“既沒文盲，也沒有窮人”

高等教育：教學(xué)質(zhì)量因諾貝爾獎一直在激勵

地處北歐斯堪的納維亞半島東部腹地的瑞典，東瀕波羅的海，西南臨北海。在瑞典，主要語言是瑞典語，但瑞典國民的英語水平讓以英語為母語的人士嘖嘖稱贊，高等教育碩士和博士課程全部為英文授課，很多瑞典企業(yè)甚至把英語作為工作語言。

瑞典的高等教育在國際上一直享有盛譽(yù)。在上海交通大學(xué)發(fā)布的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，瑞典的隆德大學(xué)、烏布薩拉大學(xué)等多所大學(xué)名列世界100強(qiáng)。瑞典對外文化交流委員會工作人員塞喬·吉馬良斯表示，瑞典的學(xué)術(shù)歷史可以追溯至11世紀(jì)，而且瑞典高等教育與諾貝爾獎的聯(lián)系可謂千絲萬縷。

瑞典的教育系統(tǒng)自20世紀(jì)50年代開始了一系列的改革。結(jié)合理論課程和職業(yè)教育的九年制義務(wù)教育和高中教育已付諸實(shí)施，成人教育也得到發(fā)展。高等教育，即所有大學(xué)教育和非大學(xué)教育等不同類型的職業(yè)教育及培訓(xùn)，在1977年合并成一個體系。

瑞典高等教育含有很強(qiáng)的國家規(guī)劃和調(diào)控性質(zhì)，大多數(shù)學(xué)科的目標(biāo)、時間長短、地點(diǎn)和資金均由議會決定，直到1989年中央政府還為所有的普通學(xué)科制定課程表。 1991年一項(xiàng)重要的改革開始實(shí)施，旨在減少政府對高等教育體系的調(diào)控，使每個高等教育機(jī)構(gòu)擁有更大的自主權(quán)，并給予學(xué)生更為廣泛的個人選擇范圍。1992年這項(xiàng)改革被議會采納，1993年一項(xiàng)新的高等教育法規(guī)開始實(shí)施。

諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎的評選和發(fā)布地——卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院，筆者有幸在“諾貝爾講壇”大樓現(xiàn)場參加了2012年諾貝爾獎發(fā)布會。作為全球最頂尖的醫(yī)科大學(xué)之一，卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的科研實(shí)力雄厚，并先后有5位教授獲得過諾貝爾獎。該校的留學(xué)碩士項(xiàng)目也因?qū)W科特色而涵蓋了生物企業(yè)家、全球健康毒理學(xué)和生物企業(yè)管理（MBE）等全球熱門醫(yī)學(xué)專業(yè)。

在新的體系中，不同科目的規(guī)模及資金分配取決于學(xué)生需求和每所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)的組織和提供課程的范圍由地方?jīng)Q定。在新的國際通用的學(xué)位法制定的框架內(nèi)，學(xué)生可更加自由地選擇學(xué)習(xí)課程。

很多瑞典高校把獲得諾貝爾獎作為其教育水平提升的重要參考指針之一。例如，號稱“瑞典的劍橋”的烏普薩拉大學(xué)，已經(jīng)產(chǎn)生了8位諾貝爾獎得主，而且每年都會邀請諾貝爾獎得主來校訪問，以保證其科研與教學(xué)質(zhì)量能夠長盛不衰。

大學(xué)特色：就業(yè)容易且留學(xué)專業(yè)豐富

瑞典的大學(xué)在世界上也是很有名的，有些大學(xué)已有上百年歷史，如烏普莎拉大學(xué)已有500年的歷史，是北歐國家的第一所大學(xué)。斯德哥爾摩大學(xué)是第一個成立孔子學(xué)院的歐洲大學(xué)。在該校校園內(nèi)，各種多元化的建筑風(fēng)格，混合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的建筑，使之成為一個具有建筑吸引力的宮殿。卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院是評選諾貝爾醫(yī)學(xué)獎獲得者的機(jī)構(gòu)，名氣很大，我國有不少醫(yī)藥界的學(xué)子在那里進(jìn)修或攻讀學(xué)位。這些大學(xué)包括德隆大學(xué)等都排在世界大學(xué)前百名以內(nèi)，而中國著名學(xué)府還在為進(jìn)入世界前百名而努力，從中可以看到瑞典高等教育水平很高。

瑞典最著名的專科性學(xué)院包括斯德哥爾摩商學(xué)院、皇家工學(xué)院、卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院、查爾摩斯工學(xué)院和呂勒奧工業(yè)大學(xué)等。與其他很多國家不同的是瑞典的科學(xué)研究主要是在高教體系內(nèi)進(jìn)行。因此，各綜合性大學(xué)及一些主要的專科性學(xué)院科研力量雄厚，有大量研究人員，并培養(yǎng)眾多的碩士生和博士生。迄今已有30多位科學(xué)家獲得諾貝爾獎。瑞典的高校是普及教育，實(shí)行免費(fèi)教育，凡高中畢業(yè)后都可以選擇升入大學(xué)。

在烏普薩拉大學(xué)主樓內(nèi)，筆者看到各種膚色的學(xué)生正分組討論或自習(xí)。該校國際合作總負(fù)責(zé)人斯文森向我們介紹，他們非常重視招收發(fā)展中國家的學(xué)生。目前，該校有統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和國際政治等碩士和博士招生專業(yè)。其中的統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)招收的中國學(xué)生主要來源于浙江大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)等國內(nèi)知名院校。一位正在攻讀統(tǒng)計(jì)學(xué)博士的中國留學(xué)生金少博說：“從烏普薩拉大學(xué)畢業(yè)的中國學(xué)生回國后去中國工商銀行等國企工作的較多。”在該校，56%的學(xué)生剛畢業(yè)就能找到工作，86%的學(xué)生在畢業(yè)6個月內(nèi)找到工作，97%的學(xué)生在一年內(nèi)找到工作，67%的學(xué)生能找到理想的工作。據(jù)了解，瑞典約1/3的工程師出自皇家理工學(xué)院，因此該校有“工程師的搖籃”之稱。其開設(shè)的留學(xué)專業(yè)也基本上以工程類為主，并涵蓋了9大類50多個碩士和博士學(xué)位，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與電子工程、工業(yè)管理與創(chuàng)新、信息與通訊科技等優(yōu)勢尤其明顯。

查默斯理工大學(xué)因海事、汽車制造而舉世聞名，該校副校長海倫教授表示，2013年，有40多個碩士學(xué)位招收留學(xué)生，包括自動化工程、創(chuàng)新與科技管理、建筑科學(xué)與工程等，學(xué)制均為兩年。目前，該校有30%的學(xué)生是留學(xué)生。就讀創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的中國留學(xué)生汪菁告訴筆者，跟瑞典其他高校一樣，學(xué)校與很多知名企業(yè)合作，他們因此能夠去知名企業(yè)進(jìn)行一線實(shí)習(xí)，如沃爾沃集團(tuán)等。

在以科技創(chuàng)新而著稱的林雪平大學(xué)，一位醫(yī)學(xué)教授給筆者演示了科技如何輔助教學(xué)。他將一個大桌子推到筆者面前，桌面是一個巨大而且非常高清的顯示屏，畫面里是一個人體模式，筆者通過觸摸操縱，并借助調(diào)換模式和大小轉(zhuǎn)化，似乎成為一個醫(yī)學(xué)解剖高手。這是林雪平大學(xué)與企業(yè)共同研發(fā)的科技輔助教學(xué)設(shè)備，是該校以創(chuàng)新為特色辦學(xué)的一個縮影。作為歐洲創(chuàng)新型大學(xué)的核心成員，林雪平大學(xué)的碩士課程包括工程和計(jì)算科學(xué)、環(huán)境研究、教育等專業(yè)，航空工程師專業(yè)在2013年首次招生。

與丹麥?zhǔn)锥几绫竟艉Ｏ嗤穆〉麓髮W(xué)副校長介紹，該校每年撥款65億瑞典克朗用于質(zhì)量建設(shè)，其中2/3用于科研，1/3用于教育。作為綜合型大學(xué)，隆德大學(xué)招收包括企業(yè)家項(xiàng)目、環(huán)境管理與政策、無線通訊在內(nèi)的多種留學(xué)專業(yè)。其中，無線通訊是該校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，其與愛立信和華為等著名公司合作培養(yǎng)人才。

求賢若渴：提供高額獎學(xué)金吸引全球?qū)W生

讓人人都能享受平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，是瑞典教育堅(jiān)持的很重要的理念。瑞典實(shí)施從零歲到墳?zāi)沟囊惶转?dú)一無二的全國免費(fèi)教育體制，包括高等教育也是免費(fèi)的。這一理念即使是在近20年來世界教育私人化和贏利化強(qiáng)勁的風(fēng)潮下，瑞典人仍然始終堅(jiān)定不移地把免費(fèi)教育作為教育的既定方針，并不斷增加撥款，擴(kuò)大教育規(guī)模，提高教育辦學(xué)質(zhì)量。因各學(xué)校學(xué)費(fèi)全免，孩子的學(xué)習(xí)基本上不受家長收入水平的影響，真正做到了讓人人都能享受平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。

從2011年開始，瑞典開始對歐盟以外的留學(xué)生收取學(xué)費(fèi)。瑞典教育部部長揚(yáng)·比約克隆告訴筆者，受收費(fèi)政策影響，中國留學(xué)生從2010年的1，800多人銳減為2011年的800人，瑞典高等教育以質(zhì)量取勝，而不是靠“免費(fèi)午餐”來招攬留學(xué)生。

筆者比較發(fā)現(xiàn)，瑞典的學(xué)費(fèi)一般在8萬～ 14萬瑞典克朗之間。瑞典政府為了鼓勵更多留學(xué)生來瑞典留學(xué)，在2013年撥款1億瑞典克朗作為非歐盟學(xué)生的獎學(xué)金。瑞典高校歡迎中國學(xué)生，查默斯理工大學(xué)等高校的教授不止一次在筆者面前稱贊中國學(xué)生的優(yōu)秀和上進(jìn)。以計(jì)算機(jī)專業(yè)聞名的哈爾姆斯塔德大學(xué)主動聯(lián)系筆者并介紹其留學(xué)生招生情況。

據(jù)瑞典對外文化交流委員會提供的信息，中國學(xué)生可以申請5種留學(xué)瑞典的獎學(xué)金：雙邊獎學(xué)金、客座獎學(xué)金、瑞典對外交流委員會獎學(xué)金、歐盟的伊拉斯謨獎學(xué)金以及瑞典高校各自提供的獎學(xué)金。當(dāng)然，各高校提供的獎學(xué)金根據(jù)申請者的類別而有所差異。例如，查爾默理工大學(xué)為留學(xué)生提供的獎學(xué)金有90種之多，還能減免75%至100%的學(xué)費(fèi)。斯德哥爾摩大學(xué)的國際商事仲裁法碩士項(xiàng)目有專門為中國學(xué)生而設(shè)的高額獎學(xué)金。

日本著名學(xué)者沖原豐在《世界的教育》一書中寫道：“瑞典通過卓越的教育制度，極大地提高了國民的文化和生活水平，使瑞典既沒有文盲，也沒有窮人”。因人人都能接受高等教育，瑞典成為世界國民素質(zhì)最高的國家，同時也是世界上人均讀書讀報(bào)最多的國家之一。瑞典高校古老與新穎并存，用最為樸實(shí)的教育觀念贏得了高等教育以質(zhì)取勝的榮譽(yù)。

（作者單位：外交學(xué)院外交學(xué)與外事管理系）

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