關于大學生業余時間管理的對策思考

摘 要 大學生的業余生活是豐富多彩的，但在業余時間的管理上，不同學生之間差異很大，表現出多樣化的管理效果。筆者根據《大學生業余時間管理現存的問題及對策思考》這一遼寧省社會經濟發展課題，經過實證調研，問卷分析，在全面了解大學生業余時間如何管理的情況下，深入分析大學生業余時間管理存在的問題與弊端，從而提供合理有效的解決方案，幫助大學生充分利用好業余時間，提高業余時間的管理質量。

關鍵詞 大學生 業余時間 管理 對策

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

為了進一步了解大學生在業余時間安排上存在的問題，課題組在遼寧省內的七所高校中發放有關大學生業余時間利用情況的調查問卷427份，回收有效問卷409份。經過對問卷的整理分析以及與部分高校的大學生進行的訪談。筆者發現當今大學生在業余時間的安排上不僅著存在隨意性與模糊性、從眾性與攀比性，還存在著低俗性與危機性。這些問題的存在的主要原因是學生壓力大，無興趣管理自己的業余時間；學生的溝通能力差，無能力參與；另外還有部分學生消費能力差；再者還存在活動組織不合理，學生在業余時間的安排上選擇受限等問題。

針對大學生業余時間安排上存在的諸多問題，根據課題研究成果筆者認為應從以下幾個方面來幫助大學生分析業余時間管理不當的成因，以切實可行的方法和手段實現大學生業余時間管理的有效途徑與模式，提升大學生業余時間的利用效率，探索大學生思想政治教育的工作新思路。

1 注重領導，為教育引導提供保障

高校大學生的生活是忙碌而又充實的，然而大學生們卻不能夠將自己的業余時間充分而有效的利用，大多數學生都沉浸于網絡、游戲，浪費了時間，荒廢了學業。調查研究顯示，有30.6%的學生在業余時間從事最多的活動為網上沖浪，而花在學習上的業余時間只占總的業余時間的25.4%。可見，在高校中，存在著學生不能夠合理運用業余時間的現象。

針對此種現象，學校作為學生的管理部門應該注重領導，使學生們認識到，大學生活雖然有很多的閑暇時間，并不像高中那樣繁忙，但也不能浪費。學校應該加強領導，幫助學生進行自我規劃，在業余時間內設定一個目標，并鼓勵、監督學生努力完成這個目標。

2 注重文化，提升業余時間活動的質量和品質

開展校園文化活動，進行校園文化建設對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅充實了學生的課余生活，各種活動的開展對于培養學生的健康心理，健全人格和良好個性有非常重要的作用。

調查研究顯示，有32.3%的學生認為，業余時間利用不好，會讓自己各方面的差距越來越明顯，業余時間利用是否合理對大學生具有很大的影響。

因此，為了幫助大學生合理安排業余時間，學校應該注重學生的業余時間的活動的質量和品質，為學生提供優質的業余活動。幫助學生從活動中收獲積累知識，收獲經驗。

3 注重載體，建設有利于發展學生個性的社團組織

在問卷調查中，當問及到學生是否會在業余時間組織或者參加學校或學院的社團活動時，有39.9%的學生認為是否會參加或者組織社團活動取決于自己的愛好因素，換言之，如果學生對組織或者參加的活動感興趣，那么他（她）的參與度就高，就更愿意參與或者組織自己喜歡的活動。

在問及到大學生在業余時間應該做什么這一問題時，有接近半數的學生認為，大學生在業余時間應該做自己喜歡做的事情。而在現在這一多元的社會中，很多學生都追求個性，有自己獨特的興趣、愛好。在學生工作中，校方不應該只做形式主義的活動，而是根據學生們的興趣愛好，創建學生喜歡的、喜聞樂見的學生社團。校方可以以班級為最小單位匯總學生的興趣、愛好，上報給學院，學院匯總之后上報給學校。學校根據學生感興趣的活動成立相關的社團組織，這樣，有興趣愛好的同學就可以加入到自己喜歡的社團中，當然，在此過程中，學校不能忽視那些少數人感興趣的活動，而是應該提倡鼓勵。

因此，在大學生業余時間的管理上，我們也不能忽視社團組織的作用，應該發展適合學生個性的社團組織，使學生能夠盡量參與到自己感興趣的社團活動中，豐富大學生的業余時間，使大學生的業余時間過得充實、有意義。

4 注重實踐，為學生積極參加社會工作搭建平臺

在問卷中，我們發現大學生在圖書館的學習時間比較短，但相比之下，他們花在網絡上的業余時間和花在寢室的業余時間更多一些，尤其是花在網絡上的業余時間更長，高達84.8%；我們還發現有58.7%的學生希望可以通過社團活動提高自己的綜合能力，而在參加了社團活動之后，他們最大的收獲就是自己綜合能力的明顯提升以及知識的增長、經驗的積累。

在現實的大學生活中，困擾高校大部分學生的問題卻是實踐問題。學生在校園中的實踐機會固然很多，但是大學不同于社會，而每一位大學生最終都要離開校園，步入社會，要在社會的大環境下歷練自己，提升自己，所以高校中的大學生更加希望通過實踐機會將自己在大學中所學到的知識運用于實踐，將自己所學到的理論轉化為實踐。因此，為學生提供一個參加社會工作的平臺，是幫助學生管理好業余時間的絕好對策。校方除了為學生在校園中提供實踐機會之外，更應該在社會上為學生尋找機會，提供方便，搭建一個平臺，讓學生們能夠有機會積極參與到社會工作實踐中去，從而使每一位學生都能夠充分利用好自己的業余時間。

5 注重科研，加強學生對自我管理的思考與能力的提高

通過調查研究，我們發現盡管有32.5%的學生能夠合理安排自己的業余時間，并制定過計劃，而且基本能夠按照計劃完成。但是，仍有30%的學生盡管制定過計劃，但是卻因為種種原因，打破計劃。通過調查統計發現，只有4.2%的學生從來都不對自己的業余時間做出規劃，只是想到什么就做什么。

針對這一現象，建議高校加強提高學生對自我管理的思考與能力。培養學生的管理意識，使學生能夠意識到自己在管理業余時間上的錯誤觀點，幫助學生提升管理業余時間的能力。

學校可以在校內專門開設業余時間管理的課程，也可以通過調研、科研等形勢，呈現出業余時間管理方面的一套行之有效的方式，為在校大學生提供一套可借鑒的模板，幫助大學生合理、有效的利用自己的業余時間，提升管理業余時間，甚至是管理自我的能力。

業余時間是學生可用來自如支配的時間，大學生的自我管理能力存在很大的隨意性，在業余時間的管理問題上，力爭做到既要尊重大學生的個體需要，又使業余時間的利用與管理豐富而有意義。作為一名高校思想政治工作者，應該從大學生思想政治教育的工作實際出發，結合大學生實際遇到的問題，幫助大學生創建有效合理的利用業余時間的方法與途徑，提高大學生對業余時間的利用質量和效率，進一步幫助大學生成長成才。

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