高職計算機專業學生職業能力培養策略

摘 要：高職計算機教學與其他本科計算機教學不同，需要立足培養學生的職業能力，高職院校要通過有效策略，使學生在學習計算機知識、技能的同時，發展職業能力，為學生未來更好就業服務。本文通過研究，指出高職院校計算機教學如何培養學生的職業能力，對高職計算機教學的發展，對學生的未來發展具有積極的意義。

關鍵詞：高職院校；計算機教學；職業能力；培養

高職教育要想獲得成功，就需要在各個專業教學中培養學生的職能能力，提高學生的職業素養。計算機教學也不例外。高職計算機教學不僅要向學生系統傳授計算機專業知識，使學生熟練掌握計算機技能，更要使學生在計算機學習過程中，職業能力得到培養和鍛煉，這樣，學生在未來的發展中才能更有活力，學生在畢業后才能更好就業，在競爭中才能脫穎而出。因此，高職計算機專業教學必須培養學生的職業能力。

1 在高職計算機教學中要對職業能力進行分析

在高職計算機教學中，要提高學生的職業能力，首先需要對職業能力進行分析，明確職業能力都包括的有哪幾種能力，這樣，在教學中，教師才能有針對性地對學生進行能力培養，提高學生的職業綜合素養。就目前而言，高職院校培養的學生要能夠適應社會發展的需要，能夠在未來的職業選擇中脫穎而出，能夠在未來的工作中取得良好的成績，就需要具備這幾種能力：自主學習能力；動手實踐能力；團隊協作能力；良好的心理素養。這幾種能力計算機教師要銘記在心，并且以此為中心進行課堂教學設計，組織課堂教學活動，這樣，學生的職業能力才能在計算機學習中獲得有效提升。

2 高職人才培養方案注定要以市場為導向

高職院校都會制定人才培養方案，這種方案的制定要以市場為導向，這樣，才能保證專業設計的更為合理科學，培養的人才才能更具有市場競爭力。高職院校要及時關注和跟蹤IT行業的市場需要，結合地區特點和學校的辦學條件，制定相應的專業人才培養方案，并能夠根據市場變化不斷調整人才培養方案，有效掌握市場供需，根據供需關系調整人才培養方案，為社會培養有用人才。在高職計算機教育中存在這樣的問題，一旦教學內容確定，人才培養方案確定，就會常年不變，這樣，IT行業已經發生了很大的變化，計算機教學依然沒變，這樣培養出的人才就不能滿足社會需要，不適應經濟的發展，這種教育是失敗的。因此，高職計算機人才培養方案要根據市場變化而變化，使教學與社會掛鉤，為社會培養真正的優秀人才。

3 注重實訓教學

現在高職院校計算機教學都是很重視專業課教學，學生的專業技術水平應該可以滿自身發展的需要，但許多學校在實訓教學這方面做的不是很好，雖然現在的高職院校都開設的有實訓課，但往往課時有限，形式單一，學生的實踐動手能力很難得的真正的提升。因此，重視實訓教學，提高學生的動手實踐能力是高職院校計算機教學的重要內容。

在高職計算機教學中至少要設置一個學期實訓課才能有效提高學生的實踐能力。計算機實用性極強，同時發展神速，只有在不斷的實踐中，學生才能把握計算機發展的方向，學生的動手操作能力才能得到有效發展。另外，高職院校如果有條件的話，可以成立虛擬公司，承接校外真實的開發業務，按照項目的相關要求配置資源，引導學生參與進來進行項目活動，這樣學生動手操作實踐能力可以得到有效發展，在學生的互相合作和學習中，學生的團隊精神和合作能力也能得到發展，這對高職計算機教學學生職業能力的培養具有積極的意義。

4 重視學生自我學習能力的培養

在學生的未來職業生涯中，最需要的一種能力是自我學習能力，只有學生的自我學習能力得到培養和提高，學生在未來的工作中才能不斷發展自己，有效應對工作中出現的問題，不斷學習，不斷提高，學生的職業素養才能得到真正提升，因此，在高職計算機教學中要重視學生自我學習能力的培養。如何培養學生的自我學習能力，首先需要需要教師能夠轉變教學觀念，使學生成為學習的主體，在計算機教學中需要講解的內容，教師講解使學生掌握，而對于學生能夠自主掌握的內容，教師就要給學生獨自學習探索的時間和空間，使學生通過自我努力的方式學習知識，提高技能。在計算機教學中，要提供一切條件供學生自我學習，比如，開放業余實驗室，給學生自主學習提供空間，引導學生組成計算機學習興趣小組，教師可以鼓勵學生承擔一些校內和校外的項目，使學生通過合作學習共同努力完成項目，這對學生提高自學積極性，發展學生的自學能力，拓展學生的知識面，提高學生的技能有著重要的作用。另外，在計算機教學中，要善于利用一些軟件的聯機幫助，無論是編程軟件還是數據庫教學，只有學生出現問題，教師都要引導他們用幫助系統解決問題，使學生不斷進行探索嘗試，這樣，學生的探究能力和獨立學習的精神就能獲得有效發展。

總之，在高職院校的計算機教學中，要重視對學生職業能力的培養，教師轉變教學觀念，以發展學生的綜合能力為主進行教學活動，要研究職業能力培養因素，并在自己的教學活動中始終堅持培養學生的職業能力。作為高職院校，要認真研究市場動向，制定合理的人才培養方案，重視實訓教學，提高學生的實踐動手能力，重視對學生自主學習能力的培養，使學生通過自我學習的方式學習有關內容，解決一些問題，通過有效方式培養學生的職業能力，只有學生的職業能力得到培養，學生在未來才能更好的就業，才能在就業后獲得更大的發展，這樣，高職教育的價值才能真正得以實現。

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