淺談兒童書籍設計中手工技藝的獨特性

從古至今，書籍的形態不斷衍變，中國書籍裝幀設計從簡冊、經折裝、旋風裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝、膠裝等到現在的混合裝訂，書籍的材料從甲骨到木牘，從絲帛到紙張再到現在的電子本；印制的策略從刀刻到書寫，從雕版到鉛字再到現在的數碼制版印刷，科技的進步與發展使書籍的形態越來越豐富，種類越來越細化，而手工元素作為一種裝幀設計形式則顯得尤為難能可貴。本文從書籍裝幀設計角度出發，從兒童書籍裝幀設計的主題性、藝術性、民族性、情感性四個方面來探究手工技法在書籍裝幀設計中的獨特魅力。

一、主題性

每本、每套圖書都有自己的主題，兒童書籍也不例外，作為面向兒童的讀物，圖書更多的是作為一種教育手段。所謂兒童讀物的主題性，就是以積極引導兒童健康成長為目的，以某一特定內容為核心，充分運用色彩、線條、材質等表現形式，具有典型類別、典型風格的特性。這里的表現形式還包括字體、圖形圖案等，一切的手段都是為突出主題、彰顯主題而服務的，包括手工技法。

過去的書籍設計者只是單純地關心封面設計，而不是從書籍的主題性出發。從選紙、用料到開本大小、印刷工藝，從封面、護封到扉頁、版式設計等，全方位地整體設計，每一個環節都值得設計者精心關注，都可以成為表達書籍主題性的重要途徑。書籍設計儼然已成為一個立體的、多面的、多層次、多因素的系統工程。設計者也應由被動到主動、由局部到整體的觀念轉移。根據書籍的主體性進行整體設計，對書裝設計者提出了更高的要求。它要求設計者具有良好的設計才能和全局把握水平。

書籍設計以完美體現主題為目標。因此，設計者面對書稿時，首先必須有實現這一目標的全方位構思。要深入了解書籍內容，把握其主旨精神，依據內容選擇合適的開本、確定紙張、印刷方式及裝訂形式等諸多具體工藝制作方案。書籍不是一般商品，而是一種文化產品。而對于兒童來說，書籍更是無聲的導師和好友。在書籍設計中，一行字、一個抽象符號、一塊色彩，都要具有一定的設計思想。既要有內容，又要有美感，達到局部創意設計與整體性的和諧統一。而現在，手繪、裁剪、折疊、拼貼、拓印、熏燒、刺繡等手工元素都越來越廣泛地應用在書籍裝幀設計中。

兒童書籍設計作為一門造型藝術，要求設計者在設計時不僅要突出書籍本身的知識源，更要巧妙利用設計特有的藝術語言，為兒童構筑豐富的審美空間，通過兒童眼觀、手觸、味覺、心會，能夠充分享受讀書的快樂，從而起到良好的引導、教育作用。這是兒童書籍設計整體性所追求的根本宗旨，也是兒童書籍裝幀設計中充分應用手工技法的目的。

二、藝術性

書籍及其裝幀的性質和形式決定了書籍的文化性和藝術性。裝幀設計在近兩百年的發展過程中，給社會和人類提供了極大的方便，促進了人們的信息傳達，刺激了思想的溝通和交流，也同時形成了一種新的視覺藝術和視覺文化。

中國是一個文明古國，在五千年的歷史中，留下了大量的藝術種類和文化資源，將這些資源合理的運用到現代的兒童書籍裝幀設計中，對于兒童書籍裝幀設計本身和民族性的傳承，都是一個雙贏的結果。幾千年中，勤勞智慧的中國人以民間諺語或民間故事為題材，借助比興、象征、寓意、暗示等手法，在陶瓷、壁畫、石刻、臉譜中，創造出了眾多具有濃郁中國風情的圖案。這些圖案在漫長的歷史發展中，已經具有了深層的精神象征，體現著傳統圖形的人文價值，所以成為了今天書籍裝幀設計者取之不盡用之不竭的源泉。在今天的書籍設計中得到了運用，正是一種華民族審美精神的體現，更是培養兒童歷史自豪感、民族榮譽感的重要途徑。

書籍裝幀藝術是民族文化的組成部分。在文化發展全球化和多元化的今天，書籍裝幀藝術的民族化也自然會受到削弱。在今天，除了堅持民族素材的使用和民族情感的表達之外，還要注重這種民族性和時代性的融合。時代性和民族性并不是矛盾的，而是相輔相成的完整統一體。近年來，中國一批優秀的書籍裝幀設計者，善于從民族素材中汲取其中的精華，然后用現代的設計手法予以展示和運用，不但彰顯了民族精神，還能夠為更多的現代人所接受，體現出了一種時代性和民族性的融合。

綜上所述，面對當前的文化發展趨勢，中國的書籍尤其是兒童裝幀藝術要學習民間的傳統藝術，從中吸吮養料，從而創造性地闖出有自己獨特的設計藝術，用中國傳統民族文化精髓，以現代化語言來表達，把傳統符號的精神元素融入現代書籍尤其是兒童裝幀設計之中，這既是對傳統技藝的繼承與發揚，更是對傳統技藝的創新與發展。作為兒童書籍裝幀設計，民族元素、民族傳統手工技法的融入，既能發揚和繼承傳統技藝的精髓，又能對兒童進行民族自豪感進行培養，有著深遠的教育意義。

三、民族性

書籍的外觀只是裝幀設計的一部分，但要真正打動小讀者的，還是設計中蘊涵情感，它是裝幀藝術的靈魂。我們重視在裝幀中運用更多具有民族元素的手工技法，就因為它能利用具體的形式來表達難以具體化的感情。設計者的情感表達是通過了解兒童心理生理的特點結合書籍的開本、封面、內頁、插圖、材料等元素，設計者通過這些元素來完成整體設計。

作為書籍裝幀的設計者來說，就是要在給讀者帶來新的視覺感受和知識體驗的同時，喚醒其內心潛在的情感意識，產生一種民族歸屬感、認同感和自豪感，這也是包含書籍裝幀藝術在內的所有藝術創作的最終歸宿。首先是對色彩的使用，一個優秀的書籍裝幀設計，必須要具有良好的用色，能夠讓讀者在第一時間里產生一種親切感和愉悅感。在色彩的使用下，各個視覺要素和諧統一，起到互相襯托和互相深化的作用。比如《小紅人的故事》一書的設計，在色彩運用方面，選用了中國人最為喜歡的紅色，因為紅色在中國代表著喜慶和祥和。書籍封面中間，則是一個中國剪紙藝術中的小人的形象，同樣也是紅色，統一中有變化，給人一種親切又新穎的感覺。這種運用首先在讀者的民族心理上就產生了一種認同感，自然會給讀者留下深刻的印象。

四、情感性

除了在設計中體現主旋律的情感外，設計者本身的情感也是兒童書籍設計的重要因素。兒童不是單純接受知識的機器，他們天真活潑、感情豐富，不僅懂得選擇美麗的形象，也能體會到真摯的情感。只有裝幀設計者自己在設計書籍時用情用心，兒童在閱讀時才能有所觸動。在設計前，設計者必須分理解書籍內容并產生與作者的共鳴，然后將自己對書籍的理解投入到裝幀設計中去，將這種感情以裝幀為中介傳遞給兒童。我們的裝幀設計必須是“情感設計”，讓書籍成為情感交流的使者。在整個裝幀藝術中，設計者的情感體現在以下兩方面：首先，投入對書籍內容的理解。裝幀設計是設計者對書籍內容的解讀和闡釋，設計者必須帶著對書籍內容的理解，去進行創作，他對書籍的理解是書籍裝幀的情感基礎。 其次，與小讀者進行情感交流。書籍的裝幀效果是裝幀設計者的情感表達，版式的編排、封面的設計、插圖的選取、材料的選擇都是設計者的情感闡發。每一種具體的裝幀形式都對應著特定的心理感受，都能讓兒童預知書籍的內容，體會到喜悅或憂傷。一個優秀的設計者能將書籍作者的感情與自己的感情完美地融入裝幀設計，并以兒童能理解的形式表現出來。只有童心依舊、感情細膩的設計者才能設計出最受兒童歡迎的圖書。

隨著網絡多媒體技術的發展，網絡書籍和電子書籍也逐漸走進了兒童的閱讀世界，電子書有著存儲量大和內容便于更新的優點，并且能夠插入動畫、音樂等多媒體效果，還可以通過搜索、注釋等鏈接的設置來豐富書籍的內容、方便孩子的閱讀。而網絡書也以其便于傳播等優點將成為未來圖書的發展的新趨向。在此局面下，紙質書籍只有充分發掘自身特點，揚己之長，善于利用傳統手工技法等手段，通過與讀者進行充分互動、情感溝通，尤其是對兒童書籍市場，培養兒童良好的閱讀習慣，才能在與網絡書籍和電子書籍的沖擊下屹立不倒。

參考文獻：

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（作者單位：湖南師范大學工程與設計學院，湖南大眾傳媒職業技術學院）