借助繪本閱讀，繪出英語課堂之精彩

“英語課堂上，除了做游戲還能有什么精彩？”這是當前不少小學英語教師們熱議的話題。既然要求合理利用和積極開發課程資源，那么英語繪本的出現無疑解決了這一難題。繪本，英文叫Picture Book（圖畫書），起源于西方，誕生于19世紀后半葉的歐美。它是以簡練、生動的語言和精致、優美的繪畫緊密搭配而成的兒童文學作品，通過圖文并茂的形式，以生動的圖畫講述故事情節。以往的教學實踐與經驗表明，在小學英語閱讀教學中應用英語繪本，可促進學生學習英語的積極性，對培養小學生的英語聽、說、讀、寫能力具有重要作用。

一 繪本的認識

繪本，是采用圖畫或圖畫與文字相結合的形式構成連續性故事情節的文學作品。其最顯著的特點是：在繪本中，圖畫不是對文字的解釋，而是有著自己的價值，優秀的兒童繪本有著美術、文學、教育三者獨特完美的結合。它短小精悍，好比一部微電影，從中打開一片寬闊的視野，引讀者走入畫與文字中。“圖畫書之父”松居直說，“認字并不等于就能讀書。”小學英語教科書，一貫以一幅插畫的形式，在圖下增加語段，或采用連環畫、漫畫等形式依靠英語句子說明圖畫，常常使教師教學模式固化，學生的腦海里通常浮現生硬的字眼，他們即使豐富了英語詞匯，卻缺失語言生動的力量。

二 英語繪本的運用及意義

英語繪本把文字與圖畫結合起來，通過繪畫和文字等多種媒介，不同程度地交織、互動，是用英語來講述的繪本。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。而英語繪本的運用，具有不可取代的重要作用：（1）對于小學生來說，正處于對“讀圖”感興趣的年齡階段，英語繪本的運用，更有利于小學生對英語進行直觀的理解，豐富英語詞匯，強化記憶能力、理解能力。（2）選擇合理、有效的英語繪本，其中豐富多彩、生動形象的故事情境能營造良好的課堂氛圍，激發小學生的參與熱情，讓他們敢于開口說英語，從而有利于素質教育的全面推進。

繪本的介入，其實是故事性教學的一種模式，故事教學不僅能調動學生學習的積極性，也對學生學習英語知識有很大的幫助。在學習故事的過程中，許多單詞的重復都表現得非常自然，而且令人印象深刻，語言方面的困難可以隨之迎刃而解。故事教學為學生提供了大量真實、自然的語言輸入，學生以敘述的方式表達故事的內容，又能有效地提高其語言表達能力；而故事情節的虛構性，又能充分發揮學生的發散思維和想象能力；故事中人物性格鮮明，情節曲折生動，表現手法夸張，更能豐富學生的情感體驗；由于故事的表演更符合小學生活潑好動的年齡特征，因而備受歡迎。

三 英語繪本的優勢

英文繪本的獨特優勢主要體現在：（1）繪聲繪色，如身臨其境；（2）詞能達意，意猶未盡。

英語繪本體現作者深刻的個人風格，用圖畫來說明文字。如在“The Giving Tree”中，僅用簡單的黑色鋼筆線條，黑白色的頁面及簡短的語句，就讓孩子懂得樹無聲無息的愛與關懷。“all the trees were happy”在文中多次出現，不斷變化的情感含義，可以倡導學生用不同的情感來讀句子，在聲音的表達和畫面中勾勒場景。當孩子在繪本語句中遇到生詞，便可從圖片中找出事物猜測詞意，融入到模擬的故事情境中，主動思考尋找答案。

四 教師應如何引導學生閱讀繪本

第一，尋找主線，掌握整體。首先應當從繪本的封面下手，讓學生從封面猜繪本。如對高年級學生可引導閱讀《猜猜我有多愛你》，了解故事是兔媽媽和小兔之間展開的關于愛的形容的故事，接著觀察扉頁，猜測故事的情節，通過圖畫的敘述，觀察兔媽媽與小兔相同的動作對比大小，朗讀他們所說的話，或教師讀給學生聽，體會其中的感情。

第二，融入語境，細心品味。在閱讀整個繪本后，教師應引導學生從中找出反復句式，或從圖畫和文中的句子判斷全文的時態。如“The strange cave”全文敘述是統一采用過去式，可以引導學生圈出動詞的過去式，在全文閱讀欣賞完畢時，給予學生想象的空間，將句子的形態融入畫面的想象中。

第三，以畫說話，以文增聞。繪本是學生根據圖畫來填補想象空白的地方，培養他們看圖說話的直接表達能力的創新途徑，是一種藝術性較強的教學，通過鼓勵學生發散思維，感知生活，拓展常識，感受繪本中的幽默、情感等來增長學生的見識。

好的繪本教學會帶給學生無窮的樂趣，然而，教師有時也會錯誤利用英語繪本。教師不是教材的被動使用者，而應主動去做教材的積極開發者。并不是所有的繪本拿來就可以用的，有時也要學會創編繪本，使繪本文本教材化。作為英語老師，我們更要潛心思考，使繪本內容合理化。同一本繪本，對于不同教師、不同教學對象，也應呈現出不同的教學設計。

小學英語繪本教學是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。我們作為小學英語教師，責無旁貸，更要充分發揮繪本閱讀教學的作用，培養學生良好的閱讀習慣。而教師在英語課堂上運用繪本進行教學，可以走進孩子那豐富多彩、曼妙無比的生活情感世界，更可以繪出妙趣橫生的英語精彩課堂，何樂而不為呢？

〔責任編輯：龐遠燕〕