建設創新型實驗教學體系，促進軍校實驗教學發展

【摘 要】實驗室是高等院校整個教學體系的重要組成部分，更是軍校教學與科研的重要基地，實驗室質量的高低直接影響著教學質量與科研水平。但是，綜觀海軍大連艦艇學院實驗室建設的現狀，形勢不容樂觀，存在著許多問題。要想提高實驗教學效果，首先需要對海軍大連艦艇學院實驗室以及實驗教學的現狀進行分析，明確教學改革的重要性、必要性，重點建設創新型實驗教學體系，加強實驗師資隊伍建設，優化實驗室管理。

【關鍵詞】實驗教學 實驗室建設 管理 創新性人才

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）29-0064-02

軍校實驗室是進行實驗教學、科研開發的重要基地，是高校辦學水平和辦學特色的一個重要標志，同時，更是培養適應新軍事革命建設需要、基層部隊信得過人才的基本條件。海軍軍事建設大發展的新形勢決定著對海軍院校所培養學員素質的要求不斷提高，以及逐年增多的專業設置。只有不斷優化實驗室資源配置，提高實驗教學人員素質，深化實驗室管理體制改革，才能充分發掘實驗室深層潛力，提高實驗教學質量。

然而，在軍事技術飛速發展，特別是國家不斷加大投入海軍建設的今天，海軍大連艦艇學院實驗教學內容和手段在一定程度上落后于學科發展和艦艇部隊需求實際，實驗教學隊伍高層次、具有創新性思想的人員匱乏，實驗室普遍存在重建設、輕管理、重“硬件”建設、輕“軟件”建設等問題，嚴重制約著創新人才培養質量和實驗室戰斗力的提高。因此，新形勢下軍校實驗教學改革、實驗室建設與管理顯得尤為重要，改革實驗教學內容、方法和手段，加快實驗隊伍建設，加強實驗室建設和管理的任務迫在眉睫。

一 實驗室與實驗教學的現狀

隨著軍校教育教學改革的不斷深化以及創新教育的全面推進，實驗教學在軍校教育中的重要作用日益凸顯。海軍大連艦艇學院建院六十多年來，海軍大連艦艇學院在利用國家211工程等專項、上級撥款以及自籌經費的基礎上，經過幾代艦院人的艱苦努力，建成了涵蓋水面艦艇各專業以及基礎學科的教學實驗平臺。但目前在實驗室專業設置、實驗室硬件條件、實驗課與理論課教學內容銜接等諸多方面仍有許多問題亟待解決，為了實現實驗教學的良性、可持續發展以適應新形勢的需求，需要上級與海軍大連艦艇學院進一步加大對實驗室建設的投入和支持。

隨著軍事技術的發展，海軍大連艦艇學院所設學科之間的交叉融合日益增多，但現今海軍大連艦艇學院實驗室布局較為分散，嚴重制約了學科的協調發展，結果直接影響了教學質量。如何在不斷深化實驗室管理體制改革的基礎上，優化配置實驗教學資源，充分發揮實驗室的綜合效益，讓海軍大連艦艇學院學員具備較強的綜合實踐能力和創新能力，已成為海軍大連艦艇學院提高教學質量、培養艦艇部隊新型指揮人才的關鍵課題。

具體來說，現階段海軍大連艦艇學院實驗室與實驗教學存在以下幾方面問題：

1.實驗室重復建設

低層次重復建設現象一定程度上存在于各系專業實驗室的建設過程中。具體形成原因主要由于前期實驗室建設過程中總體投資過于分散，導致某些實驗室在購置較昂貴實驗設備時經費緊張，同時，在無法集中有限的資金改善實驗教學條件的情況下，影響了實驗室的規模效應，形成不了合力。同時，由于各實驗室之間溝通不暢，導致了儀器設備的重復購置，從而降低了儀器設備和實驗室的利用率。

2.忽視實驗教學

近幾年，海軍大連艦艇學院已將實驗課程實行單獨開課，但實驗課與理論課的內容有所脫節，實驗內容很大程度上無法與理論課內容相銜接。而且，由于考評制度不盡完善，導致個別教員與學員并不重視實驗教學。特別是部分學員因為覺得實驗課成績無關緊要，所以上課過程中不愿動手，注意力不集中，甚至最后抄襲同學的實驗結果，以致失去了實驗教學的作用。另一方面，隨著我軍武器裝備更新換代速度不斷加快，實驗室現有裝備已大為落后，不能滿足新型裝備設備教學的需要。

3.管理制度不健全

雖然一段時間以來，各實驗室在學院機關的領導、督促下不斷完善了實驗室管理制度，如建立安全操作規程、實驗室管理規定上墻、實驗裝備設備文書登記制度的完善等等，但還有很多不盡合理的地方亟待解決。如由于崗位職責不夠明確，管理工作和使用嚴重脫節；由于管理缺乏科學化、規范化，人員責、權、利不明確；實驗室人員的專業水平和管理能力比較薄弱，同時，設備使用者不承擔維修和保管責任，致使個別教員與學員對所使用的實驗室裝備設備不愛護，導致裝備設備的非合理損壞或故障，進而影響教學、科研的正常進行。

二 實驗室建設與實驗教學改革的重要性

針對海軍大連艦艇學院現今實驗室建設以及實驗教學所存在的種種問題，為了適應21世紀水面艦艇指揮人才培養的要求，科學合理地設置實驗室直接關系到應用型、綜合型、創新型人才生成的需要。而實驗室建設的首要任務就是對實驗室資源進行重新整合和合理配置，其次，實驗室的建設必須結合實驗教學改革而開展。實驗教學改革是一項復雜而長期的工程，要作為實驗室建設的核心工作。通過建立更為完善的實驗課程體系，通過加大考評力度、提高實驗課趣味性雙管齊下調動學員做實驗的積極性，當然，最根本的是要在教員、學員心目中真正提高實驗教學在整個教學環節中的地位，突出實驗教學的重要性，才能改變海軍大連艦艇學院類似于其他院校在高等教育中重理論、輕實踐的現狀。也只有這樣，才能從實際意義上培養出學員的開拓能力和創新精神。

三 建設創新型實驗教學體系

通過分析海軍大連艦艇學院實驗室建設和實驗教學現狀可以感受到當前實驗教學改革的重要性與緊迫性，為應對困難，解決矛盾，要重點突出建設創新型實驗教學體系。創新型實驗教學體系應注重設計性、拓展性、創造性，建立起一種以學員自己動手設計、教員輔助指導的實驗教學體系，是一項需要堅持長期實施的系統工程。具體而言，應從以下幾個方面開展創新型實驗教學體系的建設。

首先，需要在教學體系上打破實驗室和實驗課依附理論課程的傳統觀念，構建以學科為基礎的實驗教學總體體系，便于學科內部以及學科之間交流與資源共享；其次，刪減封閉性、程序性、單一驗證性的實驗教學內容，轉變實驗室專為某一課程或專業服務的觀念，根據功能和學科特點進行合并重組，將實驗內容改變為開放性、綜合性、整體性、設計性和創新型實驗項目；在時間安排上，體系中應允許各專業設置實驗課的選修學分，在一個或多個學期的實驗時間設置中，集中進行實驗教學安排，讓學員能有稍寬裕的時間進行更大型的試驗；應本著整體規劃、協作共用的原則，從實際情況出發，建立起實現三個統一的實驗室管理體系，即統一配置、調配人員、裝備設備；統一管理實驗經費；統一安排實驗教學內容。最終讓實驗室能面向全院全面開放。

四 加強實驗隊伍建設

作為創新人才培養和一流軍校建設的重要支撐力量，實驗隊伍建設應受到足夠的重視，學院在人員待遇、崗位設置和培訓等方面應該采取有別于平常的獎勵政策，努力建設一支具有合理結構、質量數量均衡、人員穩定的實驗教員隊伍。可以采取以下獎懲措施進行隊伍建設：（1）通過設立實驗技術人員的專門性獎勵制度，穩定實驗教員隊伍；（2）雖然學院每年都評選出先進實驗室和實驗室先進工作者，但有些流于形式，需要強化評選機制，樹立先進的標桿示范作用；（3）為了調動青年人才獻身實驗工程技術工作的積極性創造性，突出獎勵青年實驗教員的創新力和開拓精神，促進青年人才脫穎而出；（4）不斷提高實驗隊伍的業務水平和整體素質，通過開展多種形式的培訓，其中包括創造有利條件鼓勵年輕人攻讀學位，選派骨干與兄弟院校、研究所交流、考察或進修，鼓勵人員參加軍內外相關專業領域會議。

為了加強實驗隊伍建設，不僅需要加大物資投入，更應從思想上認識實驗室工作人員隊伍建設的重要性。抓好人員管理的同時，更應真心實意地去關心他們的冷暖，推動與支持他們的職業發展，讓他們心情愉快、自覺自愿地投入工作，構建以人為本的和諧工作氛圍。在鼓勵實驗教員嚴格履行崗位職責的基礎上，充分激發他們對于自身職業的自豪感。

總之，人才隊伍才是教育教學的最重要的根本。目前，對于實驗教員隊伍建設而言，除了加大獎懲力度、重視程度，更應從人員的教師化水平上尋求突破。除了加強人員各自專業領域的進修和業務培訓學習外，更要提高其現代教育技術水平。在了解和掌握實驗教學新方法和新技術的同時，要求實驗教員樹立以學員為本的師德意識，將和諧發展落實到自己的實驗教學過程中。充分認識到實驗教學不同于理論教學，實驗教學過程所呈現出的多樣性和復雜性，使得教學更離不開實驗，努力建設出一支有能力獨立承擔實驗教學工作的兼具專業化和教師化水平的實驗技術隊伍。

五 結束語

分析海軍大連艦艇學院現今實驗室建設以及實驗教學所存在的種種問題之后，認為在建設創新型實驗教學體系的同時，努力建設一支具有合理結構、質量數量均衡、人員穩定的實驗教員隊伍。但是，結合海軍大連艦艇學院實際與現今軍事變革的發展，在海軍大連艦艇學院接下來的實驗室建設過程中，還應注意以下兩點：

第一，隨著最新的科學技術成果被不斷的吸收與應用，我們應改變以往實驗室與實驗室之間相互獨立，信息溝通不暢的現象，建立全院網絡一體化的實驗教學與信息管理平臺，在完成課堂授課任務的同時實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理，提高現代化管理水平；甚至在保障安全的前提下，鏈入全軍網絡實現網上在線實驗教學與輔導。

第二，為了擴大裝備設備的使用范圍，實現資源共享，學院相關單位應結合實際情況，引導和促進跨系、跨實驗室裝備設備的開放公用。

總之，建設創新型實驗教學體系，調整實驗教學資源配置，實現實驗室建設與管理的科學化、規范化、現代化，加強實驗隊伍建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們在實踐中不斷探索，充分發揮實驗室的功能和作用，發揮實驗教員的主觀能動性，培養符合基層艦艇部隊需要的二十一世紀新型軍事人才。

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〔責任編輯：肖薇〕