大學(xué)專科生如何應(yīng)對畢業(yè)實(shí)習(xí)

【摘 要】大學(xué)專科學(xué)歷在我國高等教育系列中是注重動手能力和實(shí)用能力培養(yǎng)的教育梯次。因此，大專生在畢業(yè)前即將走上社會工作崗位的時(shí)候，如何應(yīng)對畢業(yè)實(shí)習(xí)值得學(xué)生們思考，許多學(xué)生對實(shí)習(xí)和就業(yè)準(zhǔn)備不足，特別是思想上準(zhǔn)備不足，給學(xué)生實(shí)習(xí)帶來了許多的困擾。當(dāng)今社會很多用人單位在學(xué)生實(shí)習(xí)用工上不規(guī)范，只是想利用學(xué)生的勞動力，沒有給予學(xué)生合理的職業(yè)規(guī)劃，另外利用學(xué)生實(shí)習(xí)期間可以不交各項(xiàng)保險(xiǎn)費(fèi)用而大量使用學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的勞動保護(hù)通常被學(xué)生忽略使得學(xué)生在發(fā)生事故時(shí)很難維權(quán)。本文希望通過分享筆者多年安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以期能給學(xué)生們一些啟迪和思考。

【關(guān)鍵詞】大專生 畢業(yè)實(shí)習(xí) 準(zhǔn)備工作

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0032-01

一 大專生現(xiàn)狀和特點(diǎn)

大學(xué)專科學(xué)歷是我國高等教育的最低梯次，因此從教育定位上就要求注重動手能力和實(shí)用能力的培養(yǎng)。大專生通過三年的學(xué)習(xí)也提高了自身的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)，無論理工科學(xué)生還是文科學(xué)生，在畢業(yè)前實(shí)習(xí)時(shí)，都會期望得到鍛煉，把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作崗位上去，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

然而，由于我國人口結(jié)構(gòu)變化以及我國政府教育投入的增加，一邊是學(xué)校可容納的學(xué)生人數(shù)不斷增多，一邊是高考學(xué)生總數(shù)的逐年遞減，使得專科的錄取分?jǐn)?shù)線一降再降，生源質(zhì)量出現(xiàn)了顯著變化。江蘇省已在三年前就開始專科注冊招生，打破了分?jǐn)?shù)壁壘，另外還打通了職業(yè)學(xué)校向?qū)？粕龑W(xué)的便利渠道。現(xiàn)在的大專畢業(yè)生從學(xué)生理論知識的能力上已不如以前，生源結(jié)構(gòu)的變化，使得畢業(yè)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備同樣要適應(yīng)變化。

二 當(dāng)前大專生主要就業(yè)實(shí)習(xí)去向

理工科類的大專畢業(yè)生就業(yè)去向是電子類、機(jī)械類的企業(yè)生產(chǎn)一線，這主要是因?yàn)槲覈逃聵I(yè)發(fā)展，大學(xué)生比例明顯增高，大專生作為高等教育的最低梯次的，因此只能到生產(chǎn)型企業(yè)的一線。生產(chǎn)一線工作強(qiáng)度大，一般要適應(yīng)12小時(shí)連班工作和倒班工作，這對學(xué)生的意志力是個(gè)很好的鍛煉和考驗(yàn)。許多學(xué)生估計(jì)經(jīng)受不住這樣的考驗(yàn)，再加上媒體的宣傳，經(jīng)常報(bào)道因受不了工作單位勞動強(qiáng)度過大而罷工的新聞。這樣一來，在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)了企業(yè)想招學(xué)生招不到、學(xué)生不斷觀望而不愿選擇的局面。

文科類的大專畢業(yè)生就業(yè)去向是服務(wù)營銷類工作。這類公司需求量大、面廣，實(shí)際專業(yè)性也很強(qiáng)。目前需求量很大的是電話客服，覆蓋面涉及金融、電子營銷、客戶服務(wù)等諸多領(lǐng)域。這些工作都有專業(yè)的培訓(xùn)，工作培訓(xùn)期短、上崗快，學(xué)生能很快適應(yīng)工作環(huán)境和內(nèi)容。這些工作技能雖然簡單，但要求員工有較強(qiáng)的心理承受壓力的能力。“90后”的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家都有家長的呵護(hù)，很難想象面對五花八門的服務(wù)對象。經(jīng)常有客戶因?qū)?shí)習(xí)生所在公司不滿而大發(fā)脾氣，使得學(xué)生在工作中難免受氣。而且，服務(wù)類工作看起來簡單，但要找到其中工作技巧需要時(shí)間來積累。營銷類工作更是要求工作人員有豐富的知識和能力，這方面實(shí)習(xí)學(xué)生有很大的差距。如保險(xiǎn)工作就是靠經(jīng)紀(jì)人營銷，要求工作人員有較多的人脈關(guān)系，而且對員工只看短期業(yè)績，招工時(shí)描繪前途如何廣闊，使得學(xué)生實(shí)習(xí)后感覺差距太大，而不能適應(yīng)。

三 就業(yè)的準(zhǔn)備工作

就業(yè)的準(zhǔn)備工作，主要是制作簡歷、完善所學(xué)知識、接受面試和體檢、培訓(xùn)和正式工作。其中核心工作就是制作簡歷和做好應(yīng)對困難的準(zhǔn)備。制作簡歷要求學(xué)生將自己大學(xué)生活的面貌展現(xiàn)出來，要想做得好必須投入較多的精力和時(shí)間，精心準(zhǔn)備合理規(guī)劃。

就業(yè)的思想工作同樣重要，因?yàn)榫蜆I(yè)的思想意識決定了大學(xué)生實(shí)習(xí)階段的整體狀態(tài)。對困難要有充分的估計(jì)是就業(yè)實(shí)習(xí)階段最重要的準(zhǔn)備工作。如果總想著就業(yè)后前景如何光明，工作如何舒適，那現(xiàn)實(shí)會很難讓其接受。大專生在企業(yè)和公司中承擔(dān)著最基礎(chǔ)的工作，也是最苦最累的工作。在準(zhǔn)備階段要重視畢業(yè)生的思想教育，這種教育來源學(xué)校、家庭、社會等諸多方面，學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程不能流于形式，必須加大實(shí)用性課程的設(shè)計(jì)，必須讓學(xué)生真正從思想意識上了解到就業(yè)的重要性和緊迫性。

許多學(xué)生實(shí)習(xí)期不重視自我保護(hù)，對用人單位的招聘缺乏識別也是就業(yè)指導(dǎo)中非常重要的環(huán)節(jié)。有的用人單位不簽協(xié)議和合同，只是口頭告知學(xué)生工作待遇和內(nèi)容就讓學(xué)生上班；有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著找好工作的幌子，免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)生，但當(dāng)學(xué)生來了，又巧妙地用考技能證書為由收取價(jià)格高昂的考試費(fèi)用，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)到頭來好工作只是“霧里看花”。這些就業(yè)指導(dǎo)工作都應(yīng)在學(xué)校中完成。社會教育層面必須大力宣傳用工的規(guī)范，政府機(jī)構(gòu)必須認(rèn)真檢查督促用人單位遵守我國的勞動法律條款，在學(xué)生實(shí)習(xí)階段就要和學(xué)生、學(xué)校簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議，每年5月份就對實(shí)習(xí)情況好的學(xué)生辦理就業(yè)協(xié)議，并到人才市場辦理檔案接收手續(xù)。許多學(xué)生不重視檔案接收這個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的就業(yè)實(shí)習(xí)是否規(guī)范，同時(shí)也保護(hù)了勞動者應(yīng)享有的勞動權(quán)益，辦理了檔案接收手續(xù)，用人單位就會在學(xué)生畢業(yè)后第一時(shí)間辦理學(xué)生的勞動保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和住房公積金等，這樣會讓學(xué)生走上社會的第一步堅(jiān)實(shí)有力。最后，是家庭對學(xué)生勞動意識的教育，鼓勵(lì)學(xué)生到一線去工作，勇于面對工作中的困難，培養(yǎng)學(xué)生自我生存的能力。

如果以上都準(zhǔn)備好了就可以進(jìn)行面試、體檢、培訓(xùn)等一系列流程，開始充滿期待的實(shí)習(xí)工作了。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，勇敢地面對困難，開始大專生美好的職業(yè)生涯。

〔責(zé)任編輯：高照〕