企業管理模式下的裝飾工程技術專業教學

【摘 要】隨著社會經濟的發展和科學技術的不斷進步，教育事業的改革力度不斷加快，傳統的裝飾工程技術專業的教學方法已不能滿足學生對裝飾知識的需求，基于企業管理模式下的課堂學習成為教學改革的重要內容，本文通過對裝飾工程技術教學進行研究，探討了企業管理模式下此專業的教學內容改革。

【關鍵詞】企業管理模式 裝飾工程技術 教學探索

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0026-01

中國在裝飾工程技術方面的專業型人才一直是處于非常緊缺的狀態，所以裝飾工程技術是各地院校比較重視的一項專業。由于目前中國基本形式的發展，裝飾工程技術與企業管理模式的結合運用成為各地院校教學探索的目標，但是目前基于企業管理模式下的裝飾工程技術專業的發展并不成熟，需要進行一系列的專業教學探索。

一 裝飾工程技術專業教學的發展現狀

據目前統計而言，中國的裝飾工程企業在市場上占據比重非常大，經過近幾年的快速發展已達20多萬家，從事裝飾技術的人員數量呈上升趨勢，部分院校已增設相應的裝飾工程專業課程，但由于學校中學生僅學習了理論知識和應用技術，在實際工程技術應用中缺乏相關的經驗，導致學生在就業渠道上受到限制，形成了裝飾工程技術市場缺乏綜合性人才，而多數此專業的畢業生無法正常輸送到就業行業的兩極分化的缺點，所以，目前裝飾工程技術專業教學中需要企業管理模式的參與，促進裝飾工程技術市場與專業的有機融合，以此拓寬學生的就業面。

二 企業模式管理下的教學探索

1.依照企業模式構建教學環境

各大院校是企業裝飾工程技術人才的培育基地，對裝飾工程技術專業的教學而言，企業管理模式的參與是重點項目，學生在學習過程中的實訓是提高能力的主要因素，因此教師在教學過程中可通過與相關企業的合作提高教學水平。

2.專業實訓基地的創建

裝飾工程就專業單純的教學理論對學生的實踐能力是沒有任何積極的促進作用的，所以，教學過程中需要創建裝飾工程技術專業的實訓基地，為保障教學工作的順利開展，教師可以針對校企合作企業的運行模式，在校園中模擬創建小型的企業基地，充分向學生展示企業管理的工作模式和工作流程，在加強學生對專業技術理解的基礎上，提高學生的動手和應用能力。

3.教學與實習相結合

在企業模式下的裝施工程技術的教學中，“教學與實習”的結合是全方面培養學生能力的基礎，裝飾工程專業教學中可安排好學生的在校學習進程，以在校學習的最后一個學年為實習期，依照學生在裝飾工程技術中不同分區的能力輸送到合作企業的崗位上，簽訂實習合同，在實習合同期滿后可根據企業與學生的意愿雙方進行選擇，如部分學生擅長空間設計，可將其輸送到校企合作的設計部門，這樣學生在校期間可學習設計知識以及積累實訓經驗，幫助學生更快地適應企業的生活。

4.企業參與教學的課程改革

根據裝飾工程技術專業的學生在合作企業單位中的表現，及時調整教學課程的改革方向。學校可以邀請校企合作的老師參與裝飾工程技術專業在教學上的課程改革，促進教學內容向實際化方向發展，以便在教學中更好的提升學生的運用能力，更好地適應企業的管理模式。

三 學生實踐能力的培養

在企業管理模式下裝飾工程技術專業教學中，學生實踐能力的培養主要取決于對相關崗位職業能力的教學方向，依據學生在裝飾工程技術專業的擅長學科進行職業能力的分析教學，可使學生的能力在企業中得到更好的發揮，所以，技術專業學習方向要依靠于崗位職業的發展方向。

基于社會、企業、學校相互作用的關系，我們要對裝飾工程技術專業中的教學體系進行完善，以社會的需求和企業的滿意度為目標，實行裝飾工程高端技能人才的培養，在教學模式下進入社會和企業的評價機制，將學生的學習考核以及實訓考核成績記錄到評價機制，以便提升學生在校期間的學習能力，提高學生在企業中的實踐能力。

四 結束語

在裝飾工程技術專業教學中，進行教學理念與教學方式的不斷改革，是為社會裝飾行業輸入人才的重要保障，而且課堂與企業的相結合，可以帶動學生的學習能力，加強學生對裝飾工程技術的理解，同時，可提高學生實際設計和操作的能力。

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〔責任編輯：范可〕