淺談初中體育教師形象的教育效應(yīng)

摘 要：體育教師的良好形象可以產(chǎn)生榜樣效應(yīng)和威信效應(yīng)，這種效應(yīng)可以改變社會(huì)上對體育教師的錯(cuò)誤認(rèn)識。樹立體育教師良好形象的方法包括提高政治素養(yǎng)，具有高尚的職業(yè)道德，提高理論水平、專業(yè)技能和教學(xué)能力，努力提高自身文化知識水平，關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教師形象；教育效應(yīng)

所謂教師的形象，是指教師所具有的道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、身體機(jī)能與形態(tài)、專業(yè)能力給人們的直接反映。教師形象如何，將對學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。樹立良好的教師形象，是教師教書育人、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。多年來，由于傳統(tǒng)觀念的影響和社會(huì)偏見，體育教師的工作積極性受到挫傷，體育教師的形象受到損害。所以，樹立體育教師的良好形象，明確學(xué)校體育在教育中的地位及其在全民健身中的重要作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、榜樣效應(yīng)

教師是學(xué)生直接接觸和模仿的對象。教學(xué)中，教師不僅對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的示范和技能的傳授，而且教師的神態(tài)舉止、行為習(xí)慣、個(gè)人愛好、儀表與體魄都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。首先，學(xué)生具有希望找到具體的、值得尊敬的模范人物去學(xué)習(xí)和效仿的心理，以達(dá)到完善自身的目的。其次，教師的良好形象是高素質(zhì)的具體表現(xiàn)。他們不但能以豐富的專業(yè)知識教誨學(xué)生，而且能以自己正確的世界觀、人生觀和高尚的道德文化修養(yǎng)對學(xué)生加以影響。教師為人師表、以身作則的行為，都能直接地、潛移默化地產(chǎn)生強(qiáng)有力的教育效應(yīng)。

體育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙向活動(dòng)，是師生以教材內(nèi)容為中介在身體的活動(dòng)過程中共同完成的，他們之間的相互依賴和聯(lián)系性較之于其他學(xué)科更加突出，教師對學(xué)生產(chǎn)生的感染力更加顯著。體育教師健美的體魄與身姿、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感以及幽默灑脫的氣質(zhì)、高水平的教學(xué)能力，都會(huì)成為學(xué)生崇敬的因素，從而使教師成為廣大學(xué)生效仿的榜樣。

二、威信效應(yīng)

威信效應(yīng)是指教師由于享有較高的聲望、掌握較熟練的運(yùn)動(dòng)技能，使自己的教學(xué)在學(xué)生心理和行為上產(chǎn)生良好的影響效果。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，由威信不同、素質(zhì)不同的教師上課，會(huì)產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果。學(xué)生往往會(huì)對威信高的教師更加信任和接受。這證明了學(xué)生對教學(xué)信息的取舍與他們對教師的態(tài)度有直接關(guān)系。教師的威信應(yīng)來源于較高的專業(yè)技術(shù)水平和科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生對其教學(xué)手段和內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同感，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

三、改變社會(huì)上對體育教師的傳統(tǒng)認(rèn)識

以往體育教師的職業(yè)不被人們真正重視，其中既有社會(huì)的偏見，也有體育教師自身素質(zhì)的問題。一些體育教師在日常生活和教學(xué)工作中不注意自身修養(yǎng)，對待學(xué)生的態(tài)度簡單粗暴，忽視了體育課中“育人”的關(guān)鍵性任務(wù)。另外，一些體育教師缺乏事業(yè)心，自暴自棄，沒有責(zé)任心，工作不認(rèn)真，損害了體育教師的形象，扭曲了人們對體育課的認(rèn)識。要改變這種狀況，除增加人們對體育的了解和認(rèn)識外，更重要的是體育教師自身要樹立起良好的形象，真正認(rèn)識職業(yè)責(zé)任感的重要性。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對體育的認(rèn)識也發(fā)生了質(zhì)的變化，大家都認(rèn)識到體育是力與美的結(jié)合，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分；體育的競爭機(jī)理與需要拼搏的精神在培養(yǎng)學(xué)生具備自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢；學(xué)校體育在實(shí)施全民健身計(jì)劃和提高全民族健康水平的過程中，具有重要的作用。體育教師應(yīng)明白自己職業(yè)的神圣和責(zé)任的重大，要努力提高自身的素質(zhì)，以自身勤奮努力所取得的成果，促使社會(huì)和人們真正認(rèn)識體育、了解體育，真正理解體育教師給予社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。

四、體育教師樹立良好形象的方法

1.提高政治素養(yǎng)，具有高尚的職業(yè)道德。體育教師首先應(yīng)是一名教育者，要使自己的工作任務(wù)與我國社會(huì)主義高等教育的總目標(biāo)一致。在培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”人才的過程中，要以自己高尚的情操、崇高的思想境界去影響學(xué)生，只有具備高度的政治思想覺悟，才能做到為人師表，完成教書育人的任務(wù)。

2.提高理論水平、專業(yè)技能和教學(xué)能力。隨著學(xué)生更多地了解和參與體育活動(dòng)，他們對體育的技術(shù)和理論知識也有了更多的需求。體育教師要不斷地更新知識，鉆研教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段。體育教師應(yīng)該既是體育理論知識上的權(quán)威，又是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的專家。

3.努力提高自身文化知識水平。體育教師博覽群書、開闊眼界、擴(kuò)大知識面，不但能提高自身的文化修養(yǎng)，也會(huì)給體育教學(xué)融入新的內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)，更加具有實(shí)際意義。

4.關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)的過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能的過程，又是高校和教師育人的過程。所以，必須重視智力因素與非智力因素對體育教學(xué)工作的影響，將政治思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)的全過程中，在教學(xué)中教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重和幫助，這也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

綜上所述，體育教師只有認(rèn)真研究樹立體育教師形象的方法，樹立起良好的形象，才能產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)，贏得廣大學(xué)生對體育教師的尊重。

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