試論職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用和重要性

摘 要 大學(xué)生就業(yè)一直是人們關(guān)注的問(wèn)題，本文闡述了職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)和重要性，并論述了其在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的中介、促進(jìn)和激勵(lì)作用。

關(guān)鍵詞 職業(yè)指導(dǎo) 大學(xué)生就業(yè) 作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

The Role and Importance of Vocational Guidance in Promoting

University Students' Employment Work

GE Wei

（School Of Information Science and Engineering， Yanshan University， Qinhuangdao， Hebei 066004）

Abstract College students' employment has always been a matter of concern， this article expounds the characteristics and importance of career guidance， promote the university students' employment and discuss in the work of the intermediary promotion and incentive.

Key words vocational guidance； college students' employment； role

1 大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)

一到畢業(yè)季，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題就會(huì)再次吸引社會(huì)的眼球。就教育部的數(shù)據(jù)顯示，自2002年大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招到2011年我國(guó)高校畢業(yè)生總量達(dá)到660萬(wàn)，2012年達(dá)到680萬(wàn)，2013年的畢業(yè)生比2012年增長(zhǎng)19萬(wàn)，達(dá)到699萬(wàn)。高校畢業(yè)生的總量雖然一路飆升，但是就業(yè)率卻不是很高。大學(xué)生不能充分就業(yè)不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，更是一種人才的浪費(fèi)。很多原因?qū)е铝诉@一社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)，總的來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面：一是就業(yè)的形勢(shì)嚴(yán)峻；二是大學(xué)生職業(yè)化素養(yǎng)缺乏。

從客觀方面來(lái)講，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。這是由于我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，一些企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，企事業(yè)單位需要精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、壓縮編制，這樣就使得一些下崗職工比較多，再加上農(nóng)村轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力等因素的影響，都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。其次由于我國(guó)高校畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，用人單位的吸納能力弱。很多企業(yè)的用人已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，完成了人力資源的合理配置，人才已經(jīng)趨向飽和。再加上受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，直接影響了大學(xué)生的就業(yè)。

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，高校畢業(yè)生都希望就業(yè)，但是由于自身對(duì)就業(yè)存在一些困惑，影響了其工作。首先是期望過(guò)高，對(duì)工資、地域、職位要求以及個(gè)人今后的發(fā)展空間要求過(guò)高，很難找到對(duì)口工作，因此容易導(dǎo)致就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。其次是學(xué)生的求職技巧比較缺乏，在回答問(wèn)題的時(shí)候缺乏自信、緊張，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有些學(xué)生弄虛作假，蒙騙用人單位，被拆穿后不得不面臨面試失敗，這也使得用人單位覺(jué)得大學(xué)生不夠誠(chéng)信而缺乏信心。三是職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠，很多大學(xué)生對(duì)于今后的就業(yè)模模糊糊，另外一些根本沒(méi)有打算，只有極少數(shù)具有明確的規(guī)劃。總體來(lái)說(shuō)，高校大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)，缺少職業(yè)指導(dǎo)從而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此針對(duì)高校大學(xué)生開(kāi)展科學(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)成了高等學(xué)校的重要任務(wù)之一，也是大學(xué)教育的一部分。

2 職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)

職業(yè)指導(dǎo)是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的，為求職者提供就業(yè)咨詢、指導(dǎo)及幫助。它包括預(yù)測(cè)社會(huì)需求和需就業(yè)的大學(xué)生、匯集傳遞就業(yè)信息、培養(yǎng)勞動(dòng)技能、組織勞動(dòng)力市場(chǎng)以及組織招聘、開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程等活動(dòng)。從高校畢業(yè)生來(lái)看，主要是幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)的需求及變化，從而以一個(gè)良好的心態(tài)樹(shù)立正確的就業(yè)觀；幫助學(xué)生了解自我與職業(yè)，不斷掌握國(guó)家關(guān)于就業(yè)的一些政策，提升職業(yè)技能成功成為一名合格的職業(yè)人。我國(guó)高校目前的職業(yè)指導(dǎo)主要有以下特點(diǎn)：一是職業(yè)指導(dǎo)本身就是一種教育過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一方面，是學(xué)校教育的組成辦法。二是其目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與設(shè)計(jì)人生。三是其內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德等方面進(jìn)行教育。四是提供職業(yè)信息，向?qū)W生提供就業(yè)咨詢。

總之，職業(yè)指導(dǎo)就是幫助學(xué)生了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和自身的狀況，認(rèn)識(shí)自己的能力與個(gè)性特點(diǎn)的過(guò)程，根據(jù)求職者個(gè)人條件、意愿以及用人單位的要求，為大學(xué)生就業(yè)提供幫助，因此職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作方面有著重要的作用。

3 職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的重要性與作用

以上我們談到了職業(yè)指導(dǎo)的特點(diǎn)，從中可以看出職業(yè)指導(dǎo)在合理利用人力資源、提高人才效益，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定方面有著積極作用；能夠提高大學(xué)生的職業(yè)觀，增強(qiáng)其職業(yè)適應(yīng)的能力，有利于大學(xué)生個(gè)人的科學(xué)選擇，從而順利融入社會(huì)。職業(yè)指導(dǎo)在個(gè)人與社會(huì)之間架起了一座溝通的橋梁，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有著非常重要的作用。具體來(lái)講主要有以下幾個(gè)作用：

（1）中介作用。之所以說(shuō)職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中起到中介作用，是因?yàn)槁殬I(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生、學(xué)校和用人單位之間架起了一座橋梁，使三者密切聯(lián)系。具體表現(xiàn)在：學(xué)校通過(guò)開(kāi)拓市場(chǎng)、多渠道收集和掌握社會(huì)需求信息，一方面對(duì)掌握和收集的社會(huì)需求信息進(jìn)行整理，通過(guò)宣傳欄和網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地將信息傳遞給學(xué)生；另一方面，學(xué)校有組織、有保障地舉辦各種招聘會(huì)，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。

（2）促進(jìn)作用。職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)高校大學(xué)生的就業(yè)，主要表現(xiàn)在：職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生與用人單位之間進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，也就是說(shuō)幫助勞動(dòng)力供需雙方選擇，通過(guò)供需雙方的意愿，使其都能得到滿意的結(jié)果。職業(yè)指導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)課程，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)，不斷地明確自己的職業(yè)目標(biāo)。由于近年來(lái)人才流動(dòng)的加速，大學(xué)生入職后的工作穩(wěn)定性和職業(yè)忠誠(chéng)度和職業(yè)化程度不高，使得一些企業(yè)不愿意招收大學(xué)生，尤其是企事業(yè)單位對(duì)人才的穩(wěn)定性要求比較高，所以大學(xué)生在入職后的穩(wěn)定性至關(guān)重要。而職業(yè)指導(dǎo)正是通過(guò)不斷增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助在校學(xué)生做好就業(yè)前準(zhǔn)備。

（3）激勵(lì)作用。職業(yè)指導(dǎo)通過(guò)向?qū)W生闡述用人單位在招聘人才時(shí)，對(duì)人才的品德、素質(zhì)等的綜合要求，不斷激起學(xué)生的自我塑造意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，使學(xué)生擁有不斷開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神和高尚的職業(yè)思想境界。具體表現(xiàn)在：一是幫助大學(xué)生建立目標(biāo)，由于很多大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)造成就業(yè)時(shí)不理想甚至失業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人興趣與能力特長(zhǎng)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要與自己的個(gè)人性格、能力特長(zhǎng)等方面相結(jié)合并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用的目標(biāo)。二是激勵(lì)大學(xué)生爭(zhēng)做社會(huì)需要的合格人才。社會(huì)對(duì)不同職業(yè)人才有不同的能力要求，職業(yè)指導(dǎo)使得大學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，根據(jù)自己的能力以及特長(zhǎng)進(jìn)行擇業(yè)。

綜上所述，大學(xué)生的就業(yè)作為其職業(yè)生涯的最初階段意義重大，受到來(lái)自學(xué)生個(gè)人、學(xué)校及家庭的重視，職業(yè)指導(dǎo)發(fā)揮了重要的作用，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面不僅有著溝通用人單位、學(xué)校和大學(xué)生三者之間的中介作用，并且能增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)成功，更對(duì)大學(xué)生的就業(yè)起著激勵(lì)作用，引導(dǎo)大學(xué)生把握就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)整好自己的職業(yè)定位。因此，應(yīng)不斷地提高學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)水平，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

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