建設現代大學制度 創新人才培養理念

2013年以來，北京語言大學以現代大學建設為中心，創新人才培養理念，不斷推動學校事業內涵式發展。

強力推進大部制和學部制改革

現代大學制度體系建設的關鍵之一，是簡政放權，促進“行政權力”和“學術權力”的相對分離，推進高校管理的“去行政化”。2012年10月以來，學校對校部機關設置進行了大幅度改革，通過合署辦公、職能合并、取消或新設機構等多種方式，實現了學校機關的大部制。與此相配套，學校對機關全部處級正職實行公開競聘上崗，對全部處級副職實行考核后重新聘任或公開競聘上崗，從而實現了機關處級干部的全員調整，為學校的事業發展奠定了干部隊伍基礎。

目前，學校正在穩步推進教學科研單位的學部制改革，在充分發揚民主、科學論證的基礎上，提出“三部四院”的總體構想。這一改革的順利推行，將大大改善學校的基本辦學功能。

推進現代大學制度建設

學校黨委高度重視現代大學制度建設。今年上半年以來，學校成立了大學章程制定工作領導小組，成立了由教育部有關司局領導和前任校領導組成的章程制定工作專家咨詢委員會，成立了章程起草的秘書班子，著手開展《北京語言大學章程》的制定工作。目前，這一工作正有條不紊地進行。

創新人才培養新理念

2012年以來，學校從國際化和信息化出發，結合校情對中外學生提出了一套新的人才培養理念。

對中外學生，學校提出，要培養學生的國際意識，增進不同民族、文化的相互理解，使學生能夠深刻理解多元文化，能夠在國際文化交流中充分溝通思想，能夠從國際社會和全人類的廣闊視野出發來判斷事物。

對中國學生，學校提出了“1+4”的培養目標：即有家國情懷，再加上專業基礎好、外語好、母語寫作能力強、計算機水平高。

對來華留學生，除了語言和知識教育外，重點強調培養其對中國的感情，提出了“留根、留線”的教育理念?！傲舾奔匆龑Я魧W生知華、友華，“留線”即要讓學校里面有留學生值得紀念的教師、朋友，這些教師、朋友就是將來牽動留學生的“線”。

為配合這一人才培養目標的調整，學校在人才培養的平臺建設方面，著重開展了以第二專業人才培養試點、大學生創新創業訓練計劃、模課計劃為核心的專業綜合改革，以培養中外學生具有在國際人才市場中的競爭能力，掌握在國際社會中工作所必備的知識和技能，適應多元文化的工作和生活環境。

[責任編輯：李藝英]