話題圓桌

每逢大學迎新和畢業時，大學校長都會作精彩的演講，這是大學校長給大學生上的兩堂課。這兩堂課固然精彩，但對于大學生來講，校長僅有的“兩課”顯然是不夠的。中國大學正值變革之際，是否可以從大學校長的“兩課”作為改革的突破口呢？

@鐵 錚（北京林業大學黨委宣傳部部長）：大學陸續開學，校長們又忙著給新生上第一課了，一如他們忙著給畢業生上最后一課。校長的迎新寄語固然重要，領導臨別贈言實屬難得，但更重要、更難得的是，大學生在校期間能夠經常得到校長的幫助和指點。許多學生告訴我，大學四年沒見過校領導。這不能不說是他們大學生涯中的遺憾。他們有太多的困惑、難題、疑問、意見需要傾訴和解答。盡管他們可以找輔導員等負責人，但這些都不如面對校長來得更加直接、有效。要求校長整天和大學生泡在一起，顯然是不現實的。但校長們總該到學生中走走、談談、接待一些學生來訪。這樣做不僅可以消除大學生和校方的距離感，而且還能準確地摸到大學生的脈搏，幫助學生學會和領導打交道。有人或許會說，現在的大學學生動輒數以萬計，校長怎么可能和學生頻繁地互動呢？世上無難事，只怕有心人。問題的關鍵是，在校長的心目中是不是真的以學生為本！

現在恰逢群眾路線教育實踐活動如火如荼。建議大學校長們，不妨從和大學生交朋友做起。

@張小鋒（對外經濟貿易大學黨委宣傳部部長） ：對于大學生而言， 聆聽校長新生開學典禮和畢業典禮上的講話，是大學生涯中不可或缺的獨特風景，錯過了抑或缺少了，都將留下終生的遺憾。校長的這“兩課”，本為校長的必修課、必上課，無須大驚小怪。然而近年來，校長的“兩課”卻日益受關注，個中原因，除“兩課”的確精彩，富有教育意義外，另一層原因就是一些大學校長不重視這“兩課”，不認真備課，甚至某些校長由于忙于他事忽視或缺席“兩課”所致。可喜的是，校長不可缺席“兩課”已重新成為社會共識，成為判斷校長是否稱職的標志。需要注意的是，校長的“兩課”，一定要高度重視，認真備課，要常備常新，切忌備一次，講多年；校長的“兩課”，要重內容，講出真性情，萬勿假大空，避免程式化。當然，校長除上好“兩課”外，還遠遠不夠，還應該盡可能給本科生開課，與學生溝通。大學校長都是教授，大學明確規定，教授必須為本科生開課，所以，校長就應該做“教授為本科生開課”的表率。

@袁本文（北方工業大學黨委宣傳部部長）：每年在高校迎新或畢業典禮上，校長都語不驚人死不休，煞是熱鬧。信息快餐化時代，校長們的“兩課”大都落入窠臼：娛樂有余，理性不足；溫馨有余，擔當不夠。在娛樂和溫情之外，應有更多的理性和擔當。理性是對我國高等教育面臨問題和困難的清醒認識：新生缺少公民道德素養的教育等。擔當是對高校核心工作的準確把握：大學是育人重鎮，是思想道德建設的高地。要培養真正適應社會需求的合格人才，大學必須把改革當作常態。“兩課”是學生聆聽的大學第一課和最后一課。欲改革，請先從校長的演講開始。

@曹 宇（北京林業大學人文學院科學技術哲學專業學生）：大學新生開學典禮是新一屆大學生走進大學的第一課。對于初入新環境的大學生而言，新鮮感與陌生感很容易使他們偏離方向，面對相對自由的生活和學習環境，大學校長在開學典禮上的講話能幫助他們更好地認識大學，規劃未來。畢業是充滿回憶與不舍的季節，大學生即將踏入新的征程。校長在畢業典禮上的講話為學生指明了方向，不忘責任，銘記民族和國家的使命，用己所學貢獻社會。字字句句情懷深切，無不充滿期待與祝福。大學校長在開學典禮和畢業典禮上的講話看似在大學生的學習生涯中次數不多，卻在大學生學習與實踐的重要轉折點引導著一批又一批的大學生崇尚學習，貢獻社會，感恩國家。

@杜少慶{中國礦業大學（北京）機電與信息工程學院機械工程及自動化專業學生} ：近幾年，越來越多的大學校長熱衷于在開學典禮和畢業典禮中進行演講。其實在我看來，大學校長的演講的確會給學生一種激勵、責任和擔當。每所大學都有自己獨特的歷史文化和發展背景，只要在演講中自然融入學校底蘊，動之以情、曉之以理地對學生起到引導、激勵的作用，那么無論是比較傳統的說理忠告，還是比較新穎的潮語迭出，對學生來說，都將是一種最好的關懷和期待。只要能從心底帶給人一種真切的正能量，那便足矣。