淺析中專學校圖書館的管理創(chuàng)新

摘 要：圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料，供人閱覽、參考的地方，具有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。目前，中專學校在圖書館的管理方面還存在諸多問題。本文結(jié)合圖書館管理的實際經(jīng)驗，淺要分析中專學校圖書館的管理創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中專學校；圖書館；管理創(chuàng)新

一、我國圖書館管理和大學生閱讀的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，我國內(nèi)地部分縣城的圖書館正處于“生死邊緣”，其社會形象也逐漸淡出人們的視線。對圖書館管理的忽視直接影響著國民的閱讀質(zhì)量，這樣的形勢實在令人堪憂。另外，網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀逐漸成為大學生的主要閱讀方式。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國大學生利用課余時間到圖書館閱讀圖書的不到40%，絕大多數(shù)學生把大量時間花在網(wǎng)絡(luò)上，我國的傳統(tǒng)閱讀習慣就這樣被改變著。

二、中專學校圖書館管理改革的必要性

教育是國家發(fā)展的基石。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，中央提出“要堅持改革創(chuàng)新精神”的指導(dǎo)思想，意在表明教育需要創(chuàng)新。中專學校的圖書館管理作為國家人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，尤其迫在眉睫。

三、中專學校圖書館管理模式存在的問題

目前，中專學校圖書館之所以不能適應(yīng)讀者的需要和時代的發(fā)展，主要是舊模式在管理上存在的弊端較多，筆者分析了以下幾個主要問題。

1.中專學校對圖書館建設(shè)不重視，部門設(shè)置冗長。由于學校領(lǐng)導(dǎo)班子對圖書館地位的重視度不高，導(dǎo)致圖書館在建設(shè)過程中舉步維艱。傳統(tǒng)學校圖書館對圖書館的管理分工過細，部門設(shè)置繁多。比如有的中專學校圖書館并不大，館長下面還設(shè)置3～4個分管副館長，分管副館長下面還有幾個部門主任，部門主任下面還有多個負責人，最后還有若干館員，導(dǎo)致各級之間信息傳輸復(fù)雜。這樣，分工太細導(dǎo)致閑置人數(shù)增多，不利于圖書館的集中管理和創(chuàng)新管理。

2.圖書館書籍缺乏專業(yè)性、針對性。中專學校主要是培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，學生要獲取專業(yè)技能知識，除了教師的講授外，還要加強對專業(yè)書籍的閱讀。很多中專學校的圖書館書籍分類缺乏針對性，專業(yè)技能方面的書籍數(shù)量少之又少。有的中專學校圖書館收藏的書籍中，小說、漫畫、雜志等“快餐書籍”占到42%，而專業(yè)相關(guān)書籍僅占28%。

3.管理人員服務(wù)態(tài)度較差。中專學校的圖書館是為教師和學生服務(wù)的職能部門，應(yīng)當全心全意為師生服務(wù)。然而，很多館員服務(wù)意識差，對學生冷言冷語，完全破壞了讀者閱讀的情緒。

四、中專學校圖書館管理模式的創(chuàng)新

中專學校的圖書館要發(fā)揮其職能作用，就必須在管理上打破常規(guī)，除舊革新。管理理念創(chuàng)新是一切管理創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，管理創(chuàng)新是中專學校圖書館事業(yè)發(fā)展的必然要求。理念創(chuàng)新要求既繼承以往管理工作中成功的經(jīng)驗，同時也要推陳出新，使之更加適應(yīng)現(xiàn)代讀者的需求。

1.堅持“以人為本”，全心全意為服務(wù)讀者。圖書館的管理不僅是對書籍的管理，還包括對人的管理。因此，圖書館的管理要堅持“以人為本”，一切服務(wù)為讀者。圖書館服務(wù)的過程實質(zhì)就是信息傳遞的過程。中專學校圖書館應(yīng)當針對中專學校學生的特點和專業(yè)的特色，多輸入一些與他們專業(yè)相關(guān)的書籍，供他們參考查閱。這樣不僅踐行了服務(wù)理念，而且增強了管理的專業(yè)性。

2.調(diào)整機構(gòu)設(shè)置，建立規(guī)范的圖書借閱管理系統(tǒng)。圖書館的管理工作是由很多相互聯(lián)系的工作環(huán)節(jié)組成的，一般由文獻的收集、整理、典藏和服務(wù)四個部分組成，簡單地說，就是要形成一個循環(huán)有序的借閱系統(tǒng)。因此，在機構(gòu)設(shè)置中我們可以直接分成三個模塊，即系統(tǒng)管理員模塊、圖書管理員模塊和讀者模塊，分好大的模塊后再在下面設(shè)置適宜的分支部門即可。這樣既便于集中管理，又可以提高工作效率。

3.要提高圖書館管理人員素質(zhì)，引進專業(yè)管理人才。要提高圖書館館員的素質(zhì)，除了引進專業(yè)管理人才外，還應(yīng)當定期對館員進行崗位培訓，使他們在不斷的學習中有所創(chuàng)新。只有館員綜合素質(zhì)得到提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化的需要。當然，人才是關(guān)鍵。人才的引進需要圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子的重視和支持，校領(lǐng)導(dǎo)積極與學校相關(guān)部門進行有效溝通，創(chuàng)建良好的外部環(huán)境，吸引高素質(zhì)的專業(yè)人才，從而為圖書館管理創(chuàng)新打下良好的人才基礎(chǔ)。

4.引導(dǎo)學生進行網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀，將網(wǎng)絡(luò)與文本有機結(jié)合。圖書館員通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的方式，可以幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提升學生搜集信息的能力。中專學校圖書館的學生往往對網(wǎng)絡(luò)信息比較感興趣，這成為引導(dǎo)他們網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀的有利條件。網(wǎng)絡(luò)信息量大，圖書館要充分做好網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀這一中間環(huán)節(jié)，向?qū)W生推薦一些專業(yè)、熱門的網(wǎng)站，引導(dǎo)他們按照自身的需求去查詢健康、有益的信息資源，并最終明確自己的閱讀目標。圖書館還可以在讀者中廣泛開展各種比賽活動，比如“讀書介紹”“學期讀書明星”等，在潛移默化中提高學生的閱讀興趣。

總之，中專學校圖書館的管理創(chuàng)新是一種必然的發(fā)展趨勢，只有通過不斷的創(chuàng)新，最大限度地滿足學生的閱讀需求，才能真正使資源得到共享，使學生的精神生活更加充實。

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