大學(xué)物理課程建設(shè)的作用與問題

【摘 要】大學(xué)物理理論課作為我校的重點(diǎn)課程立項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，在師資隊(duì)伍、教材、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革、考核方法的改革、數(shù)字化資源建設(shè)等方面取得了一定的成效，但也存在一定的不足與問題，需要進(jìn)一步完善，以便為人才培養(yǎng)帶來更多的便利。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理 課程建設(shè) 問題

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0025-01

為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求，我校在精品課程項(xiàng)目建設(shè)之后又提出重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目，旨在通過不斷調(diào)整和完善現(xiàn)有課程體系的前提下，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升整體教學(xué)水平，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

我校大學(xué)物理B重點(diǎn)課程建設(shè)具體內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)物理課程在人才培養(yǎng)體系中的地位、作用以及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)而確定的，按照學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)手段和方法、教材、考核方法、數(shù)字化資源建設(shè)等方面的統(tǒng)一的定性要求來具體建設(shè)。我校大學(xué)物理B重點(diǎn)課程建設(shè)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一 大學(xué)物理課程建設(shè)的作用

1.增進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是課程建設(shè)的核心。大學(xué)物理師資結(jié)構(gòu)趨于合理，形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教授、副教授、講師的比例為1∶6∶3；老、中、青教師的比例為3∶5∶2，年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師占50%。課程主講教師具有教學(xué)改革能力，能掌握先進(jìn)的教學(xué)方法與手段并應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想、創(chuàng)新思維和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。在課程建設(shè)中，教師有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，教師間能相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。通過相互聽課，老教師指出年輕教師存在的問題，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)，從而極大增進(jìn)了教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)相長。

2.推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容和方法改革

課程建設(shè)中，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)這一中心，把握提高教學(xué)質(zhì)量這一宗旨，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，推進(jìn)教學(xué)改革成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際，并將先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用與實(shí)際，如研究性教學(xué)、同伴教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)師生互動等。并更新教學(xué)內(nèi)容、完善多媒體課件，將最新的科技成果與專業(yè)應(yīng)用實(shí)際內(nèi)容加入到教學(xué)內(nèi)容中，拓展學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)興趣。同時，更加重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位和中心地位，強(qiáng)調(diào)教師啟發(fā)引導(dǎo)、師生互動和學(xué)生間的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

教學(xué)內(nèi)容上力爭與科技發(fā)展相同步，注意引入物理理論在生活和技術(shù)中的具體應(yīng)用，并力爭教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)相結(jié)合，設(shè)計(jì)與專業(yè)應(yīng)用相關(guān)的問題，使理論和實(shí)際相結(jié)合，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

3.推進(jìn)教材建設(shè)

結(jié)合我校的專業(yè)特點(diǎn)和課程建設(shè)的實(shí)際情況，課程組組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校內(nèi)外教師編寫了與我校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求相適應(yīng)的、益于學(xué)生自學(xué)的教材和教學(xué)參考書，先后出版大學(xué)物理教材（上、下冊）、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材，并將更新教材內(nèi)容，再版教材。

4.推進(jìn)考核改革

對大學(xué)物理B課程考核方法進(jìn)行了改革，本著注重學(xué)習(xí)過程考核的原則，增加了平時考核的內(nèi)容與比重，如增大了平時考試的次數(shù)，平時正規(guī)考試四次，占總成績的40%，增加學(xué)生閱讀考核的內(nèi)容，閱讀討論等內(nèi)容占20%，力爭實(shí)現(xiàn)多元化的考核方式，使考核內(nèi)容和方法更加科學(xué)合理。實(shí)踐表明，考試改革糾正了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，使學(xué)生重視平時的學(xué)習(xí)和積累，更加關(guān)心自身對知識的掌握程度。此外，學(xué)生對教師教學(xué)關(guān)注度大大提高，學(xué)生聽課的注意力更集中，學(xué)習(xí)效果更好。我們設(shè)置了對照組，考試改革和沒有考試改革比，不及格率低約15%。

5.進(jìn)行了數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)

建設(shè)了大學(xué)物理B課程網(wǎng)頁，建成包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、參考資料及教學(xué)錄像等內(nèi)容的數(shù)字化教學(xué)資源。

二 存在的問題

首先，課程以項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)，規(guī)定建設(shè)時間為兩年，課程建設(shè)時限過短。課程建設(shè)應(yīng)是一個長期過程，因?yàn)樾枰ㄔO(shè)的方面與因素很多，短時期內(nèi)難以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。如教學(xué)方法改革的完善與推廣，數(shù)字化資源的豐富與完善需要較高的技術(shù)要求，需要有較長時間的運(yùn)籌、規(guī)劃、實(shí)施與完善，從而使學(xué)生真正受益。大學(xué)物理B課程數(shù)字化資源建設(shè)方面不夠完善，如教學(xué)錄像視頻不完整，試題等數(shù)字資源不夠豐富，缺少現(xiàn)代物理技術(shù)應(yīng)用或前沿物理內(nèi)容等；在教學(xué)方法改革的實(shí)踐等方面還需進(jìn)一步完善。其次，課程建設(shè)的驗(yàn)收以項(xiàng)目方式（通過專家聽課、查看項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的文字與圖片材料進(jìn)行），缺少學(xué)生的評價(jià)環(huán)節(jié)，跟蹤環(huán)節(jié)較為薄弱。

〔責(zé)任編輯：范可〕