)展。

4.多樣性

室內(nèi)設(shè)計(jì)作品具有欣賞的特點(diǎn)，這就決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法的多樣性特征。室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅是四度空間的藝術(shù)，還是空間加時(shí)間的藝術(shù)。因此，在欣賞室內(nèi)空間作品的時(shí)候與欣賞其他藝術(shù)形式作品是不同的。

5.程式化

室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，尤其是效果圖表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容都是在生活中提煉出來(lái)，并通過(guò)了藝術(shù)的夸張表現(xiàn)出來(lái)的規(guī)范性。只有在長(zhǎng)期實(shí)踐過(guò)程中對(duì)各個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的效果圖進(jìn)行總結(jié)概括，才能對(duì)程式化表現(xiàn)技法進(jìn)行掌握與運(yùn)用。

二 室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中徒手表現(xiàn)技法課程的意義

1.忠實(shí)展現(xiàn)出室內(nèi)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果

徒手表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖，需要有良好的科學(xué)態(tài)度——求真務(wù)實(shí)，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果進(jìn)行忠實(shí)地展示。雖然人們更認(rèn)同美觀的表現(xiàn)圖方案，但是要讓客戶(hù)做出正確的判斷，只有將真實(shí)的信息反映出來(lái)。所以，學(xué)生在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候都要準(zhǔn)確、真實(shí)地把握好空間尺度、關(guān)系、造型、色彩、構(gòu)造方式、環(huán)境氣氛、材質(zhì)等，以直觀的方式展現(xiàn)給業(yè)主，從而獲取待建項(xiàng)目的信息，有利于做好下一步的決策。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的文化修養(yǎng)、審美情趣以及興趣

無(wú)論是設(shè)計(jì)還是表現(xiàn)技法，其最終目的都是要流露出一定的文化，傳達(dá)出審美思想，反映出文化效能。進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，處理裝飾界面是必不可少的，尤其是在處理純裝飾界面的時(shí)候，學(xué)生個(gè)人的審美情趣便能得到很好的體現(xiàn)。通常擁有了一定的文化思想體系，才能設(shè)計(jì)出較為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品與手繪表現(xiàn)作品。所以，讓學(xué)生擁有一定的文化與修養(yǎng)，可以為學(xué)生在整合表達(dá)中建立做深層次的基礎(chǔ)，傳達(dá)給人一種美的感受，對(duì)人們的情緒與心理造成直接的影響。

另一方面，對(duì)人生進(jìn)行感悟，對(duì)生活態(tài)度與情感進(jìn)行展示是藝術(shù)的一種實(shí)質(zhì)。審美方面的藝術(shù)，可以讓人的情感由平庸走向高雅，但是這并不是一蹴而就的，要有非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生可以自覺(jué)、主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)中，提升整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量。

3.討論方案的工具

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，速度較慢、準(zhǔn)確、真實(shí)、易于反復(fù)修改，但在討論方案時(shí)卻不適合的電腦效果圖大肆橫行在當(dāng)今室內(nèi)設(shè)計(jì)中，使得具有速度較快、概括、生動(dòng)、雖然不易于反復(fù)修改但卻非常適合做討論工具等特點(diǎn)的手繪效果圖受到了一定的威脅。使用電腦對(duì)效果圖進(jìn)行繪制，既方便實(shí)用又可以做到準(zhǔn)確無(wú)誤，但是使用手繪的方式進(jìn)行效果圖繪制可以有效地縮短設(shè)計(jì)時(shí)間，提高方案設(shè)計(jì)的效率。而且在設(shè)計(jì)師看來(lái)，運(yùn)用最快捷的方式將設(shè)計(jì)意圖變現(xiàn)出來(lái)才是最重要的。因此，在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，手繪效果圖仍然具有勃勃生機(jī)。

三 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，雖然利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)室內(nèi)效果圖進(jìn)行設(shè)計(jì)方便且精美逼真，但是手繪也是不可以丟棄的。在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，徒手表現(xiàn)技法課程具有非常重大的意義。

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