如何在思想政治課中實(shí)施素質(zhì)教育

【摘 要】抓好學(xué)校的基礎(chǔ)教育是全面提高國民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育中，教育工作者要對癥下藥，以學(xué)生文本，做認(rèn)真細(xì)致的思想工作，那么如何在思想政治課中實(shí)施素質(zhì)教育呢？筆者從三方面進(jìn)行了淺談。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 政治課 正確引導(dǎo) 開放課堂 溝通情感

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）33-0092-01

人的全面發(fā)展作為社會(huì)發(fā)展的最高目標(biāo)，要在激烈的世界競爭中立于不敗之地，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，就必須全面提高國民的綜合素質(zhì)，而全面提高國民的綜合素質(zhì)首先要抓好學(xué)校的基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是學(xué)生學(xué)會(huì)做人和形成良好品德作風(fēng)的關(guān)鍵教育之一，我們培養(yǎng)的學(xué)生是祖國的未來，是時(shí)代的接班人，如果學(xué)生們沒有過硬的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將無法適應(yīng)社會(huì)的明天，因此，在素質(zhì)教育的過程中，教育工作者要對癥下藥，以學(xué)生為本，做認(rèn)真細(xì)致的思想工作，要在思想政治課中正確實(shí)施素質(zhì)教育，提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

一 開放課堂，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育思想的確立，使教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，如課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)性、教學(xué)方法等都發(fā)生了變化，而這種變化是基于社會(huì)發(fā)展對人的素質(zhì)提出的新的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要，是社會(huì)進(jìn)步的需求。傳統(tǒng)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，不利于學(xué)生全面發(fā)展，不利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，而新的教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，把學(xué)生綜合素質(zhì)的提高放在教學(xué)的首位，因此，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要開放課堂，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，倡導(dǎo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心。但并不是說教師不再起重要作用，相反，教師的作用更為重要，他要像導(dǎo)演一樣對教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)、組織、控制，并隨時(shí)診斷課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，對整個(gè)活動(dòng)過程要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，與學(xué)生建立平等互助的朋友關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生全身投入學(xué)習(xí)的全過程。只有讓學(xué)生全身心投入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引起學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生的思維，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才能使學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感和成就感，才能使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，端正自己的思想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二 樹立愛心，正確指導(dǎo)

只有愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才愿意接近你和喜歡你，跟你交朋友、跟你說心里話，才有利于開展教育教學(xué)工作。可見，教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)不僅對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起著積極的影響，還可以使學(xué)生從自身感受的愛護(hù)中陶冶良好的情感，使他們從中學(xué)會(huì)應(yīng)怎樣用高尚的情感去對待他人，恰當(dāng)處理人與人之間的關(guān)系，形成用誠實(shí)的態(tài)度與他人交往，在交往中形成團(tuán)結(jié)友愛和平等互助等良好的品質(zhì)，能積極參加一些集體的活動(dòng)，在活動(dòng)中傳授集體主義觀念，從而培養(yǎng)集體主義思想，培養(yǎng)愛人民、愛祖國的高尚情操。因此，教師在教育教學(xué)中應(yīng)正確把握施愛的藝術(shù)，要用公正的愛去對待每一位學(xué)生，只有對全體學(xué)生一視同仁，學(xué)生才能尊重和信任教師，要用細(xì)膩的愛去無微不至地關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生才能體會(huì)到教師是真正關(guān)心他們的，要有嚴(yán)峻的愛，做到剛?cè)嵯酀?jì)，學(xué)生才會(huì)感受到教師有多大氣魄，有多少能耐。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，由于特殊的家庭地位，不少家長對孩子過分嬌慣和過分寵愛，從而使這部分學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立自主能力差、依懶思想嚴(yán)重、缺乏吃苦耐勞精神、集體主義觀念淡薄等缺點(diǎn)，對于這類學(xué)生，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，嚴(yán)格要求，加大政治思想教育的力度。教師要用自己的思想和行為去影響學(xué)生，使學(xué)生具體形象地感受到教師所講的政治思想內(nèi)容是符合實(shí)際的，所提出的道德是可信的、有益的，從而激發(fā)學(xué)生積極去執(zhí)行。規(guī)章制度要明確具體，切實(shí)可行，把紀(jì)律教育與必要的監(jiān)督檢查和懲罰措施結(jié)合起來，就會(huì)對良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起到積極的推動(dòng)作用，有利于開展素質(zhì)教育，提高素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量。

三 溝通情感，熏陶學(xué)生

思想政治課教師是思想政治課的執(zhí)教者，是增強(qiáng)思想政治課實(shí)效性的主導(dǎo)者，教師思想素質(zhì)的高低和教學(xué)方法是否科學(xué)恰當(dāng)，直接影響著學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)和政治課的教學(xué)效能，為此，教師要跟學(xué)生溝通情感，用情感去感染學(xué)生和影響學(xué)生，因?yàn)榍楦幸蛩厥怯绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的最積極和最重要的因素之一，所以教師在情感教育中要講究情感運(yùn)用藝術(shù)，用充滿激情的語言打動(dòng)學(xué)生；用富有感情的體態(tài)感染學(xué)生，如果教師上課時(shí)面孔冰冷，語態(tài)呆板，一講到底，整個(gè)課堂死水一潭，毫無感情，更無生動(dòng)活躍，那么學(xué)生積極的思維和美好的向往就會(huì)消失。要啟開學(xué)生的心扉，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，體態(tài)語態(tài)的表現(xiàn)和運(yùn)用非常重要；用教材中的情感內(nèi)容陶冶學(xué)生，學(xué)生的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的，教師在教學(xué)中要有意識地設(shè)計(jì)一定的教學(xué)情境陶冶學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的智慧，喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

〔責(zé)任編輯：范可〕