由QQ“說說”說說促進大學生思想政治教育工作開展研究

摘 要：現今，對于大學生如何進行教育已經成為了各高校乃至全國都積極探討的問題。在新的形勢下，高校在大學生思想政治教育方面也是有著重要的意義和迫在眉睫的探索階段。一直以來，都再說高校輔導員要占領網絡輿論平臺，搶占制高點，利用互聯網上的及時通訊溝通工具對學生進行思想政治教育。但卻很少有人提到該如何去利用，怎么利用？無疑的，這成為高校輔導員自行探索、自我摸索的事情了。本文以騰訊QQ的“說說”為例，來探討如何利用這一個小小的“說說”促進大學生思想政治教育工作的開展。

關鍵詞： QQ ；說說；思想政治

在高校，輔導員是身處在思想政治教育工作的最前沿，他們的一舉一動都對大學生產生著潛移默化的影響作用。而近些年來，高校輔導員也再不斷的探索利用多種途徑、跟上時代腳步，時刻刷新頭腦中的數據庫，不斷將社會出現的新元素融入到思想政治教育當中。在眾多的新元素中，網絡平臺特別是即時通訊這個媒體被輔導員更多的發掘和利用了起來，成為輔導員開展大學生思想政治教育工作的又一個可行的有效的途徑。

在眾多的即時通訊工具中，騰訊的QQ自1999年2月產生以來，其本土的良好形象在中國廣大的網民中特別是學生群體中占有重要的一席之地，而其附帶的功能也更加迎合眾多學生的青睞。這其中就有騰訊QQ在2005年推出的空間功能，而現今，大學生更多的喜歡在QQ中發表一些自己的所感、所想，這就是“說說”。

一、“說說”說出大學生思想政治教育新領域

對于當今九零后的這一代人，有的文章曾直白的說出，“90后不是另一代人，而是另一種人”的說法。這無疑的為我們對于90后大學生開展思想政治教育工作蒙上了一層面紗。但真如社會輿論報道亦或者某些學者所說，90后如此之多的問題？這亦未必見得是如此。但如何真正的、正確的認識90后大學生，如何合理的、科學的引導90后大學生，對于當今的大學輔導員來講，是一個重大的課題。

所以，更好的解讀90后大學生的心理很重要，亦或者說解讀現今大學生的心路歷程很重要。而QQ的“說說”功能則起到了這么一個不起眼、卻有效的了解90后大學生思想動態的作用，起到及時引導、因時引導、因事引導的潤物細無聲的作用。現今的學生都喜歡在QQ的“說說”上發表一些自己的內心世界的感受、傾訴和告白或者對某一事物的看法，他們的想法很簡單，就是想要表達自己的看法，更多時只是說給自己聽，說給自己看。但有時這一條條的“說說”里面的贊、評論、轉發和瀏覽，卻會引起共鳴，還可能會尋找到共鳴。在當今這個云時代，作為高校思想政治工作者，把握這一條條“說說”上的訊息，利用這一條條“說說”上的反饋信息則會意義重大。

二、“說說”說出大學生思想政治教育新方法

輔導員發表的“說說”在某種意義上是一種風向標，可以起到引導作用。利用好“說說”的功能，是開展大學生思想政治教育工作的重要基礎。“說說”可以單獨發文字或者圖片，也可以進行二者的組合。可以贊、可以評論、轉發，同時會顯示這一條說說的瀏覽量，也會顯示誰贊了你、誰評論以及評論的內容。同時會第一時間進行提醒，這就為你進行及時回復和關注提供了可能。

（一）及時引導，把握思想政治教育的先機

作為思想政治教育工作者，在對待特殊學生和特殊群體學生一定要做到及時引導、及時關注。在說說中給予關注、回應和解決，讓學生體會到老師已經注意到他，讓他明確他所說的事情有人在關注，同時為面對面的談心打下基礎。

我曾經發表了一條“今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。人生如行路，一路艱辛，一路風景。你的目光所及，就是你的人生境界。總是看到比自己優秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變...”的說說，這條說說有37人覺得贊，評論3條，轉發6條，而瀏覽的人數則是199人，這又會得到瀏覽者的分享

（二）因時引導，把握思想政治教育的節奏

當代大學生思想政治教育要與我國特色的社會主義發展道路相結合，要與“中國夢”以及愛國主義教育相結合，與學校教學管理實際情況相結合。因時引導，把握思想政治教育的節奏。

再比如說，根據國家的各種節假日，發表相關的說說進行思想政治教育。比如說我曾經在國慶節后發表了一條配合學生活動的“我愛你中國！我的母親！”的說說，這一條有17人贊，2條評論，133人瀏覽。

輔導員進行思想政治教育不一定要多正式、也不一定要場面多大多正規，通過一條說說，在不同的特定時間段，發表的一些說說就會起到事半功倍的作用。

（三）因事引導，把握思想政治教育的節點

高校思想政治教育的核心是培養大學生的良好道德，而塑造良好的時刻彰顯正能量的小環境尤為重要。

這就可以通過QQ的“說說”在活動之后說一說。比如說在上傳和轉發的加入我院“制藥為你”郭明義愛心分隊舉辦的加入中華骨髓庫的活動照片后，就得到了累計42人贊，評論2條，轉發1條，瀏覽25次，以及眾多學生對此進行了分享。

（四）溝通交流，把握思想政治教育的方向

順利的開展思想政治教育需要輔導員與學生進行及時的溝通以及與學生家長的溝通和交流，“說說”在這種情況下也提供了一個很好的渠道。

比如說我在回復一條學生家長說自己孩子變瘦變骨感的說說中提到學生現在是“跳繩活動的負責人之一，很辛苦也很賣力”，學生家長在回復中不僅沒有怨言還對活動予以了肯定。而這條說說有56人次的瀏覽。

三、“說說”說出大學生思想政治教育新思考

綜上所述，高校對大學生思想政治教育在核心不變的情況，在方式方法上著實有著很多的途徑和創新，只要輔導員在工作中多注意細節、多總結規律、多創新研究，就能夠在思想政治教育的工作中尋找到樂趣、體會到感受、收獲到成果。而通過一個小小的“說說”，也可以在思想政治教育領域中發揮作用，引導學生更好的度過大學生活，成為德才兼備之人。