實施精細(xì)化管理促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展

【摘 要】構(gòu)建精細(xì)化管理平臺，形成自我完善和持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，是幼兒園全面提高管理水平和教育質(zhì)量的必由之路。實施精細(xì)化管理，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，給幼兒園的可持續(xù)發(fā)展注入了新的生機(jī)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理 精細(xì)化 內(nèi)涵 發(fā)展

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）21-0173-02

老子曰：“天下難事必成于易，天下大事必做于細(xì)。”農(nóng)業(yè)上講究“精耕細(xì)作”，生活上講究“精打細(xì)算”，軍事上講究“精兵簡政”，企業(yè)管理中講究“精益求精”。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”這一管理理念的提出成為幼兒園管理精細(xì)化的必然原因。

精細(xì)化管理是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)之上的，并將常規(guī)管理引向深入的關(guān)鍵一步。宋朝的朱熹說道：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之。治之已精，而益求其精也?！币簿褪钦f，對任何事情要做到精密細(xì)致，沒有最好只有更好。瞄準(zhǔn)現(xiàn)代管理的前沿成果，借鑒先進(jìn)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗，引入精細(xì)化管理的發(fā)展理念，構(gòu)建“縱向到底，橫向到邊”的精細(xì)化管理平臺，形成自我完善和持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，是幼兒園全面提高管理水平和教育質(zhì)量的必由之路。幼兒園精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任明確化、具體化，變一人操心為大家操心，做到人人都管理、處處有管理、事事見管理。幼兒園精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康、權(quán)力層層有、任務(wù)個個擔(dān)、責(zé)任人人負(fù)。

一 發(fā)揚民主、尋求發(fā)展，促進(jìn)教師管理的精細(xì)化

教師隊伍的質(zhì)量決定著幼兒園品位的高低，教師的角色意識、責(zé)任意識、大局意識對幼兒園管理至關(guān)重要。充分發(fā)揚民主，大力倡導(dǎo)“自律”，致力于打造一支“精心、精細(xì)、精致”的教師隊伍。

第一，教師是學(xué)校的最大財富，管理的宗旨便是激勵教師，積極利用“賞識學(xué)說”原理，對每位教師進(jìn)行有效賞識，讓教師充分感受幼兒園的溫暖，得到成功的滿足。以了解、信任教師為前提，關(guān)心體貼教師，充分尊重每位教師的發(fā)展需要，利用“適應(yīng)學(xué)說”，尊重教師的選擇和評價。對于“不好的”主義，不妨延期評價；對于“吃不準(zhǔn)”的主義，應(yīng)該

鼓勵，支持她去試一試?？傊瑢Υ處煹男孪敕ǎХ桨儆嬜屗爸裢驳苟棺印薄?/p>

第二，制訂嚴(yán)格、細(xì)致的教師行為準(zhǔn)則，要求教師從組織紀(jì)律、道德規(guī)范、教學(xué)工作、集體活動四個方面嚴(yán)格要求自己，并逐漸內(nèi)化為自覺行動。教師之間彼此尊重，不文人相輕，不違規(guī)違紀(jì)，不做影響幼兒園聲譽、有損教師形象的事。在熱點、焦點問題上始終保持清醒的頭腦。

第三，強(qiáng)化教研組管理的功能，讓教研組成為教師互相學(xué)習(xí)、自我管理的組織。給教師提供各種互相學(xué)習(xí)和切磋的機(jī)會進(jìn)行思想的碰撞，發(fā)現(xiàn)其他成員的長處與自己的不足，開發(fā)教師的知識資源和智慧資源。

第四，為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會、適時培訓(xùn)，為教師提供成長平臺，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。另外，根據(jù)教師實際，科學(xué)合理地安排教師的教育教學(xué)工作，使其揚長避短。

二 深化改革、注重實效，促進(jìn)教學(xué)管理的精細(xì)化

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師力求做到：備課要“深”，上課要“實”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，質(zhì)量要“高”。注重小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實。

1.規(guī)范備課

通過教師個體備課、教研組集體備課、師徒結(jié)對子備課等形式，引導(dǎo)教師備課要體現(xiàn)新課改理念，重點、難點環(huán)節(jié)能精心設(shè)計，教后反思及時總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.活力課堂

醉心在課堂，成長在校園，讓課堂成為煥發(fā)孩子生命活力的精神樂園，讓課堂成為體現(xiàn)孩子生命價值的理想樂園。精心組織并推出“精品展示課活動”、“推門聽課活動”、“外出教師反饋課活動”、“師徒結(jié)對幫教課活動”、“新教師學(xué)期匯報課”、“姐妹園研討課”等，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.有效反思

教師反思的深度、廣度、效度，都與幼兒園管理的效能有直接的關(guān)系。幼兒園應(yīng)不斷地調(diào)整管理思路與做法，園本教研實行共同研討與形成當(dāng)前共識相結(jié)合，使每位教師愿意主動反思，尊重彼此間的差異，腦力激蕩尋求解決問題的方法，在反思中促進(jìn)專業(yè)水平的提高。

三 革新理念、深入探究，促進(jìn)教科研管理的精細(xì)化

教科研工作是教學(xué)工作的助推器。精細(xì)化的科研管理就是要注重引導(dǎo)全體教師牢固樹立“參與、研究、反思”的教學(xué)精神，做到“胸中有目標(biāo)，腦中有想法”。

1.精益求精抓落實

堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身修養(yǎng)。以個人研究課題為工作重心，合理安排工作任務(wù)。教師必須人人參與課題研究，人人有研究的目標(biāo)，確保人人出成果。

2.細(xì)致入微抓過程

加強(qiáng)過程指導(dǎo)，定期進(jìn)行課題進(jìn)度檢查和評估，促使課題實驗落到實處。通過座談、觀摩、調(diào)查、教學(xué)實踐課等手段，廣泛收集研究資料，扎實開展課題研究工作。

3.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)抓管理

加強(qiáng)對各教研組的常規(guī)管理，開學(xué)初組織各教研組制定學(xué)期工作計劃，并按時檢查督促，扎實開展好各項教科研工作，以求實效。

實施學(xué)科精細(xì)化考研一方面強(qiáng)調(diào)工作量化、責(zé)任細(xì)化、充分理清各組權(quán)利與職責(zé)，另一方面強(qiáng)調(diào)級別及組內(nèi)和諧統(tǒng)一，合作共事，協(xié)調(diào)發(fā)展。

四 春風(fēng)化雨、重視“養(yǎng)成”，促進(jìn)幼兒管理的精細(xì)化

1.創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境，練習(xí)生活技能

生活區(qū)角的創(chuàng)設(shè)與生活內(nèi)容相結(jié)合，孩子們通過在活動區(qū)操作材料，在實際操作中逐步掌握生活活動技能，激發(fā)自我服務(wù)的興趣。

2.利用豐富的游戲，增加趣味體驗

生活活動游戲化，在游戲中掌握或鞏固生活活動所需的技能和能力。將游戲融入幼兒的生活活動之中，不僅可以獲得發(fā)展，而且使幼兒度過快樂的時光，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。

3.制訂生活規(guī)則，加強(qiáng)自我管理

幼兒園的許多生活規(guī)則，由幼兒自己參與討論制訂。雖然在開始時，幼兒提出的規(guī)則還不全面，但隨著活動的開展、幼兒生活經(jīng)驗的豐富，他們會逐步調(diào)整不合理、不全面的規(guī)則。

五 強(qiáng)化管理、責(zé)任落實，促進(jìn)校園管理的精細(xì)化

1.進(jìn)一步強(qiáng)化園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理

應(yīng)做到園內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、蜘蛛網(wǎng)、灰塵，地面無果皮、紙屑，垃圾入箱；包干區(qū)每天定人按時打掃。園行政班子開展定期和不定期的全園環(huán)境衛(wèi)生大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見，并做好記錄。

2.實物管理做到登記造冊

財產(chǎn)的使用與保管應(yīng)由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配和管理，任何部門或個人都不得擅自挪用。幼兒園的財產(chǎn)實行一學(xué)期檢查清點并驗收一次。財產(chǎn)的丟失減少、損壞報廢都要經(jīng)一定程序辦理有關(guān)手續(xù)，由使用部門提出申請，報總務(wù)核準(zhǔn)、分管領(lǐng)導(dǎo)審批，再由財產(chǎn)管理員做好登記和核銷手續(xù)，避免財產(chǎn)的流失。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作

針對周邊交通環(huán)境、治安環(huán)境比較復(fù)雜的現(xiàn)狀，定期進(jìn)行電器、消防、防盜等器材的檢修工作，消除安全隱患；定期開展安全教育活動，切實增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

4.進(jìn)一步嚴(yán)格管理、厲行節(jié)約

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。節(jié)約是一種美德、一種遠(yuǎn)見、一種態(tài)度，也是一種智慧，更是一種責(zé)任。幼兒園所需物品應(yīng)合理采購，減少開支，并盡量重復(fù)使用。節(jié)約用水，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕“長流水”。

總之，幼兒園管理是一篇可以精心雕琢的文章。只有勇于改革，大膽嘗試，積極投身于精細(xì)化管理實踐，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)教訓(xùn)，豐富經(jīng)驗，最終達(dá)到促進(jìn)幼兒園實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)。

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〔責(zé)任編輯：李爽〕