循循善誘、以情動人

眾所周知，班主任是一項(xiàng)很復(fù)雜、瑣碎的工作，尤其是職業(yè)高中的班主任工作，由于進(jìn)入職高的學(xué)生大多數(shù)存在基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不理想，自制力差等缺點(diǎn)，這就要求職高班主任除了完成學(xué)校的教學(xué)要求和教學(xué)任務(wù)，還要在班級管理上狠下工夫。下面，我就結(jié)合自己在班級管理中的一些做法，談?wù)勎夜ぷ鞯拈_展和跟學(xué)生的相處的點(diǎn)滴，來和大家分享一些工作細(xì)節(jié)給我?guī)淼慕?jīng)驗(yàn)收獲和無窮的樂趣。

一、班容班貌建設(shè)，樹立班風(fēng)

根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合自己班級的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生情況，我與學(xué)生們地起共同建立了班級的班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)與誓詞，而這些所有的布置工作也是由學(xué)生們自己動手剪貼而成。其實(shí)，就在老師與全班同學(xué)共同商量、討論，完成班級班貌建設(shè)的同時，慢慢地也就促進(jìn)了班風(fēng)的形成。

二、嚴(yán)抓班級日常管理

在平時的日常管理工作中，首先是開好班會，無論是主題班會，還是每周一次的例會，每次班會中各小組長都要分別總結(jié)各小組中本周存在的問題和應(yīng)改進(jìn)的地方，定期總結(jié)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步心理，使全體同學(xué)共同成長。其次，早晚自習(xí)專人負(fù)責(zé)，一般是由任課教師或課代表布置早自習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并有專人負(fù)責(zé)檢查、評判，并總結(jié)，特別是我們的語文老師每周都要有二到三個早自習(xí)要深入班級，共同帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這大大地調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步中前進(jìn)。另外，班級的日常衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，寢室專人負(fù)責(zé)，班級各項(xiàng)工作分工明確，每個學(xué)生各盡其責(zé)，也努力向著班級“事事有人管，人人有事做”的這樣一個方向而努力。

三、堅(jiān)持談話，走到學(xué)生心理，為每一個學(xué)生付出真情

我們班級，有一部分是5月份開學(xué)來的，而更大一部分則是9月份剛來的，特別是對于那些新來的同學(xué)，做為班主任更要細(xì)心觀察，真心對待，而且她們更需要關(guān)心與愛護(hù)。特別是后來的學(xué)生中還有幾個特別的學(xué)生，比如說，王超，曹書劍，王磊，對于他們，不是一次兩次談話就能讓他們信服你的，而是要靠你平時對他們一點(diǎn)一滴的積累，現(xiàn)在的孩子并不需要你的批評，而是當(dāng)我們每每看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時，你給予他們的欣賞，我想，只要能付出真心，對待他們就對待自己的孩子一樣，慢慢地，你就會走進(jìn)學(xué)生的心里，找到通往他們心門的鑰匙。

四、與家和保持聯(lián)系，形成合力

當(dāng)學(xué)生有病時，一個關(guān)心的電話，足可以拉近老師與家長之間的距離，當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步時，一句表揚(yáng)的話語告知家長，可以給孩子莫大的鼓勵，讓家長了解到學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，可以共同幫助學(xué)生在成長的道路上出現(xiàn)的問題，只有得到了學(xué)長的支持，班主任的工作才能更加順利地加以開展，才能幫助學(xué)生進(jìn)步、成長。

利用假期時間，進(jìn)行家訪，從這些家訪中，讓我真正地體會到走進(jìn)學(xué)生家里，與家長、學(xué)生共同談心、交流，不僅增進(jìn)了班主任與學(xué)生家庭之間的距離，更是讓更多地家長朋友了解我們職業(yè)教育，愿意、放心地把孩子送到我們這里，有效地促進(jìn)了學(xué)生、家庭、學(xué)校的三力合一。同時，從這次家訪中，讓我感悟最深的有兩點(diǎn)：

首先：送真情于家長，給溫暖于學(xué)生。當(dāng)我走進(jìn)果實(shí)的家里，我深刻地感受到了他姥姥與媽媽對他的那份期望，也讓我聽到了這個平時內(nèi)向的孩子在學(xué)習(xí)上對自己的要求，以及在哪方面想要得到老師的幫助；當(dāng)我走進(jìn)彭雪紅的家里，讓我看到了這個重新組合的家庭，要承擔(dān)著撫養(yǎng)四個孩子的艱難，但我的這個學(xué)生卻依然很健康與快樂地學(xué)習(xí)與生活；當(dāng)我走進(jìn)張唅的家里，讓我看到了接待我的并不是他的父母，而是從小一直生活在他姑姑家的姑夫，雖然從談話之中，看得出姑夫?qū)λ茇?fù)責(zé)任、很嚴(yán)格、也很抱有期望，但是這是怎樣的一個家庭氛圍與環(huán)境，我想也不是從一次家訪中可以得知的。

所以說，只有家訪，讓我們有了與家長學(xué)生面對面的交流的機(jī)會，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，這不僅加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。做為班主任更要以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪能讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通師生感情。

另外，家訪可以讓我們更加全面了解學(xué)生，捕捉其閃光點(diǎn)。往往有的學(xué)生在家與在校的表面不一樣，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識學(xué)生，從不同角度去了解學(xué)生的行為習(xí)慣和興趣愛好。

這次家訪，就讓我比較全面地了解了我們班級的劉芳同學(xué)，平時那么開朗愛笑的一個女孩子，卻不知道實(shí)際上她上一個單親家庭，而且每個月就靠她媽媽的低保費(fèi)生活，她們就住在一個很小的出租屋里，生活條件很是艱苦，但她很懂事理，平時能幫媽媽做很多事情，如果不是走進(jìn)她家里，光看她有學(xué)校里的表現(xiàn)，怎么也不會想到，她是在這樣的一個環(huán)境里生活，所以說，家訪工作要及時，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進(jìn)的火把。

而平時在學(xué)校里和學(xué)生相處的時候，就更要注意觀察學(xué)生言行舉止的每一個細(xì)節(jié)，從中挖掘每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處或者是潛在的才能，并且讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生的自信，同時盡量給他們提供可以展現(xiàn)他們才華的舞臺，讓他們有勇氣表現(xiàn)出自己的特長，而且只要我們善于發(fā)現(xiàn)，加以正確的引導(dǎo)，第一個學(xué)生都必有他自己的可愛之處。

總之，通過這個寒假的家訪工作，確實(shí)讓我感觸很多，它不是頂著烈日、冒著嚴(yán)寒走到學(xué)生家里時的艱辛，而是在你收獲了與學(xué)生、與學(xué)生家長建立起來的那份感情背后的快樂、感動和欣慰，也是讓我，做為一名學(xué)生的班主任，更會有的放矢地與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流與溝通，從而更是讓我堅(jiān)定了一份執(zhí)著，那就是要我不懼任何困難都要敲開那個我沒能進(jìn)去的學(xué)生家門，也要讓那個知道我要兩次去他家，都想方設(shè)法跑掉的學(xué)生能跟我敞開心扉，所以說，家訪是什么，它真的就是一門永無止境的藝術(shù)，它不僅要傾于奉獻(xiàn)，更需要的是持之以恒，只要把這門藝術(shù)學(xué)懂了，那么才能使我們的班主任工作得以升華，從而推向一個新的階段。