摘 要:小品詞包括介詞和副詞。介詞包括簡單介詞和復雜介詞,是表示詞語之間語義關系的詞類。副詞是修飾動詞、形容詞、副詞和介詞等表示時間、地點、方式等意義的詞。本文依據意象圖示、Lakoff的隱喻等理論來探討含off的動詞短語語義范疇由基本義向外拓展的過程。
關鍵詞:小品詞;多義現象;分析
中圖分類號:H314 文獻標識碼:A 文章編號:1673-2596(2013)11-0202-02
一、意象圖示(Image Schema)與隱喻理論
意象圖示是認知語言學的一個重要概念。Lakoff對其下的定義為:意象圖示是在對事物之間關系的認知的基礎上所構成的認知結構,是人類經驗和理解中一種聯系抽象關系和具體意象的組織結構,是反復出現的對知識的組織形式,是理解和認知更復雜概念的基本結構,人的經驗和知識是建立在這些基本結構和關系之上的。Langacker認為,意象圖示由射體(trajector, TR)、路標(landmark, LM)和路徑(PATH)三個部分組成,TR是意象圖示中最重要的組成部分,LM為定位射體提供參照。
Lakoff Johnson認為,隱喻普遍存在于我們的日常生活中,不但存在于語言中,而且存在于我們的思維和行為中。我們賴以思維和行動的一般概念系統,從根本上講是隱喻式的。隱喻的本質是通過一種事物來理解和經歷另一類事物。他們將隱喻分為三類:結構隱喻、實體隱喻和空間隱喻。大多數概念基本上都是通過一個或數個空間隱喻構建起來的。空間隱喻不是隨意產生的,而是根植于我們的文化經驗。
隱喻思維能力是人們認識世界的一種認知能力,特別是認識抽象事物的一種能力。人們借助隱喻的相似性,將基本義從空間域映射到其他抽象域,進而使詞義得到擴展和引申。蔡龍權研究發現,隱喻化是一詞多義發生和發展的理據。隱喻性的思維的普遍性決定一詞多義的普遍性。吳念陽認為,隱喻化實際上就是一個投射過程。小品詞的一詞多義現象就是小品詞的空間含義通過隱喻投射到其他非空間抽象域的過程。
二、小品詞off的語義及認知分析
小品詞off在動詞短語中使用頻率較高。根據《朗文當代英語辭典(1995版)》,我們可以概括出off的兩個基本空間義和多種引申義。第一個基本義:不在某物上,不接觸某物(not on something or not touching something);第二個基本義:離開某人或某物(away from a particular person or thing)。off的其他含義都是通過將空間結構映射到非空間概念而產生的。筆者從《朗文當代英語辭典(1995版)》中檢索出大約210個含off的動詞短語,這些短語按映射類別,大致可分為以下幾種:
(一)映射到動作域
A.基于“不在某物上或不接觸某物”,可得出“迅速(突然)地離開”等隱喻義。
(1)Martha skipped off without paying her bill.
(2)Sorry, but I’ll have to shoot off before the end of the meeting.
在這層隱喻義中,off的空間義映射到人的動作域。當某人不接觸某物,距某人(物)有一定距離時,自然就離開了某人(物),進而產生了“離開”這一隱喻義。
B.基于“離開特定的人(事物)”,得出“動作結束”等隱喻義。
(3)He rang off without giving his name.
(4)Please turn the television off before you go to bed.
由人的動作“離開某人(事物)”引申出“某一動作終止”的隱喻義。例(3)中,“他”是射體,而省略的“電話”是陸標,射體所做的動作是離開陸標,“對(陸標)的動作結束了”。例(4)中,省略的you是射體,而the television是界標,射體所做的動作是離開陸標,“對(陸標)的動作結束了”。
(二)映射到戰爭域
(5)A bag of briefcase can be used to fend off an attacker.
(6)We managed to hold off the gang until the police arrived.
(7)The star s had to fight off the crowds to get out of the auditorium.
在這層隱喻義中,意象圖式由空間映射到了戰爭域,off用來表達人的行為所受的影響。例中,a bag of briefcase, we 和the stars 是射體,而an attacker, the gang和the crowds是陸標,射體遠離陸標,“沒有受到{陸標}的傷害”。“離開某人或某物”這一基本義可以自然地引申出“沒有受到影響、沒有受到傷害”的隱喻義。
(三)映射到成功域
(8)It is a demanding role, but I’m sure she’ll be able to carry it off。
當off與表示進行、完成等動詞連用時大多表示“成功地完成某事”。
(四)映射到人的生理域
(9)I was just drifting off when the phone rang.
(10)Just I was dropping off, I heard a noise in the house.
當人從站立或清醒狀態過渡到睡眠狀態時,頭部就偏離了垂直狀態,這時就進入了睡眠狀態。off由原來的“離開某人(物)”引申出“入睡”之意。
(五)映射到情感域
(11)Do your homework or you’ll get told off again.
(12)I always get angry and start mouthing off when the news is on TV.
我們知道任何行為、物體偏離自己原來的軌道時就不是正常的行為了。因此,當off和表示“說”的動詞連用時就表示非正常情況下說的話,引申出“生氣地說,責備”等隱喻義。
(六)映射到飲食域
(13)We dined off lobster and strawberries.
(14)The pigeons feed off our neighbour’s crops.
這層隱喻義來自off的方位語義“從某人(物)處獲得”。人從“龍蝦”、“草莓”和農作物中獲得食物,換一種說法,就是“吃,靠……為生”。
(七)映射到行為域
(15)He cribbed the answers off his friend.
(16)If I catch anyone copying off their neighbor, they’ll be sent to the principal’s office!
這里意象圖式由空間域映射到了人的行為域,當off的第二個基本義與表示寫、劃等動詞連用時表示從別處抄寫,亦即作弊。
(八)映射到時間域
(17)You look tired. Why don't you take tomorrow off?
當off與表示時間的詞語搭配時,第二個基本義就映射到了時間域,表示休息一段時間。
三、結語
本文認為,off的多種詞義基本上是以其兩個空間基本義為中心,通過隱喻把空間含義投射到其他抽象領域使其含義得到引申和擴展的。而人們對于這些抽象概念的理解又是借助于意象圖式這個認知模式。英語中小品詞含義頗多,給學習者造成了很大困擾。因此,如果在教學中教師能從意象圖式和隱喻的角度讓學生了解中心義和引申義的聯系,將會更有利于學生對含小品詞的動詞詞組的掌握。
參考文獻:
〔1〕Lakoff,G.The contemporary Theory of Metaphor[A] in Metaphor and Thought (Second Edition)[C]. Cambridge : Cambridge University Press ,1993.
〔2〕Lakoff, GM. Johnson Metaphors We Live By [M].Chicago: the University of Chicago Press,1980.
〔3〕F.Ungerer H.J.Schmid. An Introduction to Cognitive Linguistics [M] Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press ,2004.
〔4〕Langacker,Ronald W. Foundations of Cognitive Grammar: Theoretical Prerequisites [M].Stanford: Stanford University Press,1987.
〔5〕Lakoff, G. Women ,Fire and Dangerous Things.[M] Chicago: The University of Chicago Press,1987.
〔6〕藍純.認知語言學與隱喻研究[M].北京:外語教學與研究出版社,2005.
〔7〕王寅.語義理論與語言教學[M].上海:上海外語教育出版社,2003.
〔8〕趙艷芳.認知語言學概論[M].上海:上海外語教育出版社,2004.
〔9〕束定芳.隱喻學研究[M].上海:上海外語教育出版社,2003.
〔10〕陶文好.論隱喻的層次——以方位介詞up和in為例[J].外語教學,2001(6).
〔11〕鄭艷霞.從認知角度看介詞意義的多元性[J].淮陰工學院學報,2004(2).
〔12〕李愛華.隱喻與詞匯教學——以“over”為例[J].湖北廣播電視大學學報,2008(9).
〔13〕蔡龍權.隱喻化作為一詞多義的理據[J].上海師范大學學報,2004(5).
〔14〕吳念陽.隱喻的心理學研究[M].上海:上海百家出版社,2009.
〔15〕王寅.認知語言學[M].上海:上海外語教育出版社,2010.
(責任編輯 張海鵬)