大學(xué)生誠信缺失及教育策略

【摘 要】誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德之一，中華民族素以“仁、義、禮、智、信”安身立命，誠實(shí)守信。誠實(shí)守信作為一種道德要求是人之為人的最重要的品德。面對當(dāng)今大學(xué)生的誠信缺失，教育將如何改善？本文分析了大學(xué)生誠信道德缺失的原因，并提出建立大學(xué)生誠信教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】誠信 大學(xué)生 道德品質(zhì) 教育

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0009-02

誠信是中國傳統(tǒng)倫理思想的基石，誠信是天地之道，為人之本。《論語》中“子以四教，文、行、忠、信。”可見“信”的重要性。“信”，即誠信，大學(xué)生的誠信意識，在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來。新時期，對大學(xué)生誠信道德有了更高的要求，越來越引起人們的關(guān)注和重視，因此，研究與建立大學(xué)生的誠信道德品質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一 當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況

當(dāng)今，誠信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，正面臨著前所未有的沖擊和考驗(yàn)。目前，大學(xué)校園里存在著嚴(yán)重的不誠信現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：

1.日常生活和公共生活方面誠信狀況

誠信體現(xiàn)在生活的方方面面，在日常生活中存在著很多的誠信問題需要我們?nèi)ニ伎肌４髮W(xué)校園里很多使用的都是通用的一卡通，拾到卡時是歸還，還是去超市刷完？還有如，惡意拖欠學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款；對感情不負(fù)責(zé)任，戀愛動機(jī)不純、態(tài)度不嚴(yán)肅；在學(xué)校圖書館借書的逾期不歸還；在網(wǎng)絡(luò)交往中，以虛假姓名欺騙他人等。這些問題的存在嚴(yán)重影響了大學(xué)生的健康成長及誠信校園的建設(shè)，也引發(fā)了這一群體的誠信危機(jī)。

2.學(xué)習(xí)方面誠信狀況

大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中時代的學(xué)習(xí)差別很大，不再有老師與家長的監(jiān)督，于是出現(xiàn)大學(xué)生逃課成風(fēng)，平時不努力學(xué)習(xí)，考試就選擇作弊、抄襲，英語四六級考試雇傭“槍手”等。

3.就業(yè)誠信方面

在關(guān)于就業(yè)誠信的調(diào)查中，高達(dá)61%以上的學(xué)生認(rèn)為求職過程中簡歷的適當(dāng)修飾是可以理解的，而更有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生隨意毀約，調(diào)查中69%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)簽約后再找到自己更滿意的單位后違約是可以理解的。

二 當(dāng)代大學(xué)生誠信道德缺失的原因

大學(xué)生誠信道德的缺失，不能簡單歸結(jié)為大學(xué)生道德品質(zhì)下降，而應(yīng)圍繞大學(xué)生成長學(xué)習(xí)的背景環(huán)境從不同角度進(jìn)行探究。

1.歷史積淀負(fù)面影響，造成大學(xué)生的誠信度下滑

中華民族五千年的歷史，沉淀下來了無數(shù)的美好品德。但在封建社會長期的專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。歷史上“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，“老實(shí)人易吃虧”等格言古訓(xùn)，導(dǎo)致大學(xué)生在受教育的過程中潛意識里誠信意識的匱乏，歷史積淀中的帶有“世襲”觀念的殘余還在影響著當(dāng)代大學(xué)生。

2.社會不良現(xiàn)象是引發(fā)大學(xué)生誠信道德缺失的外部原因

“孟母三遷”的故事，說的是環(huán)境對一個孩子成長的影響。大學(xué)生誠信道德觀的形成亦是如此。由于我國社會現(xiàn)階段人們的道德水平滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加之社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期利益誘惑等因素的影響，當(dāng)前社會道德領(lǐng)域還存在不少的誠信缺失現(xiàn)象：拜金主義、見利忘義、損人利己現(xiàn)象時有發(fā)生。現(xiàn)實(shí)社會中的誠信失范現(xiàn)象遍及各個領(lǐng)域，如政治領(lǐng)域中以權(quán)謀私、貪污受賄、虛假政績、浮夸虛報(bào)欺騙；經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品，企業(yè)、經(jīng)營者的拖欠賴賬，偷稅漏稅；學(xué)術(shù)領(lǐng)域的泡沫學(xué)術(shù)、虛假文憑；文藝、體育賽事中的“潛規(guī)則”“黑哨”等。這些現(xiàn)實(shí)社會中的失信之風(fēng)、不文明之事，被一些大學(xué)生所接受和效仿，從而使大學(xué)生誠信道德缺失。

3.教育模式的缺陷是導(dǎo)致大學(xué)生誠信道德缺失的直接原因

長期以來，高學(xué)校教育存在著“重智育、輕德育”的傾向；注重專業(yè)教育而忽視學(xué)生的思想政治教育，思想政治教育內(nèi)容往往流于形式，尤其是忽視誠信基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)。家庭教育往往對德育缺乏引導(dǎo)，家長在誠信意識和行為上不能起到子女的榜樣作用。在此基礎(chǔ)上形成的教育模式不利于大學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。

4.大學(xué)生自身素質(zhì)欠缺是造成誠信道德缺失的主要原因

當(dāng)代大學(xué)生的生活經(jīng)歷簡單，社會閱歷較淺，在分析問題、解決問題時易走向極端，很容易將觀察了解的一些社會消極現(xiàn)象當(dāng)做社會本質(zhì)，從而誤導(dǎo)大學(xué)生失去誠信觀念、放棄誠信原則，由此造成其誠信意識的缺失。

5.不完善的信用體制是影響大學(xué)生誠信道德缺失的重要原因

目前，許多高校對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)缺乏記錄和考核，對違反誠信行為規(guī)范的學(xué)生也沒有強(qiáng)有力的懲罰措施；這表明一些高校沒有建立對學(xué)生進(jìn)行誠信管理、規(guī)范的配套機(jī)制，也還沒有形成完善的信用評估體系和失信懲罰機(jī)制。使得誠信雖然在觀念上得到尊重，但是在現(xiàn)實(shí)中卻

* 本文為重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目（編號：12SKSZ83）

沒有明顯的約束，也導(dǎo)致了大學(xué)生出現(xiàn)誠信意識薄弱。

三 加強(qiáng)大學(xué)生誠信品德教育的途徑

大學(xué)階段是一個人成長發(fā)展的重要階段，是人生觀、世界觀形成并確立的關(guān)鍵時期。

加強(qiáng)誠信教育，塑造大學(xué)生誠信品質(zhì)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。

1.以德育教育為先導(dǎo)，創(chuàng)建誠信的校風(fēng)

長期以來，高校一貫以強(qiáng)有力的政治教育取代道德教育，這對大學(xué)生誠信品質(zhì)的形成產(chǎn)生了負(fù)面影響。大學(xué)生的誠信素質(zhì)受到了年級、專業(yè)、家庭、社會等多方面因素的影響。因此，改進(jìn)高校思想政治理論課教育，以德育教育為先導(dǎo)，針對大學(xué)生的不同情況開展誠信教育，將誠信教育與大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀結(jié)合起來；增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，把“誠實(shí)守信”的思想觀念滲透到大學(xué)生的頭腦之中，提升其誠信品質(zhì)。教育方法上采用多種教育形式，演講、辯論、討論、案例分析、實(shí)踐教學(xué)等。如選擇一些有條件的班級，實(shí)施無人監(jiān)考、開展誠信論壇、評選“誠信標(biāo)兵”等，使教育者自己受到誠信教育，從而形成人人講誠信的良好環(huán)境，營造校園誠信氛圍。

2.充分發(fā)揮教師的表率作用，真正做到教書育人

老師永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師在誠信教育過程中，扮演著特殊的角色，其一言一行將會對學(xué)生產(chǎn)生很深遠(yuǎn)的影響。教師不僅在用教材內(nèi)容影響學(xué)生，而且也通過言談舉止以及人格力量對學(xué)生進(jìn)行影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的或消極的作用，并潛移默化地影響學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師要注重自身素質(zhì)培養(yǎng)，充分發(fā)揮為人師表、率先垂范的作用，使學(xué)生置身于良好的誠信道德環(huán)境中。

3.加強(qiáng)大學(xué)生個人道德修養(yǎng)，增強(qiáng)誠信品質(zhì)

誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，因此，高校應(yīng)廣泛開展志愿者服務(wù)、學(xué)習(xí)道德模范，運(yùn)用榜樣的力量，強(qiáng)化示范效應(yīng)；培養(yǎng)大學(xué)生的道德認(rèn)識，提高大學(xué)生個人道德修養(yǎng)，講誠信、講道德、誠心做事、誠實(shí)做人，堅(jiān)守道德規(guī)范，把誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本原則；不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，堅(jiān)持誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，從而成為高素質(zhì)的人才。

4.建立完善的誠信檔案制度，增強(qiáng)輿論監(jiān)督約束

誠信檔案制度的不完善，導(dǎo)致部分大學(xué)生投機(jī)取巧、心存僥幸的進(jìn)行不誠信行為。高校要提高大學(xué)生的誠信意識，鼓勵誠信行為，應(yīng)致力于建立完善誠信檔案制度。檔案內(nèi)容應(yīng)該涉及多方面，把學(xué)生的誠實(shí)、信用等資質(zhì)作為重要的考核指標(biāo)。在評優(yōu)、入黨、畢業(yè)分配等方面考核其誠信素質(zhì)。學(xué)校的誠信記錄要與社會聯(lián)網(wǎng)，方便用人單位的查詢，使誠信記錄成為學(xué)生求學(xué)、求職、生活、生存的基本條件。對于誠信品質(zhì)差的大學(xué)生，要采取相應(yīng)的防范和懲罰措施，進(jìn)行輿論和行政上的懲罰，并正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠信行為；對守誠信者進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵。

5.營造良好的社會誠信道德環(huán)境

誠信教育不同于一般的知識教育，它與社會密切相關(guān)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須結(jié)合整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，需要全社會力量共同努力，從而建立一個良好的誠信道德環(huán)境。良好的社會環(huán)境有利于大學(xué)生產(chǎn)生對誠信意識的追求。

目前，社會對于誠信的總體輿論不夠強(qiáng)，誠信意識較淡薄，未形成全民性的自發(fā)參與有關(guān)誠信的思考、監(jiān)督；當(dāng)今拜金主義、享樂主義、個人利益至上等一些觀念沖擊著大學(xué)生的人生觀、價值觀，進(jìn)而影響到大學(xué)生誠信品質(zhì)。因此，充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，以正面輿論和榜樣引導(dǎo)人、鼓舞人，樹立誠實(shí)守信的道德信念；用弄虛作假的反面教材警示人、教育人，樹立不講誠信可恥的道德信念；同時加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，以形成良好的“講誠信光榮、不講誠信可恥”的社會環(huán)境，營造誠信氛圍，讓學(xué)生耳濡目染、潛移默化。這樣才會取得更好的效果，提升其誠信品質(zhì)，從而帶動全社會逐步樹立誠實(shí)守信的良好風(fēng)氣和道德品質(zhì)。

誠信是一種無形的力量，也是無形的財(cái)富，誠信的道理言不盡，愿每個人用一顆平常心去表達(dá)自己最真實(shí)的情感，創(chuàng)造一個共享誠信的世界。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕