淺談農遠資源如何服務初中物理教學

摘 要：自2007年啟動農遠項目以來，我縣在農遠工作的啟動、推廣、深入的過程中做了大量的工作，農遠設備與資源的管理、使用都有條有理，目前在很多學校已初見成效。筆者這些年來追蹤重點學校，走訪很多學校，就農遠的管理使用與大量的教師進行了交流探討，現就現代教育技術裝備對學校物理教育教學的影響談一下個人的看法。

關鍵詞：農遠資源；初中物理；物理教學

以多媒體、網絡化、智能化為主要特征的現代教育技術，對傳統的課程理念、課程內容、課程實施以及課程資源有深刻的影響。隨著現代教育技術的發展，以計算機技術為核心的現代教育技術的應用，為教育現代化開拓了一個廣闊的空間，為優化課堂教學、構建新型的教學模式提供了堅實的基礎。因此，多媒體輔助教學已被很多教師應用于教學實踐。例如多媒體計算機技術、網絡技術、視頻實物展臺、多媒體投影儀等現代信息教育技術媒體，在物理實驗中具有直觀形象，化小為大、化遠為近，改變時空、動靜變化，快慢可調，重復再現等功能，為以實驗為主要教學手段的物理學科插上了理想的翅膀，對整合物理學科教學，優化課堂教學過程，提高物理課堂教學效果有重要作用。

一、現代教育技術裝備的輔助教學

多媒體集文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影視等各種信息傳輸手段為一體，在教學中能多角度、多層次激發學生的感官，讓學生在一個有聲有色的課堂中去感受真實、感受表現。物理中很多枯燥無味的知識在這樣的課堂中變得形象直觀，容易被學生接受，大大提高學生的學習興趣。

二、現代教育技術與物理教學的有效融合

農遠資源信息廣，效果好，但是要充分發揮好農遠資源對教育教學的輔助作用，就得通過各種合適的途徑、科學的方法來充分準備，不能盲目使用、夸大使用，否則適得其反。

1.農遠資源的素材研究、分析、積累習慣

農遠資源的素材積累和研究是教學中一個重要的環節，物理教師應根據現有的教學實際，充分利用資源素材庫和教學軟件，或者一些CD、VCD資源，選擇合適的素材進行搭配。最好把資源庫進行分類，建立課件制作軟件庫、實驗及儀器素材庫、物理模型庫、音像視頻庫、物理題庫，這樣能把上課所需要的每一個資源鏈接起來，從而逐步建立一個完整的教學資源系統。

2.資源與課程的優化整合

科學利用現代教育設備輔助教學，能讓課堂生動有趣，使學生在輕松愉悅的氛圍下學習，學得快，效果好。怎樣才能使多媒體與教學過程有機結合，優化教學過程呢？

（1）創設情景。利用多媒體創設情境來引課，是非常重要的，一節好課應該有一個好的開端，學生的注意力、學習興趣都會受此影響。筆者曾在婺源縣某中學上過一節公開課，課題是“我知我師，我愛我師”，當時用的是《長大后我就成了你》這首大家都熟悉的歌曲引入，一下子就抓住了學生的心。物理課上如果播放一些科學家的故事、航天軍事或者現代的科教內容，學生肯定會很感興趣。

（2）輔助實驗現象。物理實驗在物理教學中的地位相當重要，但是很多實驗在現象和觀察效果上并不好。有些來不及觀察，有些很平面，不利于觀察，有些很不明顯等。比如內燃機的工作循環，要是有多媒體展示，效果會很好。再如講解磁場的時候，實驗器材較小，觀察面很小，利用多媒體展示就能克服這些弊端。當然，多媒體展示不能完全代替實驗，尤其對于一些展示效果差的實驗，就無法發揮作用。

（3）建立電腦模型，實破難點。物理教學中有很多難點問題很難說清楚，用傳統的教學手段難以讓學生理解突破，若用電腦模型來展示，會有意想不到的效果。例如在分子運動論的學習中，電腦動畫效果能迅速讓學生認識到分子運動論中的知識點；又如在講解參照物的時候，有了電腦效果，能很快讓學生突破地面不動的思維定勢，讓學生接受運動的相對性。

（4）節省時間，提高課堂效率。學習任務重、內容多，多媒體教學在這點上明顯優于教師在黑板上板書。如例題的展示、作業的布置以及反饋，利用多媒體能省掉書寫的時間。

三、科學使用，遠離誤區

1.遵循教學規律

多媒體輔助教學，課堂容量大，節奏快，學生要把課堂上的知識順利消化和吸收，是要遵循學習規律的。因此在教學過程中既不能只顧對學生灌輸，也不能讓學生脫離教師，單純與機器交互學習，也就是說不能用電腦代替人腦。

2.多媒體演示實驗不能替代物理實驗

物理學是一門實驗為基礎的學科。物理實驗是物理理論賴以產生和發展的基礎，是物理理論運用于生產實踐的橋梁和中介，所以物理實驗是教學過程中不可替代的。課堂教學中有必要做的物理實驗，要盡量讓學生動手操作、觀察，讓學生獲取第一手資料，樹立科學的研究方法。當然對于一些限于條件不能進行的實驗，合理地用多媒體模擬也是可以的。

3.夸大多媒體教學的作用，與傳統教學出現主次沖突

多媒體教學只是教師授課的教學手段之一。多媒體技術輔助教學，應以提高教學質量為宗旨，應和教師的傳統教學有機結合。多媒體教學應該汲取傳統教學的精華，切不可在使用多媒體教學時摒棄優勢，若只是為了趕時髦、擺花架子，則一定會顧此失彼。