傳媒

本期話題：中職生頂崗實(shí)習(xí)為何頻頻跳槽離職？

背景：“頂崗實(shí)習(xí)”是中職學(xué)校育人過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。按教育部規(guī)定，中職教育一般采取“三段式”，即“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”，但近期《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，不少學(xué)生對(duì)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)崗位心懷諸多不滿，離職跳槽的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，是校方安排不用心，還是學(xué)生越來越難管呢？

實(shí)習(xí)中途離職成家常便飯

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，剛滿17歲的張莉是廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校酒店管理專業(yè)學(xué)生，從今年5月中旬起，她與班上其他6名女生來到南寧市鉑麗菲酒店開始頂崗實(shí)習(xí)。

當(dāng)被問起實(shí)習(xí)感覺怎么樣時(shí)，張莉的回答令人吃驚：班上一起來的6名同學(xué)已經(jīng)走了5人，她一個(gè)多月前也已經(jīng)提出辭職，但酒店說人手不夠，她不得已才繼續(xù)待在這兒的。

“實(shí)習(xí)太辛苦了！”張莉說，她從早到晚要么待在包廂做服務(wù)、要么在操作間洗餐具。酒店用的是成套的高檔餐具，她實(shí)習(xí)第一個(gè)月打碎了兩個(gè)盤子，賠了300多元。在家從沒干過這么多活兒，也沒吃過這種苦的她感到非常委屈。

事實(shí)上，像張莉這樣的情況在她的同學(xué)中并不鮮見。同班同學(xué)陳玲在鳳凰賓館的餐飲部實(shí)習(xí)，每天的工作并不繁重，就是收盤子，再把餐具擺上去。但即便如此，陳玲還是對(duì)實(shí)習(xí)提不起興趣，“想回去讀大專”。

根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生必須頂崗實(shí)習(xí)至少滿3個(gè)月后，才能調(diào)換崗位或者請(qǐng)假回家，等8月高職院校招生時(shí)，才能去讀大專。然而，陳玲等8名在鳳凰賓館實(shí)習(xí)的女生都沒有做滿3個(gè)月就走了，先是有兩名女生以換工作為由離職，隨后陳玲和另外5名女生也陸續(xù)遞交了辭職信。

南寧市鉑麗菲酒店行政人事部經(jīng)理鐘女士說，除了嫌工作辛苦主動(dòng)提出辭職的，還有一些是因?yàn)檫`反酒店的相關(guān)規(guī)定被辭退的。“這些實(shí)習(xí)生突出的問題就是不服從管理，安排了工作不去做。我們酒店有請(qǐng)假制度，但她們有時(shí)候不請(qǐng)假直接就不來了。”

“留守一代”導(dǎo)致教育與管理出現(xiàn)新趨勢(shì)

在學(xué)校管理者和老師看來，這些孩子在實(shí)習(xí)單位待不住，與他們身上的個(gè)性特點(diǎn)有關(guān)。

“按照平常的印象，農(nóng)村的孩子應(yīng)該比較聽話，但近年來，我們接觸到的學(xué)生中有表現(xiàn)比較好的，但有些則不然。”廣西南寧高級(jí)技工學(xué)校（南技校區(qū)）汽車系負(fù)責(zé)人莫心福說，現(xiàn)在農(nóng)村基本上父母都外出打工了，大量孩子從小跟老人生活，成為留守一代。父母每月只寄生活費(fèi)回家，家庭教育長(zhǎng)期缺位，導(dǎo)致這些學(xué)生難以管教、缺乏吃苦耐勞的精神。

職業(yè)精神培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個(gè)學(xué)校教育體系

中職生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)頻頻離職跳槽，這一現(xiàn)象如果任其發(fā)展，無論是對(duì)企業(yè)、學(xué)校還是對(duì)學(xué)生自己，都會(huì)造成不良影響。事實(shí)上，頂崗實(shí)習(xí)作為職業(yè)教育體系中的重要一環(huán)，既不是“放羊”的社會(huì)化過程，也不是批發(fā)學(xué)生去企業(yè)打工賺錢的行為，而是教學(xué)過程的一部分，如果缺了職業(yè)精神的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)無疑是失敗和失職的。

中職學(xué)校在校學(xué)習(xí)的時(shí)間一般是兩年。一些職教工作者也承認(rèn)，要在短短兩年，改變一個(gè)人的精神狀態(tài)，使其形成積極向上的職業(yè)態(tài)度是很難的。在西方一些國(guó)家，有些孩子的職業(yè)預(yù)備期從小學(xué)就開始了，而我國(guó)的教育體制決定了學(xué)生的職業(yè)預(yù)備期普遍都比較短，一個(gè)人從職業(yè)學(xué)校或普通高校畢業(yè)后再考慮自己將來干什么，需要具備什么樣的素質(zhì)，等到真正上崗時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多方面都準(zhǔn)備不足。

要從根本上解決上述問題，一方面職業(yè)院校要繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索有效的職業(yè)道德培養(yǎng)方式；另一方面，各個(gè)不同教育階段對(duì)職業(yè)精神的培養(yǎng)要形成緊密銜接的鏈條，從而將職業(yè)精神的認(rèn)知和培養(yǎng)貫穿到包括基礎(chǔ)教育在內(nèi)的整個(gè)教育體系之中，使我們的教育培養(yǎng)出來的人不僅有知識(shí)、有技能，還有讓人稱道的職業(yè)態(tài)度。

中職招生亂象凸顯監(jiān)管空白

中國(guó)教育報(bào) 2013-09-04

隨著職校就業(yè)率的連年提升及職校生升學(xué)通道的逐步打通，近幾年，職校招生逐漸回暖。但同時(shí)，職校招生的虛假宣傳、招生詐騙等問題也被暴露出來。較之以往，今年“山寨招生”等問題嚴(yán)重，而且更不容易被監(jiān)管和懲處。

近日，云南某知名中專學(xué)校的一名教師氣憤地向媒體反映，學(xué)校在百度搜索中“被山寨”了：在百度中輸入該校名稱，查找結(jié)果的前幾條居然都是其他中職學(xué)校的鏈接。這直接導(dǎo)致一些本想報(bào)考該校的學(xué)生轉(zhuǎn)投其他學(xué)校。

一位互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)人士道出了其中的玄機(jī)：“這是競(jìng)價(jià)排名在搞鬼。首先，這幾所學(xué)校向搜索網(wǎng)站購(gòu)買了‘云南中等職業(yè)學(xué)校’或‘云南中專’等關(guān)鍵詞。其次，搜索網(wǎng)站通過技術(shù)手段讓所有搜索這兩個(gè)詞的人都可以看到這些學(xué)校的鏈接。再其次，搜索網(wǎng)站會(huì)按照付費(fèi)高者排名靠前的原則，對(duì)購(gòu)買同一關(guān)鍵詞的所有學(xué)校進(jìn)行排序。”

學(xué)校遭遇“被山寨”的情況，近兩年屢有發(fā)生。上海市教育科學(xué)研究院研究員譚曉玉多年從事教育法學(xué)研究，他認(rèn)為，搜索網(wǎng)站所謂的“競(jìng)價(jià)排名”是一種侵權(quán)行為，“在未征得學(xué)校同意的情況下，將該校與其他學(xué)校進(jìn)行捆綁搜索，讓搜索人得到完全不相符的結(jié)果，這在國(guó)外是會(huì)被追究法律責(zé)任的，但國(guó)內(nèi)的相關(guān)法律還是空白”。

職教“火”了。職業(yè)院校借勢(shì)打起了招生大戰(zhàn)，希望招到好生源，實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。同時(shí)，一些不法分子也趁機(jī)混入市場(chǎng)，不擇手段淘金掙錢，攪亂了職教生態(tài)。北京市商業(yè)學(xué)校黨委副書記程彬認(rèn)為，學(xué)校做招生廣告無可厚非，但如果花費(fèi)過大，超出學(xué)校的承受能力，影響學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)就得不償失了。更糟糕的是，這種奢侈的方式還會(huì)導(dǎo)致業(yè)內(nèi)惡性競(jìng)爭(zhēng)，一些學(xué)校本不想花大價(jià)錢宣傳，但害怕生源流失，也只得“硬著頭皮做”。他呼吁，有關(guān)行政部門對(duì)職校招生宣傳中的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止，避免宣傳中的攀比現(xiàn)象。“行政部門要引導(dǎo)職業(yè)院校將錢花在刀刃上，花在提升自身質(zhì)量與內(nèi)涵上，畢竟這些才是招生之本。”

公益機(jī)構(gòu)進(jìn)入職校

公益時(shí)報(bào) 2013-09-04

2013年8月，一場(chǎng)“‘成功之技’攝影攝像大賽”舉辦，參賽者明確要求是16～25歲之間非北京、上海戶籍，在北京或上海工作、學(xué)習(xí)、生活的青少年。這是成立于英國(guó)的國(guó)際慈善組織救助兒童會(huì)在中國(guó)開展的青少年職業(yè)教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一。

“成功之技”項(xiàng)目開展的主要形式是與北京、上海等地的職業(yè)學(xué)校合作。相比于學(xué)校進(jìn)行的行業(yè)技能教育，這個(gè)項(xiàng)目更傾向于培養(yǎng)流動(dòng)青少年的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)軟技能。結(jié)合實(shí)際案例、邀請(qǐng)職場(chǎng)人士現(xiàn)身說法、借助鍛煉問題處理能力及職場(chǎng)模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解職場(chǎng)、了解工作中可能出現(xiàn)的各種情況和挑戰(zhàn)，以及應(yīng)以何種心態(tài)、方式方法去應(yīng)對(duì)。這些也體現(xiàn)在項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)上，如“如何有效地管理時(shí)間”“認(rèn)識(shí)變化中的自己”“如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃”等。

2012年年底，救助兒童會(huì)支持由上海師范大學(xué)體育學(xué)院、上海電力學(xué)院等滬上8家高校共同發(fā)起的“成功之技——同伴教育工作坊”上海流動(dòng)青少年職業(yè)教育國(guó)際合作項(xiàng)目。活動(dòng)中大學(xué)生社團(tuán)為奉賢中專的同學(xué)們開展了職業(yè)工作坊演示，這種大學(xué)與中職院校的職業(yè)教育合作也將長(zhǎng)期進(jìn)行。

而除了對(duì)學(xué)生以講座、小班課程、訓(xùn)練營(yíng)等形式開展培訓(xùn)外，項(xiàng)目還將職校的教師和管理人員培訓(xùn)納入其中，將參與式教學(xué)理念和方法、以青少年權(quán)益為中心的教育教學(xué)模式、生活技能和職業(yè)軟技能交給老師，這樣可以使項(xiàng)目更有持續(xù)性。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉東博說，經(jīng)過培訓(xùn)，上海已經(jīng)有三家職業(yè)學(xué)校在班會(huì)課運(yùn)用項(xiàng)目提供的課程和教材。在進(jìn)入學(xué)校之前，項(xiàng)目組要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基線調(diào)研，根據(jù)他們的需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。

首個(gè)職業(yè)教育本科班開學(xué)

中國(guó)青年報(bào) 2013-09-02

2013年9月1日，北京首個(gè)職業(yè)本科班將開學(xué)，40名北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院的高職學(xué)生在經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)后，將領(lǐng)到北京交通大學(xué)或北京工業(yè)大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)歷證書。這意味著，交通行業(yè)的職業(yè)教育體系將實(shí)現(xiàn)“高職—本科—碩士”的人才培養(yǎng)模式。

由國(guó)務(wù)院發(fā)布的《服務(wù)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》指出，交通運(yùn)輸業(yè)作為生產(chǎn)性服務(wù)行業(yè)的重要組成部分，發(fā)展迅速的背后是部分技術(shù)人才匱乏的現(xiàn)實(shí)。以北京公交集團(tuán)為例，不少線路的車隊(duì)長(zhǎng)都是從基層逐漸提拔起來的，科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較低。而公交車的技術(shù)發(fā)展迅速，一些理論知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，但目前卻沒有對(duì)應(yīng)這個(gè)職位的高學(xué)歷人才。

2013年，北京交職院的“交通通訊與信息技術(shù)”專業(yè)率先引進(jìn)了17個(gè)德國(guó)課程模塊，完成了課程開發(fā)，并通過了德方的驗(yàn)收，德方認(rèn)為具備職業(yè)本科辦學(xué)能力。9月1日，學(xué)校將從2013年錄取的新生中遴選，組建首個(gè)職業(yè)本科班，培養(yǎng)高端管理型工程師。首批學(xué)生預(yù)計(jì)有40人，他們畢業(yè)后將拿到本科學(xué)歷。

與一般的本科生不同，職業(yè)教育本科班的培養(yǎng)模式更像是職高。“采取訂單模式，提前與用人單位溝通，根據(jù)他們的需求進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)也是對(duì)口的。畢業(yè)后，學(xué)生基本可以直接上崗。”

按照規(guī)劃，首個(gè)職業(yè)教育本科班的課程主要涉及綜合交通的監(jiān)控體系和管理、智能化交通管理等方面。“訂單”企業(yè)主要為公交集團(tuán)、地鐵運(yùn)營(yíng)公司、北京市軌道交通指揮中心等。

（以上各媒體報(bào)道，并不代表本刊立場(chǎng)）