當今社會,廣告無處不在,有些甚至讓人不勝其煩。但是如果抱著欣賞的態(tài)度去細細品悟,其中一些智慧值得我們深思。例如下面的三句廣告語,就特別能為我們今天的課堂教學明志——
“簡約而不簡單”
這是利郎西服的一句廣告語,卻無意間對我們的課堂提出了樸實的忠告:我們的課堂應該是簡約的。這種簡約體現(xiàn)在:從第一分鐘開始,學生便真實地經歷著從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確的學習過程,教師真誠地提供著樸素而有效的支持和幫助……這種簡約的課堂又是不簡單的。它要保證學生在限定的時間內理解和掌握必備的基礎知識和技能,它要盡可能地提升對孩子們終身發(fā)展都極其重要的各種能力,它要純潔孩子們的道德、情趣、行為和心靈……
這種“簡約而不簡單”的課堂對我們教師的要求就更不簡單。它要求我們能摒棄一切虛榮和功利、一切浮華對我們的蒙蔽和引誘,真正具有一顆為孩子們成長提供服務的純樸的心;它要求我們像鉆研古詩詞一樣去字勘句酌地解讀教材,挖掘一堂課的核心價值目標,并幫助孩子們尋找到一條達成目標的最簡明、有效的學習之路;它要求我們潛心修煉教學語言,使之達到這樣的水準:清晰、明白、精確、幽默、具有親和力和穿透力;它要求我們具有很高的學科素養(yǎng)和廣闊的知識背景,并具有組織、引導、激勵、合作的才華……
“取舍彰顯智慧”
這是利郎西服的另一句廣告語,卻無意間對我們的教學作出了善意的鞭策。沒有取舍,照搬書本和教條的教學是蒼白的、笨拙的。
“取”什么呢?取教學知識中最精華的內核呈現(xiàn)給學生,使知識的光芒永遠地照耀他們前行的路程;取教學中最有價值的問題,激活他們探究的欲望和熱情;取通往知識殿堂的所有道路中最簡明、清晰的那一條,使他們能輕松愉快地到達知識的彼岸;取一切具有育人價值的食糧,以利于孩子們在獲取知識的同時又能夠獲取道德的營養(yǎng)……
“舍”什么呢?舍棄一切會中斷孩子們思維的言行,因為我們需要小心翼翼地呵護孩子們思路的延續(xù);舍棄那些所謂的“金點子”,即使它來自于經典的課堂、專家的推薦或直接來自于教材,只要它不適合“我”這個班的孩子們……
如果“取”需要我們經驗的累積和智慧的照耀,“舍”就更需要我們的大氣和膽魄了。取舍彰顯智慧,彰顯責任,還彰顯著我們職業(yè)目光的敏銳和職業(yè)道德的光芒……
“一切皆有可能”
這是李寧品牌的一句廣告語,卻又無意間給我們的教學一個清晰的提醒。是的,我們教學的對象是一個個鮮活的生命!他們思維活躍,會時不時地提出一些充滿著靈性的問題;他們又很稚嫩,時不時會產生一些我們怎么也想象不到的錯誤……
因此,我們的備課,不僅要有“預期”——學習目標,要有“預設”——學習過程,更要有“預估”——各種可能。他們可能會產生哪些有創(chuàng)意的想法,我們應怎樣激活和鼓勵?他們可能會遇到哪些困難,我們應提供哪些恰到好處的幫助?他們可能會形成哪些模糊的認識,我們應采取什么樣的策略,使他們能清醒地在正確的道路上前行。即便我們已胸有成竹地走進課堂,我們依然要隨時調整我們的備課。因為,我們的“預期”可能有失偏頗,我們的“預設”可能并不適切,我們的“預估”也未必窮盡——一切皆有可能!
(汪履平,常州市教研室原副主任,213000)
責任編輯:趙赟