教改在成人藝術(shù)類課程中的體現(xiàn)

【摘 要】基于工作過程的教學(xué)理念如何與傳統(tǒng)的成人大專藝術(shù)類課程相結(jié)合？筆者通過在成人幼兒藝術(shù)教育專業(yè)課的實(shí)踐改革方面作了一些探究，初步探索了新型的成人職業(yè)課程開發(fā)教改模式。

【關(guān)鍵詞】幼兒藝術(shù)教育 成人藝術(shù)類課程 教改

【中圖分類號】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0078-01

基于工作過程的幼兒藝術(shù)教育專業(yè)課程應(yīng)以促進(jìn)職業(yè)能力的形成為目的，使學(xué)生能夠獲得結(jié)構(gòu)完整的工作過程中所涉及的程序性知識、職業(yè)技能和相關(guān)的職業(yè)體驗(yàn)。根據(jù)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，筆者在成人幼兒藝術(shù)教育專業(yè)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課程——《鋼琴》的教學(xué)模式上作了一些研究和改革，以“改變觀念，重在結(jié)合”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行了以下教改探索。

一 教改思想在實(shí)際教學(xué)工作過程中的體現(xiàn)

1.將彈奏的作品與幼兒園課堂活動相結(jié)合

第一，與教案相結(jié)合。要求學(xué)生運(yùn)用自己所彈奏的作品來組織一堂幼兒園活動課程，并編寫教案。通過這種結(jié)合，在彈奏作品的同時學(xué)生們學(xué)會了如何編寫活動設(shè)計(jì)依據(jù)、活動目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備等教案要素，為將來的實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

第二，與活動導(dǎo)入相結(jié)合。要求學(xué)生將所彈奏的作品融入到幼兒園課堂活動導(dǎo)入中，學(xué)會靈活運(yùn)用作品的風(fēng)格特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動導(dǎo)入。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們不但要熟練彈奏作品，更對所彈奏的作品特點(diǎn)有了自己的理解，同時大膽地將其運(yùn)用到自己的導(dǎo)入設(shè)計(jì)中，提升了學(xué)生的工作能力。

第三，與幼兒園課堂教學(xué)相結(jié)合。通過彈奏作品的風(fēng)格特點(diǎn)、彈奏技巧、特有節(jié)奏等要求，學(xué)生們結(jié)合幼兒園課程中英語、科學(xué)、律動等課程，自主設(shè)計(jì)與課程的結(jié)合點(diǎn)，并以實(shí)操展示的形式在課上進(jìn)行交流，在提升學(xué)生們對音樂藝術(shù)想象力的同時緊密與工作過程相結(jié)合。

2.技能教學(xué)與興趣教學(xué)相結(jié)合

第一，技巧練習(xí)與趣味作品相結(jié)合。學(xué)生們所彈奏的作品逐漸擺脫枯燥的技術(shù)練習(xí)作品，而多選用有趣味性的、耳熟能詳?shù)膬和枨蛎窀璧葹榫毩?xí)作品，大大提高了學(xué)生們的練習(xí)興趣。

第二，彈奏展示與錄音回放相結(jié)合。音樂需要傾聽，學(xué)生所彈奏的作品更需要得到傾聽和肯定。在鼓勵學(xué)生多進(jìn)行彈奏展示的同時，利用電鋼教室可彈奏同步錄音功能將學(xué)生彈奏作品進(jìn)行錄音并回放，學(xué)生還可將彈奏作品拷貝保存，使學(xué)生對彈奏的興趣及自信心得到更大的提高。

第三，教學(xué)展示與互評相結(jié)合。將彈奏作品運(yùn)用于幼兒園教學(xué)活動中，除了要讓學(xué)生們大膽展示外，還要在整個班級中進(jìn)行評比和交流，一方面使學(xué)生在每次展示中鍛煉自己，另一方面還使學(xué)生在互評環(huán)節(jié)充分互動起來，調(diào)動他們的積極性。

3.知識傳授與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合

第一，與優(yōu)秀教案、教學(xué)視頻相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中除了教師講授外，大量結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教案、教學(xué)視頻，通過觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解如何將鋼琴彈奏更全面地運(yùn)用于幼兒園的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

第二，與幼兒園任職學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。班級中有一部分學(xué)生已在幼兒園任職多年，運(yùn)用她們豐富的幼兒園任職經(jīng)驗(yàn)與教師授課相結(jié)合，對學(xué)生們進(jìn)一步了解幼兒園工作有著極大的益處。

第三，與已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。本專業(yè)有著一大批優(yōu)秀的、任職于幼教工作第一線的學(xué)生，這對幼藝專業(yè)而言是極好的資源。利用“走出去”和“請進(jìn)來”的機(jī)會，讓這些經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)有成的教師們?yōu)閷W(xué)生們打開另一扇窗，從學(xué)習(xí)到就業(yè)、從工作到生活，她們將極大地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為她們將來更好地立足于工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 針對教改存在的問題，提出對策

1.教材的及時更新

教材應(yīng)有與教改相配套的實(shí)訓(xùn)教材，如教學(xué)法實(shí)訓(xùn)教材、幼兒園一日流程實(shí)訓(xùn)教材、幼師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)教材等，同時應(yīng)結(jié)合幼教教育最新動向及時制定綜合實(shí)踐教學(xué)大綱和詳細(xì)的技能訓(xùn)練考核方案，使各項(xiàng)技能的訓(xùn)練和考核落到實(shí)處，形成較為完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系。

2.進(jìn)一步建立完善考核評定方法

在考核方面還應(yīng)細(xì)化實(shí)操考核部分，如授課能力、與知識點(diǎn)相結(jié)合的能力、語言能力、幼兒園教學(xué)與藝術(shù)技能相結(jié)合能力的考核等。以鋼琴課程為例，現(xiàn)在技能項(xiàng)目的考核評定分兩步進(jìn)行：一步是平時成績考核、一步是期末成績考核。將來還應(yīng)細(xì)化為基礎(chǔ)技能項(xiàng)目考核成績、藝術(shù)技能與幼兒園實(shí)操技能相結(jié)合的考核成績兩方面，學(xué)生必須在這兩方面成績?nèi)考案竦那闆r下考核方能通過。

3.建立加強(qiáng)“雙師型”的教師團(tuán)隊(duì)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的重要保證

按照基于工作過程的課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，課程的實(shí)施必須以行動為導(dǎo)向。這就對教師的工作提出了新的要求。教師不僅是知識和技能的傳授者，更是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者和評價者。對教師自身素質(zhì)和能力的提高，以及對教學(xué)工作方式、方法的改變是學(xué)校課程改革工作能否順利進(jìn)行的重要保證。

總之，在不斷實(shí)施教改的大環(huán)境下，基于工作過程的教學(xué)理念在成人藝術(shù)類職業(yè)課程中的體現(xiàn)將會越來越充分，這也意味著成人類課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)能力將不斷提高。

〔責(zé)任編輯：范可〕