“陽光父教”帶給幼兒陽剛教育

長期以來，人們把父親的作用界定為養家糊口，描繪成了養兒育女的局外人，在孩子面前，父親成了一個強大但又遙不可及的角色。其實，在孩子的身心發展過程中，“父親”具有不可替代的教育職能。

當前，在我國的中小學或幼兒園，男女教師比例嚴重失調，男教師明顯偏少。在這種情況下，我們開展了一系列“陽光父教”活動，動員爸爸們一起參與孩子的教育，也讓孩子體驗爸爸們帶來的陽光。

一 “爸爸”老師來上課，健康、陽光

班級里有多少位孩子，就有多少位爸爸，他們來自于各行各業，有的是專業的體育老師；有的是神氣的警察；還有的是讓孩子們望而生畏的醫生；也有孩子們感興趣的“電腦專家”……，“爸爸”們集專業知識、趣味性、創造性于一體，是幼兒園非常寶貴的教育資源。

成成的爸爸是位體育老師，輪到他這位名副其實的“爸爸老師”來上課了，孩子們都十分期待。只見他首先帶孩子們做熱身運動，配合著動感的音樂和富有節奏感的口令，孩子們一個個都不由自主地跟著運動開了，連平時基本不愿動的孩子也積極地舉手彎腰。接著這位“爸爸老師”給孩子們示范了他擅長的籃球運動，只見籃球在他手上玩出了各種花樣，讓孩子們眼花繚亂。于是，這位“爸爸老師”就讓孩子們每人拿好一個籃球，跟著他來運球。最后，“爸爸老師”把部分男生組成了“小小籃球隊”，自己擔任教練。這是男孩最期待的時刻了，他們在籃球場上肆意奔跑、傳球、投籃……這樣的豪邁與氣勢、這樣的快樂可能是平時的活動中所無法體驗到的。

林林的爸爸是位園藝師，但上起課來卻也不比專業老師差，今天他上課的內容是讓孩子們了解植物的生長過程。看得出“爸爸老師”課前也是精心準備，不僅結合了圖片，而且還帶來了植物生長過程的視頻資料，讓孩子們聽得津津有味。聽完課堂講解后，“爸爸老師”還帶孩子們走出教室，來到校園，來認識校園里的各種植物。雖然孩子們天天在校園里嬉鬧，但經過“爸爸老師”的講解，對校園里的這些植物有了更深的了解。

二 父子父女親子活動，難忘、沸騰

參加幼兒園的活動，經常是媽媽們的任務，即使有的爸爸負責接送孩子，也是來去匆匆，根本顧不上與老師交流一下孩子的教育情況。于是，我園經過精心策劃與準備，“陽光父教”之“父子父女親子運動會”終于如期舉行了。

首先，孩子們向前來參加活動的爸爸們展示了班級體育特色活動的階段性成果；然后，每班選出的一位“陽光爸爸”使出渾身解數，和大家分享了精彩絕倫的體育課堂。最后是親子游戲，“報紙人”、“樹袋熊”、“運西瓜”等親子運動項目，兼具趣味性、競賽性的活動，讓前來參加的爸爸們忙得不亦樂乎。在游戲中，孩子們和爸爸一起你追我趕，大呼小叫，忘情盡興。比賽現場高潮迭起，相機快門聲、吶喊聲、掌聲、笑聲一片沸騰，給幼兒園留下了無數難忘的瞬間，也在無形中培養了孩子們勇敢、樂觀的心態。

父親節更是讓孩子與爸爸親近的好機會，我園利用這一節日，開展了“我心中的爸爸”系列教育活動，讓孩子和爸爸進行一次對話和情感的碰撞。語言活動“爸爸的工作”，讓孩子進一步了解爸爸的工作與特長，樹立爸爸在孩子心目中的崇高形象，拉近孩子與父親間的距離；美術活動“我的爸爸”，讓孩子用畫畫的方式描繪自己心目中爸爸的高大形象，并把畫作為禮物送給爸爸，對爸爸說一句最想說的話。通過這一系列的活動，讓爸爸們更了解了幼兒園的教育；讓孩子們在潛移默化中感受到了父親勇敢、睿智、堅毅等特性，體味父親博大、寬廣的愛，為男孩子提供了模仿的榜樣，更激發了孩子們以爸爸為榮、愛爸爸的情感。

三 搭建網絡平臺，實時、高效

在現實生活中，爸爸們常常忙于工作，很少關注幼兒園教育，孩子的家庭教育、家園共育都由母親獨自承擔著。怎么樣能讓忙于工作的爸爸們關注幼兒園教育，并參與家園共育呢？我園利用網絡，為爸爸們搭建了一個良好的交流平臺。因為，年輕的爸爸們對于電腦的興趣與應用技術更優于母親，而且網絡可以不受時間和空間的限制，保持即時的溝通與交流，便于忙碌的爸爸們了解認識幼兒園教育，同時在此基礎上，能適當積極地配合，提升孩子獨立、豁達的品質，促成孩子良好的成長。

首先，小班孩子剛入園時，我園向爸爸們公布了幼兒園網站的網址，并且對各個班的班級主頁作了詳細的介紹，以吸引爸爸們的關注。平時工作中，教師抽出大量的時間在班級主頁里及時更新孩子們在園的照片，盡量使每個爸爸能在班級主頁里看到自己的孩子。在“家園互動”的版塊中，我們開辟了“育兒心得”欄目，鼓勵爸爸們積極發布自己的育兒心得，分享好的育兒經驗，也使其他爸爸認識到自己在孩子成長過程中的重要作用。

其次，教師還鼓勵爸爸們加入班級QQ群，在群里，教師為爸爸們提供了“在家庭中與孩子一起開展親子游戲”的資料、一些育兒話題的討論，讓他們體會到自己在孩子的教育中的重要作用。網絡縮短了爸爸們與幼兒園之間的距離，使他們關注了幼兒園的教育，同時不斷地吸取科學的教育理念。

弗洛姆在《父愛的藝術》中談到：“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界的路。”的確，父親知識面較豐富、動手能力和理解與判斷能力強，而且具有勇于探索的精神，這些特質能開闊孩子的視野，對孩子的認知能力與創造能力等的發展都起著獨特的作用。《三字經》里也說：養不教，父之過。可見，父親在孩子的教育中是十分重要的，希望所有的父親都參與到孩子的教育中，讓孩子更加健康地成長。

〔責任編輯：李爽〕