中職鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策

【摘 要】中職鋼琴教學(xué)應(yīng)突出職業(yè)教育人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)音樂(lè)教育的人才培養(yǎng)。本文從中職學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀入手，深入分析當(dāng)前中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出解決措施，對(duì)提高中職鋼琴教學(xué)水平有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）23-0184-01

一 前言

中職學(xué)校鋼琴教學(xué)不同于其他教育，也有別于高職或普通高校的音樂(lè)教育。它有著自身獨(dú)特的教學(xué)原則、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式。中職學(xué)校以培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具備一定專業(yè)技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。因此，中職學(xué)校的教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為主，講求實(shí)踐運(yùn)用，并擔(dān)負(fù)學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的重任。但是，鋼琴教學(xué)在我國(guó)中職學(xué)校里沒(méi)有形成自身教育的特點(diǎn)，出現(xiàn)了與高職院校招生需求以及社會(huì)就業(yè)需要相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二 中職學(xué)校鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題

1.偏重技能訓(xùn)練，忽視素質(zhì)培養(yǎng)

部分教師在鋼琴課上片面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生手指技能的訓(xùn)練和演奏技能的培養(yǎng)，忽視綜合素質(zhì)的提高，也沒(méi)有將文化素質(zhì)培養(yǎng)貫穿在專業(yè)教學(xué)與生活中。中職學(xué)校鋼琴教學(xué)中普遍存在對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)指導(dǎo)不到位，存在功利傾向的現(xiàn)象。目前，社會(huì)上鋼琴考級(jí)熱對(duì)中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)影響很大，使得多數(shù)學(xué)校的鋼琴教學(xué)只是簡(jiǎn)單地應(yīng)試速成教學(xué)，教師授課時(shí)只針對(duì)動(dòng)作技巧的單純記憶，而忽視了本應(yīng)處于重要地位的基本功訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)。

2.教學(xué)模式陳舊，教學(xué)手法單一

目前的中職鋼琴教學(xué)模式基本還停留在手把手教學(xué)的層面，采取口傳心授的方法教學(xué)。手把手的鋼琴教學(xué)使教學(xué)過(guò)程中基本沒(méi)有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師對(duì)學(xué)生的演奏技巧尤為注意，但卻忽略學(xué)生對(duì)鋼琴曲的意境、音樂(lè)情感表現(xiàn)等方面的掌握。此種教學(xué)必然帶來(lái)學(xué)生鋼琴演奏的粗糙，音樂(lè)表現(xiàn)蒼白，樂(lè)曲沒(méi)有生命力，而學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的興趣也大打折扣，鋼琴練習(xí)已演變成部分學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)。

3.教育側(cè)重學(xué)習(xí)，與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)

近年來(lái)，許多中職學(xué)校都在加大藝術(shù)實(shí)踐，把來(lái)自學(xué)校和社會(huì)上的演出活動(dòng)引入學(xué)校，但由于中職學(xué)校學(xué)生自身素質(zhì)不高，專業(yè)水平以及對(duì)樂(lè)理、鋼琴的認(rèn)知不夠等因素，導(dǎo)致只有小部分學(xué)生可以登臺(tái)表演，而大部分專業(yè)水平不高的學(xué)生則沒(méi)有參加到藝術(shù)實(shí)踐中來(lái)。“演學(xué)合一”“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合”的理念仍然沒(méi)有在中職鋼琴教學(xué)中得到很好的執(zhí)行，學(xué)生的實(shí)踐能力相對(duì)薄弱。有些畢業(yè)生經(jīng)過(guò)在校三年的學(xué)習(xí)仍不能達(dá)到工作崗位上對(duì)鋼琴演奏自由發(fā)揮的要求。在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，存在很多現(xiàn)拿著鋼琴十級(jí)的證書(shū)，卻無(wú)法伴奏簡(jiǎn)單歌曲的現(xiàn)象。因此，需要考慮中職學(xué)校鋼琴教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)母淖儯詡?cè)重實(shí)用為主，以工作需求為導(dǎo)向，并非只關(guān)注于練習(xí)曲目的演奏和鋼琴等級(jí)的達(dá)標(biāo)。

三 中職學(xué)校鋼琴教學(xué)的改進(jìn)措施

1.藝術(shù)與生活結(jié)合，重視素質(zhì)和情感培養(yǎng)

中職鋼琴教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)把課本知識(shí)的講解，如鋼琴的歷史、發(fā)展、現(xiàn)狀等和鋼琴與生活的關(guān)系、鋼琴對(duì)自身藝術(shù)修養(yǎng)的影響相結(jié)合，全面學(xué)習(xí)。把來(lái)源于生活的藝術(shù)，還原到生活，并服務(wù)于生活。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的鋼琴演奏觀念和鋼琴的就業(yè)內(nèi)涵。注重學(xué)生的樂(lè)曲表現(xiàn)力，在樂(lè)曲演奏時(shí)，要達(dá)到技術(shù)上的嫻熟，做到藝術(shù)情感的極致表達(dá)。

2.改革教學(xué)模式，創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)方法

中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)要積極構(gòu)建新的教學(xué)模式，可以將大班上課、小組指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)及個(gè)人獨(dú)立訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，改革創(chuàng)新形成學(xué)校自身特有的鋼琴教學(xué)模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以實(shí)踐法、實(shí)習(xí)法為主，以練習(xí)法為輔，通過(guò)自覺(jué)的練習(xí)，反復(fù)完成一定的動(dòng)作方式，達(dá)到掌握技能、技巧，形成行為習(xí)慣。要充分利用此種教學(xué)模式安排教學(xué)內(nèi)容，靈活控制教學(xué)的進(jìn)度。現(xiàn)代化的課堂教學(xué)模式應(yīng)成為教師提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。

3.加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，注重應(yīng)用性培養(yǎng)

對(duì)基本功的訓(xùn)練歷來(lái)是中職鋼琴教學(xué)的重中之重，要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生激發(fā)對(duì)鋼琴的熱情，提高演奏的基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，突出即興編創(chuàng)能力。中職鋼琴教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)講解與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到技能和素質(zhì)的全面發(fā)展。中職鋼琴教學(xué)要向?qū)嵺`延伸，通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富課堂教學(xué)。學(xué)校和教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂外得到知識(shí)的應(yīng)用和能力的提高。校外實(shí)踐不僅豐富了學(xué)生的舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了學(xué)生的鋼琴演奏技巧，更為今后走向社會(huì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕