高中物理實驗教學的思路

【摘 要】在高中物理教學中，物理實驗教學非常關(guān)鍵，因為科目中會涉及很多關(guān)于實驗的物理內(nèi)容，必須通過具體的實踐過程來表達科目中的精華。所以，需要加強物理課程教學中的實驗教學項目，在實踐過程中，提升學生的物理學習成績和處理物理問題的能力。本文主要針對高中物理試驗的教學思路進行探究，并根據(jù)存在的不足提出合理的措施，來提高物理教育水平和教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中物理 實驗教學 探究方法 教學思路 建議措施

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）29-0150-01

在高中物理課程中，物理概念的設(shè)立和物理結(jié)論的探討都要進行物理實驗，通過實驗來說明問題。從實驗教學的狀況來看，物理實驗不僅能驗證規(guī)律，得出結(jié)論，還可以提高學生自主思考問題的能力和動手操作能力。因此，在高中物理教學過程中，不再局限于傳統(tǒng)的教師授課模式，要利用全新的教學理念和教學手段，在課堂中多動手做一些實驗，提高學生學習的積極性。

一 探究課題的選擇

在高中物理教學中，最重要的就是要選擇合適的實驗課題，一個好的實驗課題，可提高學生學習的積極性，增強學生的動手能力和邏輯思維能力。在物理實驗課程標準中有很多實驗探究活動，教師在做物理實驗之前可根據(jù)學生的具體情況和要學習的內(nèi)容進行分析，選擇合適的實驗器材，確定要進行的物理試驗課題。其中選擇課題時要根據(jù)學校實際情況，并鼓勵學生對物理實驗進行自主命題。

二 鼓勵學生進行物理實驗的探究

在傳統(tǒng)物理教學中，由于各種條件的限制，使教師在教授物理課程時，只注重書本知識的講解和物理實驗結(jié)論的講授，忽視了物理實驗的重要性。隨著現(xiàn)代學校環(huán)境的改善，使學習條件能滿足物理實驗的需要。因此，要鼓勵學生自主進行物理實驗探究，培養(yǎng)學生積極的動腦、動手能力，在學習物理實驗的同時，獲取物理知識。

三 為學生學習物理創(chuàng)造特別情境，提高學生的學習興趣

高中物理課程內(nèi)容較多，概念和理論知識點太多，學習起來枯燥乏味。所以，教師在進行課程教學時可以通過設(shè)置問題情境的方式來為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。該教學模式是教師通過分析教學內(nèi)容，根據(jù)具體項目來設(shè)置一些研究性、探究性和啟發(fā)性強的問題，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生對問題產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探究知識的欲望。其中，設(shè)置問題情境要注意以下幾點：

第一，問題情境要有明確的方向性。設(shè)置問題情境時需要考慮學生的思維方式和思維特點，將問題設(shè)置在學生有疑問的地方，使學生在思考問題時，自然地深入到問題情境中，問題解決后，會如釋重負，神清氣爽。

第二，問題情境的素材要具有針對性。在設(shè)置問題情境時，必須要對課本知識和教材的重點進行分析，然后確定科學、合理的問題情境，將書本中的精華融入其中，深化情境素材，提高學生的探究興趣。

第三，給予足夠的思考時間。在設(shè)置問題情境時，要給學生充足的思考時間，讓學生在足夠的時間內(nèi)，進行思考和回答問題，充分發(fā)揮主觀能動性，提高學生的自信心。如果時間過短就會使學生難以進入問題環(huán)境中，導(dǎo)致效果很差。

第四，把握好問題的難易程度。在設(shè)置問題情境時，一定要注意問題的難易程度，把握好分寸，避免出現(xiàn)太難的問題，使學生難以理解。或問題太簡單，使其不重視問題內(nèi)容。

四 鼓勵和支持學生，準確地進行評價

第一，積極地對學生的行為進行評價和鼓勵。在進行物理試驗時，最重要的一點就是要提高學生探究物理實驗的熱情，始終對物理實驗感興趣，教師要積極地鼓勵學生做實驗，在實踐活動中提升自己的動手能力和思維能力。如果發(fā)現(xiàn)學生對某項試驗活動感興趣，就要適當對其進行鼓勵和肯定，為其創(chuàng)造更多的機會，并給予鼓勵性的評價。

第二，多參加競爭性活動。在物理實驗的學習中，為了提高學習興趣，可以通過組織學生進行比賽、競賽的形式來開展實驗課堂，讓學生在競爭中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并對其進行多角度的評價。這種比賽或競賽中更多的是要鼓勵和全贏性的評價，避免過多的批評和教育。

五 就地取材，將實驗融入生活當中

物理實驗在生活中比較常見，教學中，可通過利用身邊的物件和道具等進行物理實驗，不僅能拉近生活和物理的距離，而且能讓學生充分認識到物理在現(xiàn)實生活中的作用，感受到科學帶來的價值，從而更容易激發(fā)學生對物理課程的興趣，更熱愛動手操作物理實驗。

六 結(jié)束語

近幾年，人們開始關(guān)注實踐教學，尤其是高中物理試驗教學。要積極地在高中物理課堂中開展物理實驗教學，探究新的實驗方法和教學模式，提高學生的學習熱情和學習積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，主動地探究物理知識。同時物理實驗還能提高學生的思維能力和動手能力，在實踐過程中更容易解決問題，加深對知識的印象。

參考文獻

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〔責任編輯：龐遠燕〕