矛盾分析視角下高校思想政治工作文化建設之哲學思考

[摘 要]馬克思唯物辯證法所創立的矛盾論，從根本上給出了分析和解決一切問題的主要方法。事物的矛盾規律即對立統一規律，是唯物辯證法的實質和核心。本文以矛盾理論為背景，從哲學的角度詳細分析了高校文化理念體系建設的內涵，并就新形勢下如何推進高校文化建設進行了研究探討。

[關鍵詞]矛盾分析 高校 思想政治工作 文化建設

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）22-0140-02

事物的矛盾規律即對立統一規律，是唯物辯證法的實質和核心。在實踐中，堅持矛盾分析是唯物辯證法的根本要求。當前，正是基于對新形勢下高校文化建設中出現的主要矛盾和矛盾的主要方面的正確認識，要求校園文化建設在完成高等教育培養目標的同時，加強素質教育，加強教育對校園文化建設的指導作用，以確保校園文化健康發展，最大限度地實現校園文化的育人功能。

在高校建設中，思想政治工作無疑是非常重要的一個部分，是實現高校健康、持續發展的重要內容，也是搞好其它一切工作的有力保證。而思想政治工作的核心就是校園文化建設。校園文化建設可以在大的領域里為思想政治工作提供觀念、價值、精神表現的形式與載體；而思想政治工作借助文化建設方式，可以不斷豐富工作內容、深化工作效果。

校園文化建設可以通過科學文化和人文文化手段的綜合運用，把思想政治工作轉化為學生的價值觀，進而增強學生學習的主動性和積極性。

一、高校校園文化建設的具體內涵和作用

校園文化建設的具體內涵是以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，由于培育弘揚核心價值觀、創新教育機制、提高教學質量具有巨大的推動作用。首先，它起到了促進作用。當校園文化價值體系被認同之后，它就會成為一種動力，使學生的學習積極性充分發揮。其次，它起到了導向作用。校園文化價值體系能夠潛移默化地將學生的價值觀轉化成具體的奮斗目標、人生信條和行為準則，為其指明努力方向。第三，它起到了約束作用。既有硬約束，又有軟約束。通過兩者的有機結合，就能強化學生的自我意識，提高其自我要求、自我發展和自我完善的自覺性。第四，它起到了提質作用。校園文化建設重在培育弘揚校園文化精神，重在建立健全與之相應的制度文化，打造知識型、專業型、實踐型的高素質學生，確保高校教育水平的不斷提高。

二、高校思想政治工作文化建設的矛盾分析

矛盾的分析方法是分析問題和解決問題戰無不勝的法寶，在思想政治工作中尤為重要。首先，矛盾分析法是同一性和斗爭性的辯證法。矛盾就是對立和統一，二者相互聯系，不可分離。我們在采用矛盾分析方法進行研究分析中，必須把握好矛盾的同一性和斗爭性的關系，從多角度、多層次去認識和把握問題。第二，矛盾分析方法是內外因分析法。對立統一規律認為，事物發展的根本原因是由內因決定的。因此，我們要把立足點放在內因上，同時也要充分利用外因的作用，創造良好的外部條件，堅決抵制忽視外因作用的錯誤思想。第三，矛盾分析法是“兩點論”和“重點論”的統一。我們在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之間的辯證關系時，要堅持唯物辯證法的兩點論和重點論的統一。在堅持兩點論的前提下，堅持重點論。

（一）通過矛盾分析來找出高校思想政治工作文化建設工作重點

當前，大學生是接受大學教育一個特殊社會群體，是國家培養的具備綜合素質、專業知識的高級人才。這個群體掌握社會新技術、新思想。結合高校發展過程中不斷出現的新問題和不斷變化的新形勢，突出學生思想政治工作，是高校改進思想政治工作的重要一環。校園文化理念體系強調的是塑造校園文化精神，這是文化建設的核心內容，是提高教學質量的精神動力，因此，把塑造校園文化精神作為思想政治工作的中心環節，在精神的提煉、宣傳上下工夫，可以使思想政治工作更加深入人心，成為推動高校發展的巨大動力。

（二）主要矛盾轉化決定高校思想政治工作文化建設工作重點轉移

主要矛盾不僅能確定工作重點，而且主要矛盾的變化還會決定工作重心的轉移。主要矛盾和次要矛盾的區分，不是凝固不變的，在一定條件下，它們可以互相轉化。原來的主要矛盾解決了或基本解決了，其他矛盾就會突出起來，上升為主要矛盾。這就要求我們必須及時轉移工作重心，去完成新的任務，去制定新的工作方法和建立新的價值理念，集中主要力量去解決新的主要矛盾。

在高校建設初期，學生的思想建設是高校價值體系的主要矛盾，只有首先“從思想上改進”才能徹底糾正各種不正確的思想。但是在新時期，從青年學生所處的環境看，他們正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值多元的歷史條件下，如何保持學生思想的先進性上升為目前的主要矛盾。

（三）矛盾分析時要抓住工作重點的中心環節

在眾多矛盾中，區分主次矛盾是基礎，還要深入到矛盾內部，分析矛盾諸方面的地位和作用，也就是區分矛盾的主次方面以及它們之間的關系。矛盾的主要方面在矛盾中處于支配地位，起主導作用，決定著事物的性質和發展方向。主要矛盾的主要方面不僅決定主要矛盾的性質和方向，而且決定著整個事物的性質和方向，是重點中的重點。因此，最重要的是善于抓主要矛盾的主要方面，抓住了它，就是抓住了工作重點的中心環節，就能取得好的工作效果。

當前，高校思想政治工作無論是在理論研究方面，還是在實踐探索方面均取得了積極的成績，但還存在著一些薄弱之處，矛盾的普遍性還相繼存在。如在校園文化建設過程中，還存在著一些理論與實踐相脫節、學生的功利意識突出、管理者的思想認識比較片面等現象。文化建設與學生思想政治工作是相輔相成的，在調動學生積極性、增強學生凝聚力、弘揚校園文化價值體系理念的同時，我們要以培養創新型人才為目標，尊重學生的主體性，養成學術自由的風氣，只有抓住各種矛盾的中心環節，才能進一步提高高校的核心競爭力。

三、高校思想政治工作文化建設推進的科學化研究

（一）加強校園文化理念體系宣傳

宣傳高校思想教育工作是促進校園文化建設不斷得到深入的重要手段。文化建設的落實和宣傳思想工作是密不可分的，要讓體現核心價值的校園文化理念真正進入每個人的頭腦，就要落實在每個人的言行上。例如可以推行典型示范，在學生中發現能代表校園精神的閃光的人和集體，抓住他們的先進思想和先進事跡，通過典型示范來具體闡述校園文化理念體系，對先進典型進行大力表彰和推廣，樹立榜樣，發揮典型的示范作用和帶頭作用，用積極因素克服消極因素，推動校園文化建設的開展。

（二）適應知識經濟時代特點，著力提高學生的綜合素質

教書育人是高校文化建設的本質所在。教授學生專業知識和專業技能是高校教學工作的基礎。而育人是培養學生的道德行為和魅力，引導學生尋找自己的生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身的完美的人格。二者是各自獨立又相輔相成的。因此，在提高學生的綜合素質方面，二者缺一不可。例如在著力提高教學質量和改進教學方法的同時，培養學生積極向上的精神，建設有意義的社會實踐活動，讓學生在學習專業知識的同時融入社會，做到學以致用，并建立正確的社會價值觀，提高自身的綜合素質。

（三）加強良好的校園風氣建設，把校園風氣建設工作與思想政治工作緊密結合起來

良好的校園風氣有助于創建和諧的校園，有助于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，讓教師作為良好風氣的帶頭人，做好學生的思想教育工作，將校園風氣建設融入校園文化建設中，充分調動學生積極性、主動性和創造性，鼓勵學生克服困難，發揚自強不息的精神，加強學生之間的凝聚力。

（四）通過精神價值觀的培育，不斷推動高校制度的創新建設

文化建設和思想政治工作就是要把學生培育成既有文化素質又有良好道德水平的專業性人才。通過對學生進行精神價值觀的培育，促進高校教育工作的有效開展，進而保證高校各項制度的創新化建設。思想政治工作過去一直強調的是發揮學生的“主人翁精神”，現在仍然要以實現學生的根本利益作為落腳點，關心學生、尊重學生，只有這樣，學生才能真正感受到溫暖，對學校產生歸屬感和責任感，從而自覺執行和遵守學校各項規章制度。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責任編輯：碧 瑤]