淺析高校輔導員在大學生思想政治教育中的地位和作用

摘 要：大學是人的世界觀、人生觀、價值觀成形的重要時期，加強大學生的思想政治教育是學生工作的重要內容。建立一支業務精、能力強的思想政治教育工作隊伍是一項緊迫而重要的任務。輔導員是這一隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量。

關鍵詞：思想政治教育；輔導員；作用

加強大學生思想政治教育是學生工作的重中之重，而輔導員隊伍又是加強大學生思想政治教育的骨干力量。本文從輔導員在思想政治教育工作的重要性、輔導員在進行思想政治教育時面臨的矛盾和問題以及怎樣克服問題加強大學生的思想政治教育這三個方面進行了論述。

一、輔導員在大學生思想政治教育工作中的重要性

1.加強大學生思想政治教育的必要性。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務”。學生來到學校不僅是學知識，更重要的是學做人。引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，使他們在面對誘惑時做出正確的選擇對大學生的成長和整個社會的發展有著重要意義。有意識地進行思想政治教育有助于大學生道德情操和健全人格的培養、有助于不斷拓展大學生的綜合素質、有助于有針對性地解決大學生的思想問題。

2.輔導員在大學生思想政治教育工作中的地位和作用。加強思想政治教育是輔導員工作的首要任務，輔導員是大學生思政工作的骨干力量。輔導員在大學生的思政教育中發揮著以下作用：第一，輔導員是思想政治教育工作的實踐者。對學生的思想政治教育有兩種形式：一類是規范性的思想政治教育，指的是學工處、學生會、思政教學部等進行的有目的、有計劃的思想政治教育，常見的形式包括授課、講座、志愿者服務等。這種教育是在一定場合以一定的形式進行的，針對性強，時間持續不長。另一類是輔導員進行的思想政治教育。它沒有規范的形式，可以發生在班會和班級活動時，也可以發生在處理學生違紀事件、協調學生間的人際關系時。可以說，只要輔導員有思政教育的意識，任何時候都可以對學生進行思想政治教育，滲透性強、涉及面廣。第二，輔導員是思想政治教育工作的創新者。當前，輔導員隊伍普遍年輕化，便于了解學生能接受怎樣的思想政治教育形式。輔導員和學生在學習上、生活中的接觸最多，有更多的機會了解學生在思想政治方面的問題和需求。輔導員年輕化的特點也決定了輔導員思想活躍、精力充沛，易于接受新生事物。因此，輔導員能更好地針對學生的需求創新思政教育形式，為思政教育工作注入新鮮的血液。

二、輔導員在開展思想政治教育工作時面臨的困難和矛盾

在新時期、新環境下，在輔導員開展思政工作中存在著許多問題和矛盾。

1.所承載的工作內容不斷增加，難以騰出時間和精力進行思想政治教育。受“市場化”的沖擊，輔導員正由管理型向服務型轉變。這種轉變有其合理性，然而對服務型理解的錯位使得輔導員所承載的工作內容不斷增加。輔導員要全程陪同學生軍訓、催繳學費，幫助學生處理各種生活瑣事；在學生發生違紀事件時，輔導員必須第一時間趕到現場，協調各方矛盾，處理善后事宜；在八小時坐班后，還要辦公室值班、學生公寓值班；并且以上各項工作都要接受嚴格的量化考核。不斷增加的工作內容，迫使輔導員漸漸偏離工作重心，將大量的時間和精力花費在處理學生瑣事上，能用來進行思想政治教育的時間和精力少之又少。

2.不完善的福利制度使得輔導員不安于現有工作崗位。輔導員要八小時坐班，要值班，要上課，帶200個左右的學生，時刻頂著巨大壓力。低收入、低福利，付出與所得不成正比。這樣的現實使得輔導員一有機會便另尋他路。

3.思想政治教育理論知識的缺乏。現在許多高校要求輔導員為研究生及以上學歷。對學歷的要求雖然提高了，但大多數輔導員的專業卻不是思想政治教育。專業不對口使得輔導員在思政教育方面的理論基礎極其缺乏，他們平時疲于完成日常工作并受現實條件的限制，很少有機會加強理論修養。

三、加強輔導員對大學生思想政治教育的策略

1.客觀環境的改善。鑒于以上所述，要提高輔導員對大學生的思想政治教育，一定要改善思政教育的環境。一方面，政策、學校等要幫助輔導員從瑣碎的工作和巨大的思想壓力中解放出來，使輔導員能完成學生思想方面的工作；另一方面，要提高待遇、完善福利，使輔導員能在自己的崗位上甘于付出、勤于努力，其中的福利還包括培訓福利，使輔導員能在一個良好的環境中進行思想政治教育。

2.輔導員自身的努力。首先，輔導員要和學生建立一種相互信任的關系，讓學生在遇到困惑時能第一時間想到輔導員；其次，輔導員應該加強自身的政治理論修養，正確地引導學生，幫助學生解答疑難；第三，輔導員要有主動意識，在發現學生異常時主動提供幫助，在國內外發生重大事件時，主動引導學生做出正確的判斷和反應。最后，輔導員要利用網絡等新生事物來進行思想政治教育，創新教育形式，不斷提高思政教育的質量。

參考文獻：

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