對2013年高考新課標（全國卷Ⅰ）文綜政治試題的幾點看法

對2013年高考新課標（全國卷Ⅰ）文綜政治試題的幾點看法黃良福

今年的高考政治試題堅持了以往高考試題所具有的選拔人才、突出能力的要求，對今后的教師教學、學生學習具有重要的導向作用。

今年試題與往年試題相比，題型分值基本不變，但難度有所增加。試卷中有四道經濟題型，其中經濟學曲線圖形題首次出現，且難度較大；計算題因利潤率偏僻較難；全球化下的企業生產和分配相對難度一般，三道政治題型考查人大、政府、政協，難度一般。四道哲學題型，其中唯物論一道（意識），辯證法兩道（聯系、矛盾特殊性）、唯物史觀一道。文化生活類題型一道。10道一材一題，9道四選二。二卷38題材料沒有用傳統經濟材料，第（1）問以文化產業發展考查黨的領導（相對較難）12分，第（2）問考查文化企業發展經驗（較易）14分。39題以現代漢語詞典修訂反映的文化問題為材料，第（1）問考查文化生活是否贊同10分（試題開放），第（2）問考查認識發展（哲學12分，較難），第（3）問設問靈活，但破題難。合計經濟生活類占30分，政治生活類占24分，文化類占14分，哲學類占32分。

第一，近幾年來第12題都為計算題，但今年放到第13題，第12題變成了曲線圖形題，多數學生平時練習少，一時間不知從何下手，此題要結合平時所學供給和需求曲線的知識，然后觀察圖中虛線部分的變化去判斷，也就是首先要弄清供給和需求曲線，然后根據產量大增（供給增加），價格下降，需求變化較小，根據面積變化看見增產不增收。只有B選項符合。曲線題的出現讓經濟學更有味道，更能體現綜合能力。

例：12.2012年，某縣農民種植的土豆產量大增，但市場沒有相應擴大，農民不得不低價銷售，收入不增反降。圖5的①②③④中，能夠反映這種“豐產不豐收”經濟現象的是（B）。

A.① B.② C.③ D.④

此題的出現提醒高中政治老師和學生要注意這種題型的練習，雖然明年不一定考，但教學中不應忽視。

第二，今年第13題為計算題，這是以往沒見過的情況，而且算的是利潤率，新課標和考試大剛都沒有提到，利潤率這一知識點是2002年以前的考點，分為成本利潤率和資金利潤率，此題從題意可看出是計算成本利潤率﹦利潤/成本，結合匯率知識可知，之前利潤24×6.32-144=7.68，之后利潤24×6.27-144=6.48，僅從利潤比較沒有答案。考慮利潤率后之前為7.68/144=0.0533，之后為6.48/144=0.045，可知答案為A。此題雖偏，但只要有經濟頭腦或經濟意識就很容易理解。

例：13.中國H公司與美國某公司簽訂服裝出口合同，約定服裝單價為24美元，一年后交貨。H公司生產一件服裝的成本是144元人民幣。簽訂合同時匯率為1美元=6.32元人民幣，交貨時為1美元=6.27元人民幣。在不考慮其他條件的情況下，H公司交貨時的利潤率比簽約時的利潤率（A）。

A.下降0.83% B.下降0.76%

C.上升0.83% D.上升0.76%

此題給人的提醒是：高考試題是不受課本和考試大綱約束的。老師教與學生學還是應以面廣為宜，忌猜題、押題。

第三，19、20題的②如果學生懂得哲學中內外因辨證關系的道理，那就容易多了。這一知識點放在課本探究中，且沒有說明它們的關系，學生很容易忽視。

例：M中學不唯分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。回答19～20題。

例：19.該校的評價實踐表明（A）。

①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提；

②矛盾是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據；

③矛盾特殊性原理是學校因材施教、培養人才的重要哲學依據；

④矛盾特殊性寓于普遍性之中，學生的個性通過不同的評價來表現。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

此題考查辯證法之矛盾特殊性，相對容易。③體現材料，④錯誤，②選項中主觀評價成為根據過于絕對，答案選A

例：20.M中學T班同學小薇關心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因學習成績不理想而產生的自卑心理，自信心越來越強。小薇的成長經歷進一步印證（B）。

①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響；

②文化對提升人的精神境界有著決定性作用；

③優秀文化有利于培育和塑造人的健全人格；

④優秀文化是解決人的心理問題的主導力量。

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

此題考查文化生活之文化的作用，相對容易。②的決定作用太絕對，材料中的越來越……的經歷體現潛移默化，③選項對應教材，④選項較難判斷。答案選B

這兩題的②告誡老師和學生，不能忽視探究的學習，要借鑒并學習老課本比較簡單的知識點。

第四，38題第（2）問課本中有三點答題思路，要求學生能在考場上再現該知識點，結合材料去組織答案。

例：38題第（2）問結合材料二和所學知識，分析該演藝公司取得成功的經濟原因。（14分）

這一問的答案可以從材料中概括，相對容易。

答：改制后，公司經營戰略目標明確，市場定位準確；權責明確的現代企業制度和合理的組織機構保證了公司高效運轉；科學的管理、高質量的演出節目和市場化的營銷形成了公司的競爭優勢；合理的分配制度激發了員工的積極性；演出場次增加、多個節目獲獎，樹立了良好的企業形象。

這一類試題屬于偏易題，高考中年年有，比例不低，要求學生一定要注重課本基礎知識的掌握，這類偏易題要做到不丟分或少丟分。

第五，39題第（3）問屬于送分題，只要寫就給分，不容易錯。

例：39題第（3）問：真理面前人人平等。假如你是爭論的一方，在爭論中應該怎么樣堅持這一原則？（4分）

答：堅持實事求是的科學態度；以理服人而不以勢壓人；尊重對方發表意見的權利；避免語言粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。

這類問題值得關注，這類題在高考中肯定會經常出現，分值不大，導向作用十分明顯。本問答案是以哲學為主，用跨學科、生活化的語言來組織的。這是向文科綜合邁進的信號。

總之，今年高考文綜全國卷1政治部分值得關注和學習的地方還有很多，這里選出一部分與同行探討，不對的地方望批評指正。

〔責任編輯：范可〕