利用案例教學，提升課堂效能

【摘 要】實施案例教學是當前較流性的一種教學方法，但如果案例使用不當就會失去案例應有的作用和功能，所以，在進行案例教學時，應注意對案例的選擇。

【關鍵詞】案例 作用和功能 課堂效能

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0099-01

一 案例教學的現狀與分析

實施案例教學是當前流行的一種教學方法，但是，在具體的教學實踐中，教師為了活躍課堂氛圍，片面地追求使用教學案例的效果，選取的教學案例有些并不適合教材的內容。這樣，就使得案例的使用失去了應有的作用和功能，不利于提高政治課的教學效率。所以，在進行案例教學時，還應該注意對案例的選擇，從而抓住細節，提升課堂效能。

有的教師一味地追求課堂的氣氛，就會選擇一些不適合課堂教學的教學案例進行教學。如有一些教學案例過于陳舊，選取這樣的案例是不符合政治學科的學科特點的。政治課的一大特點就是要和時政要聞緊密聯系，用符合時宜的例子來說明問題，用時政熱點來解釋理論知識，這樣才能讓學生更清楚地理解知識點，并且養成理論和實踐緊密結合的科學素養。還有一些案例的時間過長，一節課的時間基本上都花在了案例的呈現上，沒有時間引導學生進行自主分析，這樣的案例便是無效的。案例的選取還應注重突出重點，突出關鍵點，有一些案例讓學生找不到關鍵點，所以就會陷入無從下手的怪圈，不知道應該從哪方面進行探討。如現在上課的時候，有很多老師都會選取新聞視頻進行新課的導入，視頻播放完了以后讓學生就視頻當中所呈現的問題進行討論。但是，有些新聞視頻涉及的內容過多，學生抓不住重點，所以就會導致案例教學的效果不是很理想。

案例教學對于提高課堂的效率是很有必要的，教學案例可以讓學生用自己學過的理論知識聯系案例去進行分析和理解，從而達到了理論聯系實際的教學目的。在具體的問題情景中，不斷打開學生的思路，激發彼此的思維，激活心中的靈感，對于活化政治課堂也是很有幫助的。其次，可以讓學生在小組的討論中感受到小組協作的力量。讓學生學會如何和人交往，知道團隊合作的重要性，對于學生將來踏上社會是很有幫助的。

案例教學以一種新的方式將學科知識展現在學生面前，讓學生自己去分析案例中所包含的政治理論，在一定程度上也提高了學生學習的積極性和熱情，因為這樣的課堂不再是老師的“一言堂”，而是在充分發揮了學生主體性的基礎之上展開教學的“歡樂園”，學生的個性得到了張揚，思想得到了交流，知識得到了深化，充分發揮了學生探究知識的主動性，會激發學生學習政治的興趣和熱情。所以，案例教學是值得教師去提倡和使用的。

二 在高中政治課中實施案例教學需注意的問題

第一，選擇適當的案例。案例是案例教學方法的核心，案例選擇的恰當與否將直接影響課堂教學的效果。課前教師應當根據課程的安排選取合適的案例進行教學，主要根據教學大綱的要求，抓住教學內容的重難點，從而選取合適的案例。

如在講《國際關系的決定性因素——國家利益》時，我選取了敘利亞戰事的問題。課前先就敘利亞的局勢請同學們展開討論，最后出示了一張圖片，展示面對敘利亞問題，為什么不同的國家和地區（俄國、中國、歐盟、法國、英國等）態度是不同的，學生就此問題展開討論，最后得出結論——國家利益是國際關系的決定因素。

第二，對案例進行引導。一般來說，教師不應將案例呈現給學生以后就由學生自己探討，這樣學生會抓不住案例的重點，無從下手。所以，需要教師對案例進行一定的引導，找準方向，分清層面，讓學生帶著問題去進行探究討論。這樣，有助于加深對教材和理論知識的理解。

如在講“人民代表大會制度”時，我給學生播放了十八大的視頻，并且要求學生從選舉權的角度來探討問題，這樣，學生就不會盲目地觀看視頻，而是要從里面抓住有用的信息，從而進行分析，提煉觀點，得出結論。

第三，案例的探討。這主要是針對學生來講的，新課程要求發揮學生的主動性，而學生主動性發揮的一個表現就是學生能夠積極地參與課堂的活動，如情景模擬、課堂討論等。教師要充分地鼓勵學生進行積極的參與。在討論中，要讓學生各抒己見、暢所欲言，鼓勵不同觀點展開爭論、辯論，充分闡述學生自己的思想，充分發揮學生的主體作用，激發興趣、活躍思維、啟迪智慧，從而提高政治課教學效率。

第四，案例的遷移。案例的遷移就是從一個教學案例中，能衍生出其他的知識點。一個教學案例有它的重點內容，但是對于它當中所涉及的其他的知識點，教師在總結的時候也是不能遺忘的，需要對它們進行補充講解，這樣有利于學科知識的完整性。學生也會從一個案例中學到更多的內容，提高教學案例的利用效率。

第五，案例的總結。這是對案例教學的概括和提升，是案例教學的落腳點和歸宿，因為這是對整個教學內容的總結，是對案例的高度分析和概括，教學的重難點都要體現出來，是整個課堂內容的升華。可以先讓學生進行總結發言，提煉觀點，其次由教師來進行總結性的評述，得出結論，這樣才能讓學生留下比較深刻的印象，便于知識的理解和掌握。

〔責任編輯：范可〕