90后大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題思考

摘 要：90后大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，做好90后大學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)其形成良好的道德品質(zhì)，是高校思想政治教育工作必須思考和解決的問(wèn)題。本文對(duì)90后大學(xué)生中存在的誠(chéng)信缺失問(wèn)題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：90后；大學(xué)生；誠(chéng)信缺失

誠(chéng)信是中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)代90后大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題越來(lái)越突出，部分高校偏重于理論知識(shí)的灌輸，忽視了對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，這種情況不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

一、我國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀

中國(guó)倫理思想在歷史發(fā)展過(guò)程中，形成了以儒家思想為代表、具有鮮明特點(diǎn)的誠(chéng)信觀。作為一種思想和觀念，傳統(tǒng)誠(chéng)信觀盡管在歷史長(zhǎng)河中不斷地演變、發(fā)展和豐富，但其基本含義和價(jià)值并未因此而變動(dòng)。

1.傳統(tǒng)誠(chéng)信的含義

中國(guó)古代很少將“誠(chéng)”“信”合為一個(gè)詞，對(duì)“誠(chéng)”和“信”分別做了具體分析?！墩f(shuō)文解字》釋“誠(chéng)”：“誠(chéng)，信也，從言成聲。”《禮記·樂(lè)記》說(shuō)：“著誠(chéng)去偽，禮之徑也?！敝劣谛?，《說(shuō)文解字》云：“信，誠(chéng)也，從人言?！薄靶拧痹凇掇o源》中有兩種主要的解釋，其一為“誠(chéng)實(shí)，不欺”，其二為“信從，信任”。東漢劉熙撰《釋名》指出：“信，申也，相申述使不相違也?！逼湟馑际钦f(shuō)，人們的行為應(yīng)當(dāng)是其言語(yǔ)承諾的相應(yīng)延伸。由此可知，誠(chéng)與信可以互訓(xùn)，也就是說(shuō)，誠(chéng)即信，信即誠(chéng)。

2.傳統(tǒng)誠(chéng)信觀的價(jià)值

（1）立身之本。在古人看來(lái)，誠(chéng)信是人之為人的根本依據(jù)，一個(gè)人講不講誠(chéng)信，關(guān)系著他做人是不是夠格。一個(gè)人不講誠(chéng)信就沒(méi)法立足，古人將誠(chéng)信作為人格的重要擔(dān)保看待。

（2）交友之道。與朋友交，言而有信。以誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)以待，是人際交往的基本法則，何況對(duì)朋友。誠(chéng)信者自然得道多助，獲得大家的尊重和友誼。

二、90后大學(xué)生的心理特點(diǎn)分析

熱情開(kāi)放與沉默孤獨(dú)并存是90后的主要特點(diǎn)。90后大都熱情奔放、善于言談、勇于表達(dá)自己的內(nèi)心情感，他們個(gè)性鮮明張揚(yáng)，思想開(kāi)放獨(dú)立，樂(lè)于表現(xiàn)自我，自我中心意識(shí)較強(qiáng)，生活大眾化，追求非主流時(shí)尚，推崇民主平等，積極維護(hù)個(gè)人的權(quán)益，人際交往廣泛，關(guān)注朋友，忽略父母，能夠清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，并能珍惜成長(zhǎng)發(fā)展機(jī)遇，同窗隔閡顯現(xiàn)，代溝矛盾沖突加劇，向往美好未來(lái)，努力適應(yīng)校園生活。

三、90后大學(xué)生誠(chéng)信方面存在的主要問(wèn)題

從整體上來(lái)看，90后大學(xué)生思想道德?tīng)顩r主流是積極、健康、向上的，他們個(gè)性獨(dú)立，目標(biāo)明確，樂(lè)學(xué)善思，絕大多數(shù)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠把誠(chéng)信作為立德、修身之本，他們言而有信，堅(jiān)守承諾真誠(chéng)善良，對(duì)誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要性認(rèn)同感很強(qiáng)，并渴望整個(gè)社會(huì)中人人都講誠(chéng)信。但在部分90后大學(xué)生身上出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。

1.學(xué)習(xí)考試問(wèn)題多多。90后大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，態(tài)度不端正，一些學(xué)生為了一點(diǎn)不必要的小事缺課、曠課，少部分學(xué)生甚至“選修課必逃，必修課選逃”，表現(xiàn)最為突出的是考試作弊，論文拼湊，學(xué)校雖然對(duì)作弊學(xué)生有嚴(yán)厲的懲罰措施，但不少學(xué)生還是鋌而走險(xiǎn)，其作弊形式越來(lái)越多樣化，小到考場(chǎng)夾帶資料，交頭接耳，大到盜竊試卷，請(qǐng)槍手代考，令人防不勝防。部分90后大學(xué)生把更多的課余時(shí)間用在休閑娛樂(lè)和興趣愛(ài)好上，用很少的時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)課業(yè)學(xué)習(xí)和論文創(chuàng)作，因此，作業(yè)復(fù)制抄襲、論文“移花接木”就不足為奇了。

2.助學(xué)貸款信用缺失。90后大學(xué)生生活在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，他們更加關(guān)注個(gè)人的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)利益，在涉及到自身經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，部分90后大學(xué)生往往放棄了信用原則，表現(xiàn)為惡意拖欠學(xué)費(fèi)，同學(xué)間相互攀比，生活上鋪張浪費(fèi)。國(guó)家針對(duì)大學(xué)生的助學(xué)貸款政策是為了幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，如期還貸對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種義務(wù)，靠的是學(xué)生的誠(chéng)信，但這項(xiàng)活動(dòng)卻遭遇到信用瓶頸，一些學(xué)生畢業(yè)后通過(guò)各種手段拖延貸款，有的將父母辛辛苦苦積攢的學(xué)費(fèi)揮霍一空，用于吃喝玩樂(lè)，更有甚者竟將家長(zhǎng)給的學(xué)費(fèi)存入銀行獲取利息，能拖就拖。

3.求職過(guò)程弄虛作假。一些求職畢業(yè)生為了脫穎而出，在自薦材料中千方百計(jì)地把能打動(dòng)用人單位的方面都寫上，不是據(jù)實(shí)寫自己的真實(shí)情況，而是有意夸大自己的工作能力和業(yè)績(jī)，更有甚者竟附上假的相關(guān)證明，還有極個(gè)別學(xué)生在準(zhǔn)備推薦材料時(shí)偽造本來(lái)沒(méi)有的獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、資格證書(shū)等。有些學(xué)生在面試過(guò)程中夸夸其談，夸大自己的能力，編造一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，吹噓自己獲得的成績(jī)。

關(guān)注90后大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題是我們的責(zé)任，這關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)。只有學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能夠引導(dǎo)90后大學(xué)生重誠(chéng)信、講信用。

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