記敘文寫作之空間轉移結構

【寫作目標】

人物的活動和事件的發(fā)生都要以一定的空間為背景，所以在寫記敘文時，我們常常需要用到空間轉移式的結構方法。這種方法經(jīng)常以空間的變換、地點的轉移為順序來行文。

寫作空間轉移式的記敘文時，同學們可有固定的觀察位置，分別觀察處于不同位置的幾個事物；也可處于行動變化之中，按照行動路線，逐個展現(xiàn)觀察到的事物。但不管是從哪個角度觀察，都必須使文章條理清楚、內(nèi)容充實。

【技法指津】

1.運用空間轉移式的結構方法寫作時，要注意選擇合適的寫作順序。

這類作文的寫作順序或從遠到近、或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部。采用這種寫作順序有利于整體感知事物，而這樣的安排則合乎人們觀察事物的習慣。如老舍在《濟南的冬天》中就是按照從山上、山尖、山坡一直到山腰的順序來行文，將冬天濟南的靜態(tài)美與動態(tài)美展露無遺，給人留下了非常深刻的印象。再如菡子的《黃山小記》中則以山腳——山腰——山頂?shù)目臻g順序來寫作，生動形象地寫出了黃山上豐富的動植物資源，令人讀后不忍釋卷。

2.運用空間轉移式的結構方法寫作時，要注意寫出事物在不同條件下的變化。

事物處于變化之中，不同時刻下的同一事物也散發(fā)著不一樣的光輝，因此，同一事物在不同的角度看起來也就不一樣。如老舍在《濟南的秋天》里這樣寫道：“山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。”這個句子中就寫明了秋天的濟南的山色在不同時間段中的顏色變化，凸顯了濟南秋天的本質(zhì)特征。

3.運用空間轉移式的結構方法寫作時，要注意描寫人物心理活動的變化。

因為描寫的對象在不停地變化，人物的心理也在不停地發(fā)生變化，把這些心理活動的變化和空間場景的變化進行細致描摹，寓景于情，就會使景色更加宜人，人物形象更加豐滿，文章內(nèi)容更顯真實。在這里，我們?nèi)砸浴稘系那锾臁窞槔闹杏幸痪涫沁@樣寫的：“山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。”這句話便抒發(fā)了作者對濟南老城強烈的喜愛之情。

【牛刀小試】

魏氏莊園之旅

□孫秀禾

期中考試一過，等到成績公布后，各班的優(yōu)秀小組都有幸參加了合校以來的首次春游，而我也就開始了這段幸福的旅程。

大約三個小時左右，我們終于到達了目的地。下了車，首先映入眼簾的是一幢類似于城堡的莊園，它像一尊巨人般矗立在我們面前。莊園前面還有一個清澈的池塘，我想，如果是夏天，我們也許就能看到滿池的荷花了。

走進院內(nèi)，我們首先登上高高的城墻，城墻的過道上有很多小孔，聽說是當時用來防御和觀察敵情的。在城墻的頂角處，還有一個炮樓，上面有三扇小木窗，導游解說是用來射擊的。城墻上的小道十分狹窄，每次只能通過一個人。站在城墻上向里望去，卻只看到房頂，其余的卻什么也看不到。

下了城墻進入內(nèi)宅，我發(fā)現(xiàn)有很多光禿禿的樹。據(jù)說這里以前是沒有樹的，只是后來為了防御外敵，便于隱藏，莊園主人便派人種了許多樹木。不過，讓人嘆為觀止的還是內(nèi)宅門上的雕刻，有的是文房四寶，寓意著書香門第；有的是半身龍和鳳尾，既不觸犯龍顏又象征大富大貴，可謂心思精巧啊！但最讓人難忘的是這家人小兒子結婚時的照片及模型，房間內(nèi)部還保留著兩頂花轎呢，讓人有一種復古的感覺。接下來我們還參觀了這戶人家小姐的閨房，房間還有小姐和丫環(huán)的模型，看上去還是那樣婀娜多姿。

莊園的中心部分有一座屋子的廢墟，據(jù)說這里以前是廚房，可現(xiàn)在卻沒有了當年的繁榮景象。

魏氏莊園內(nèi)有100多個仆人，就算不與外界有任何接觸，也能活上三年。可見當初這家人修建魏氏莊園的心思之細密，這不由得讓我佩服萬分。

魏氏莊園的奇特是無法用言語表達的，這次魏氏莊園之旅給我留下了非常深刻的印象。如果有機會，我定要再來游覽一番。

點評：在我們的日常生活中，不乏出門游覽的經(jīng)歷，那么，我們應該怎么敘述這段旅程呢？在文中，作者選取了游覽順序來敘述魏氏莊園之旅，文章按由遠及近，由上到下，由外到內(nèi)的順序進行敘述，其中也不乏細節(jié)描寫，比如門板上的雕刻等。全文思路清晰，空間轉移合理，是一篇不錯的游記類佳作。

【誤區(qū)警示】

1.寫作順序混亂。

如某個同學在寫游記時，會先描寫剛下車時的景色，再描寫途中景色，這就容易給讀者造成一種混亂的感覺，讓人如入迷霧，找不到方向。

2.文字枯燥無味。

所謂枯燥無味是指在寫作時只寫事物的外表，原物怎樣，就怎樣寫，這就造成了文章的敘述過于平實，令人嚼之無味。因此，同學們在寫作時要發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想，把事物寫活，把主體部分特有的“靈性”寫出來，把人物豐富的內(nèi)心情感寫出來。

【延伸訓練】

題目：記一次刻骨銘心的旅行

思路點撥：同學們在寫作時，可以選一個你印象最深，也最喜歡的地方來寫，寫出令你記憶深刻的細節(jié)或你的旅行心得。大家可以靈活地運用各種記敘手法或表達方式，讓你的旅行生動地呈現(xiàn)在讀者面前。