如何上好美術課

美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造力為特征，是學校進行美術教育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質教育過程中具有不可替代的作用。然而，美術教育的重要意義在目前仍然沒有引起社會的足夠重視，尤其是應試教育和社會功利思想的影響，使美術教育受到嚴重的沖擊。社會不重視、學校不重視、家長不重視、老師不重視，學生也就不重視；又由于教學條件和工具材料的限制，也使學生對美術的興趣大大減少，美術課堂往往成為休閑課、自習課。這種狀況給美術老師的正常教學帶來了極大的困難。面對如此局面，美術老師們如何對待呢？唯一的選擇就是克服困難，盡職盡責，把新課改的理念帶入課堂，融進教學，上好美術課。下面簡單談談筆者的一些做法。

一 提高自身素質

要上好美術課，首先美術教師一定要具備應有的素質。一是專業素質的提高。有了專業素質，教師在課堂上的演示、示范才會得心應手，才能使學生折服、敬佩。學生往往會因為喜歡一個老師而喜歡他的課，教學的效果也會因此而提高。為此，我會時常在課余時間練習基本功，欣賞作品，豐富自己的內涵。二是教學能力的提高。社會是在不斷地發展進步的，教育教學觀念也是在不斷更新的，每個教師都處在現代教育教學的潮流之中，如果不學習就會落后。要適應不斷發展的教育形勢，就要不斷充實自己，教到老，學到老。所以，每逢繼續教育學習，我都主動參加。例如近兩年的遠程教育培訓等，我主動報了名，并且都能按要求學習，完成作業。

二 爭得一席之地，把副科當主科上

課程的設置是強制性的，每個學生都必須學習美術，美術也應進行考核，是全體學生的必修課。但是，美術學科在中小學教學中沒有多少地位，甚至成了副科中的副科，這是普遍現象。美術老師們沒有能力扭轉這一現實，只有憑個人行為，為美術課爭取一席之地而做些努力。我是教小學美術的，高年級低年級的課都擔任過，相比之下，越到高年級教學難度越大，學生不重視美術學科，加上主科的學習非常緊張，他們對待美術課的態度是：歡迎美術課的到來，但沒有心思學習美術，只想在美術課時中獲得一些放松，美術課就成了休閑自由課。主科老師也常常為提高小考成績，而擠占美術課的課時。面對這樣的情形，我嘗試了以下幾種做法：

第一，課堂的學習內容與形式盡量尊重學生的興趣愛好，提供多元性選擇，使學生樂于學習。

第二，把副科當主科上。對學生的課堂學習和紀律要求盡可能嚴格。一般意義上講，多數學生對待學習的態度具有被動性，自制力較差，尤其是對副科的學習，就像陀螺，只有給它外力才能轉動。在對待主科老師們的占課上，要看情況而定，能不給時就不給，課時擠占多了，課程設置的內容就會上不全，學生缺少了某方面的學習，也是美術教學上的損失。

第三，使美術老師頭疼的是許多學生不帶工具和材料，這給教學目標達成帶來困難。針對這個難題，我做了一個嘗試：比如上國畫課，工具材料需要較多，又不好攜帶，我采取統一購買，然后在課堂上發放的辦法。事先動員學生把零用錢用在刀刃上，發揮更好的作用。同時與學校商店達成協議，合理收費，這樣使學生都能接受，也促成了學生的學習，收到了很好的效果。

三 把上課當作樂趣，提高學生學習興趣

教了幾十年的美術課，到現在我還仍然喜歡上課。幾年前，領導曾找我談話，那可是一次脫離一線的極好機會。可我卻毫不猶豫地放棄了。與學生們在一起覺得很充實，拉近了距離，融洽了關系，良好的師生關系也是上好美術課的基礎。我在上課前盡可能地做示范作品，饒有興致，不怕麻煩。上課時給學生們看示范作品，學生們會感到眼前一亮，示范作品吸引了學生的目光，也產生了對老師的敬佩感，這便會激發學生學習的主動性。“興趣是最好的老師”，是學生學習的動力。激發學生興趣是新課標的基本理念之一，是教學的重要手段，也成為教師的一種教學能力。一堂課的教學效果的好壞，學生有沒有興趣學習是最關鍵的。在教學過程的每一環節，只要教師肯動腦，都可以提高學生興趣。

四 以新課標為指導，上好美術課

新的課程標準還強調了課程的愉悅性，主要有三個方面，即在視覺上、精神上和整個學習過程中都應獲得愉悅感。作為美術老師，應該想方設法做到這一點。比如，分析欣賞美術作品，要從色彩、線條、構圖、造型以及內容上，力求獲得視覺與精神上的愉悅。對于學生的學習過程，就需要老師努力營造輕松愉快的學習氣氛。如教學情境的創設，教學的組織形式，學生的學習方式，教師的語言、評價過程等都要體現愉悅性。使學生感到沒有負擔、沒有壓力，自由表達個性，輕松愉快地學習。追求人文性也是課程性質之一，強調美術教師要努力通過各方面的學習形成和發展自己的人文意識，豐富自己的人文素養。如果美術教師不具備人文意識和人文素養，就不可能在美術教學活動中向學生進行人文素質教育。美術教師要不斷地學習和充實自己，提高人文修養，將所學、所得融入自己的教學活動中。

美術課作為不考試的副科，雖然教育意義重要，但卻沒有地位，這就需要美術教師要有對美術教育負責的態度，努力付出，克服困難，同時也把教學當成樂趣，堅持信念，上好美術課。

〔責任編輯：龐遠燕〕