以堅韌之志扭住學習的“牛鼻子”

為全面鞏固學習型黨組織建設成果，促進學習型黨組織建設延伸，根據上級黨委的精神和總體要求，常熟市兒童福利院努力在黨員干部和職工群眾中營造“重視學習、愛好學習、時時學習”的良好氛圍，以提高黨員職工整體素質為根本，創新學習方法，破解工作難題，努力爭當建設學習型黨組織的“排頭兵”。

一 創建學習型黨組織現況

常熟市兒童福利院（以下簡稱“我院”）共有職工59人，其中黨員28名，占總人數的47%。“麻雀雖小，五臟俱全”，自全面開展學習型黨組織建設活動以來，我院黨支部在創建學習型黨組織方面進行了堅持不懈的探索和實踐，取得了明顯成效，黨員職工精神面貌煥然一新。連年被評為“常熟市民政系統優秀共產黨員”、多次被評為“第四屆當代阿慶嫂”、“三·八紅旗手”、“優秀在職黨員”、“基層婦女工作先進個人”、“巾幗標兵”、“常熟市勞模”；我院多次被評為“先進基層黨組織”、省級“巾幗示范崗”、省殘疾人康復工作先進集體、江蘇省民政系統行風建設先進基層單位，蘇州市“工人先鋒號”。這些榮譽的取得，是集體協作、共同努力的成果。

二 創建過程中的主要做法及成效

在總結創建學習型黨組織經驗的基礎上，院黨支部探索把學習型組織理論應用于黨的建設，將學習型黨組織創建作為黨建工作的主要載體，探索出一條新形勢下加強和改進黨建工作的新路子。

1.全員齊動，讓學習“興”起來

火車跑得快不快，就看車頭怎么帶。為了進一步建設學習型黨組織，我院黨員由領導干部帶頭、全院黨員職工參與，努力踐行“五學法”，形成了“全員學習”的良好局面，使學習真正“興”起來。

第一，“三會一課”常規學。定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，并努力做到“四有”，即年度有學習計劃、定期有學習安排、活動有學習心得體會、年末有學習總結。同時綜合運用交流式黨課、黨員職工匯談、讀書會等新形勢、新載體，激發黨員職工學習的積極性。

第二，“流動課堂”創新學。在組織黨員集中收看先鋒網相關節目的基礎上，重點采取“菜單式”、“點播式”的教學方式，讓黨員職工利用休息時間根據自己的口味“點菜”，以滿足學習需要。

第三，“外出培訓”提升學。采取“組織埋單，黨員受訓”的辦法，開辟出一條黨員職工培訓的“綠色通道”。每年制定在職人員進修和崗位培訓計劃，鼓勵職工參加對口的培訓、學歷教育和職業教育，2011年參加技術工人培訓的職工有29名；前往外地參加進修、培訓共計7次。

第四，“示范基地”觀摩學。為了使黨員職工學習有榜樣，實踐有場所，每年清明節組織黨員職工到黨員教育協作單位——殯儀館進行學習。同時積極做好觀后感、學習心得的撰寫收集工作，使得黨員職工“學前有任務、學中有觸動，學后有啟發”。

第五，“老少黨員”結對學。青年黨員職工由于年輕，生活閱歷淺，容易在工作中出現各種各樣的問題。為此我院開展“老黨員牽手新黨員”的活動，通過先帶后、老帶新、專業培訓、知識共享等形式，做好“傳、幫、帶”，培養復合型人才，不斷提高隊伍整體素質。

2.聯系實際，讓學習“真”起來

學習的落腳點在實踐。在工作過程中我院始終堅持“學用結合，以用促學”，努力探索“小有所教”、“小有所樂”的特殊教育途徑和方法。在不斷發現問題、解決問題的過程中，讓學習“真”起來。

第一，全新模式融真愛。為了用更適度的方式去關愛孤殘兒童，使他們幸福健康地成長，護理人員在工作之余加強學習《兒童心理學》、《腦癱康復》、《引導式教育》等，努力提升服務質量，并逐步完善“家庭式護理、學校式教育”的特有養育模式，使孤殘兒童的幸福度、社會認知度和身心健康度等方面不斷提升。

第二，溫馨家園展真情。圍繞局黨委“黨心暖民心”特色活動，我院開展了“溫馨家園”活動，著眼于為孤殘兒童營造一個良好的生活學習環境。每個班明確一個工作主題，以“愛”為重點，通過展現人文情懷塑造溫馨家園。通過與孤殘兒童多談心、平等交流、有針對性地關心和指導孤殘兒童。

第三，工作實踐出真知。結合工作所感、所想，我院護理人員提出“賞識教育”、“互動式服務”、“四心服務”等理念，不斷激發孤殘兒童的潛能。創造性地發明了“優點卡”，在授課過程中融入游戲元素，如社會活動“我最棒”、語言活動“我倆不一樣”等，使每個幼兒自我實現的需要得到滿足。

3.探索創新，讓學習“活”起來

建設學習型黨組織，要緊密結合黨員職工的思想實際。我院通過打造新平臺、建立新載體、探索新方法，在思想觀念、內容形式、方法手段等各個方面更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾，讓學習“活”起來。

第一，以“案”引學，增強鮮活性。以常熟市勞模王燕、一線職工周建英等同志的先進事跡為素材，通過宣傳欄專題刊登、征文比賽、演講比賽等多種途徑，大力宣傳這些先進事跡，形成“奉獻母愛，溫暖殘兒”的工作理念。并要求黨員職工對照先進事跡，找出自身在思想、作風、工作上存在的差距與不足，樹立正確的價值觀，永葆先進性。

第二，以“競”促學，增強活力性。以推進基層組織年活動為契機，結合自身工作特點，我院創建了一個以“‘五心’理念展服務風采，‘六大’承諾亮窗口形象”為主題的職業道德教育基地，通過開展“比奉獻、比愛心、比服務、比技能”活動，爭做“五好”黨員、爭創“五好”領導班子，爭創“五好”黨支部，調動我院黨員職工的積極性。

第三，以“檢”督學，增強靈活性。創建學習黨組織并不是為了學習而學習、為了活動而參與，而是通過這種形式來推進學習型政黨的建設，以更靈活的方式來搞好黨建工作。為此，我院黨組織通過督查、考核進一步促進黨員職工把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中，每半個月召開業務會議，交流孩子所需、所想、所感，提高工作水平和創新能力，把學習成果轉化為工作實效。

4.機制保障，讓學習“定”起來

學習型黨組織建設重在有“型”，如何把“型”定下來，關鍵在機制。我院通過完善陣地、落實制度、提出方法，推進學習型黨組織建設走向制度化、規范化、常態化軌道，讓學習“定”起來。

第一，創建一個黨員之家。為了讓黨員擁有屬于自己的學習園地，我院黨支部抓緊學習陣地、文化設施、學習場所等硬件建設，積極創造條件，讓黨員在業余時間能夠不斷地充實自己，提升自己的思想覺悟。同時，定期邀請黨校老師來院授課，強化黨員職工職業道德建設。

第二，制定兩項管理制度。（1）落實管理，建立“領學制度”。成立以支部書記為第一責任人的領導機構，定期召開支部會議、班組長會議等，根據實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善，力求實效。（2）堅定信念，堅持“保學制度”。保證數量、人員、質量“三落實”，達到有學習制度、學習記錄、學習體會、學習效果“四有”目標，使每一個普通黨員都能更好地參與到學習中來。

第三，約定三套學習之法。為了加強對職工職業道德素質的教育，我院黨支部堅持“三學習”：“亮出來學習”——將市勞模王燕同志作為我院的職業道德優秀典型，通過舉辦經驗交流會、開辟職業道德風采專欄等多種方式來營造整體氛圍。“請進來學習”——邀請黨校老師為全院黨員開展黨課教育，不斷強化職工職業道德建設。“領出去學習”——以黨日活動為契機，帶領全體黨員外出參觀，以生動的實踐形式促進職業道德素養的提高。

5.比學趕超，讓學習“紅”起來

一花獨放不是春。我院大力倡導“工作學習化、學習工作化”的新理念，引導黨員職工學習新知識、新技術、鉆研崗位技能，營造比學趕超的濃厚氛圍，讓學習“紅”起來。

第一，結對活動讓愛心紅起來。為了進一步推進基層組織年活動的開展，我院提出了“黨心暖童心，結對獻真情”的活動，即“一幫一、一帶一，暖一顆心、做一家人”活動。每個黨員都爭做孤殘孩子的媽媽，爭相給予他們生活、精神上的關愛與撫慰。利用節假日休息時間，將孩子接到自己的家中，讓他們感受家庭的溫暖。同時，積極開展戶外活動，與結對的孩子一同領略大自然美景，一同走入社會。

第二，勤學好問讓業務紅起來。“打鐵還得自身硬”，學習型黨組織建設的效果如何，與部門黨務干部的素質能力有著直接的關系。我院通過組織業務骨干參加關于“如何護理孤獨癥兒童”的公益講座，組織康復員去蘇州、南京等地進行康復培訓等舉措，使我院職工能夠更好地學以致用，大大提高總體護理水平。

第三，“五心”理念讓服務紅起來。對待工作“專心”、服務幼兒“全心”、教育孩子“精心”、康復訓練“恒心”、家庭寄養“盡心”——我院提出了“五心”理念，從教育、護理、體能三方面尋求突破，將游戲、音樂等元素融入到傳統教育中，根據孤殘兒童心理設計課程，在康復護理中融入親情觀念，在體能訓練中融入互動觀念，不斷提升服務水平。

三 創建過程中存在的問題和改進對策

在推進學習型黨組織建設工作中，雖然通過不斷摸索，取得了一定的成績。但我院也清醒地認識到，當前工作中還存在三個“不夠”：（1）對學習重視不夠。不少黨員職工學習存在實用主義傾向，看不到抓學習的潛在價值、長遠效益，要用什么才去學什么，與工作聯系密切的才學，與工作關系不大的少學或干脆不學。（2）學習內容還不夠全面。不同程度地存在重業務知識的學習、輕政治理論學習的傾向，對業務知識的學習相對主動，對政治理論學習較被動。（3）理論聯系實際不夠。不能在理論和經驗之間構建一座互通的橋梁，在平時工作過程中積累的工作經驗、工作方法不能及時上升為理論成果，造成理論知識和工作經驗“兩張皮”。

針對存在的問題，在下一步的工作中，我院將以三個“倡導”為主要內容，重點幫助我院黨員職工樹立正確的學習觀。（1）倡導自覺學習，不局限于集中學習，而重在自學，少點娛樂，多點學習。（2）倡導全面學習，不局限于向書本學習、向課堂學習，還應向實踐學習、向群眾學習、向社會學習、在應用中學習。（3）倡導系統學習。不再局限于思想學習，而是將學習擴展為業務學習、技能學習、心理素質學習、溝通技巧等多方面的學習，真正達到“學以明理、學以立德、學以增智”的效果。

在今后的工作中，我院將緊扣不足，采取有力的措施抓好學習型黨組織建設的各項工作，進一步營造崇尚學習的濃厚氛圍。確立科學先進的學習理念，培育永無止境的學習精神、探索管用有效的學習辦法，使黨員職工的學習能力、知識素養、工作本領得以提高，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

〔責任編輯：李爽〕