高職院校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的思考

【摘 要】針對(duì)高職院校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的原則，以化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為例，論述專業(yè)特色、行業(yè)地域背景與專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)定位之間的關(guān)系，提出了化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)及規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】高職；教學(xué)資源庫(kù)；共享；化工專業(yè)

高職院校共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)作為構(gòu)建現(xiàn)代教學(xué)運(yùn)行體系的一個(gè)重要組成部分，是以規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，針對(duì)職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力培養(yǎng)，開(kāi)放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建的公共平臺(tái)。

2012年《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高【2012】4號(hào)）中第二十三 建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系：建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享體系。推進(jìn)高等職業(yè)教育共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

一、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的原則

專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，滿足專業(yè)建設(shè)的共性需求，通過(guò)開(kāi)發(fā)資源庫(kù)中虛擬工廠、車間、工藝等方法，來(lái)為實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練做有效的補(bǔ)充，提高教學(xué)效益。在專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中搭建校企之間信息化交流平臺(tái)，能夠讓企業(yè)生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳輸?shù)綄W(xué)校，使企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。充分利用各種社會(huì)、公共設(shè)施，加快高等職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)、技術(shù)應(yīng)用和文化建設(shè)的信息化水平，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、精品課程等優(yōu)質(zhì)教育資源的集成共享。

其建設(shè)原則為：

（一）工學(xué)結(jié)合原則。在資源庫(kù)建設(shè)中，必須吸收企業(yè)的工程技術(shù)人員參與建設(shè)，努力做到教學(xué)資源與企業(yè)的職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求緊密結(jié)合。行業(yè)、企業(yè)的參與建設(shè)，使教學(xué)資源庫(kù)中的教學(xué)資源來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程以及現(xiàn)場(chǎng)的工作過(guò)程，能夠加強(qiáng)校企合作、深化專業(yè)建設(shè)和課程改革，整合校企優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。

（二）科學(xué)化原則。要突出專業(yè)教學(xué)資源內(nèi)容的科學(xué)與準(zhǔn)確，既照顧當(dāng)前學(xué)生知識(shí)的掌握，又兼顧學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)可以使學(xué)生從更多的途徑獲取知識(shí)，使學(xué)生能夠從“以教師、書(shū)本、課堂”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái)，形成以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)的新模式，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需要，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)搭建公共平臺(tái)。

（三）標(biāo)準(zhǔn)化原則。要保障網(wǎng)上教學(xué)資源廣泛共享，保證學(xué)生探索知識(shí)、自主學(xué)習(xí)的便捷。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化有利于資源共享和數(shù)據(jù)交換。遵照教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（CELTS-31），教育資源主要包括以下幾類：媒體素材、試題庫(kù)、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)課程、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引。為了達(dá)到教學(xué)資源廣泛共享，資源庫(kù)的建設(shè)必須盡量遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）結(jié)構(gòu)化原則。要確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理性、易用性和可擴(kuò)展性，方便操作和使用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理性、易用性和可擴(kuò)展性會(huì)直接影響到專業(yè)資源庫(kù)的利用率，所以在建設(shè)中應(yīng)以用戶的需求為基點(diǎn)，注重網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學(xué)的緊密配合，以便于使用者方便操作和使用。

二、定位專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)

我國(guó)現(xiàn)在高等職業(yè)教育辦學(xué)宗旨是“依靠地方，服務(wù)地方”，遵循“技能為核心、素養(yǎng)為主線、知識(shí)為支撐”的教學(xué)模式，在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和管理就業(yè)等方面都區(qū)別于普通高等院校。高職院校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)要為地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)、要遵從專業(yè)門(mén)類的特色，明確專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)思路。

三、化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)和規(guī)劃

（一）項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

1、以職業(yè)生涯發(fā)展為主線，搭建化工課程資源庫(kù)框架，建設(shè)普適和特色相結(jié)合的高職化工專業(yè)標(biāo)志性教學(xué)資源庫(kù)，為化工專業(yè)的人才培養(yǎng)與培訓(xùn)及自主成長(zhǎng)提供整體完善的解決方案；

2、在學(xué)習(xí)者（在校學(xué)生、在職人員、求職人員）、授課者（高職院校教師、企業(yè)兼職教師）、企業(yè)與行業(yè)專家、社會(huì)訪客中推廣使用，滿足不同用戶類型的個(gè)性化需要，為化工行業(yè)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)提供支撐。

3、為學(xué)校、行業(yè)企業(yè)合作與社會(huì)服務(wù)提供基于專業(yè)層面的開(kāi)放合作平臺(tái)，為提高就業(yè)率、合理規(guī)劃職業(yè)生涯提供服務(wù)平臺(tái)。

4、帶動(dòng)化工專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展，整體提升高職化工專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。

（二）、建設(shè)規(guī)劃

1、教學(xué)資源庫(kù)運(yùn)行環(huán)境

（1）軟件環(huán)境：

①、必須獨(dú)立運(yùn)行在專用的中間件和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件上，不得和其他應(yīng)用服務(wù)共享中間件。

②、運(yùn)行應(yīng)具有獨(dú)立的2級(jí)域名，并有專門(mén)的DNS服務(wù)器負(fù)責(zé)解析，保證用戶可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)。

③、瀏覽器為IE6.0及以上版本的。

（2）硬件環(huán)境：

①需提供專用的服務(wù)器、儲(chǔ)存網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)硬件設(shè)備。包括應(yīng)用服務(wù)器、資源服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、統(tǒng)一存儲(chǔ)系統(tǒng)等。

②服務(wù)器系統(tǒng)環(huán)境：操作系統(tǒng)應(yīng)為Windows Server 2003以上，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)為Oracle 10g以上。

2、化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容及功能要求

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括以下內(nèi)容：專業(yè)建設(shè)管理與展示平臺(tái)；教學(xué)資源建設(shè)共享和管理平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)；試題庫(kù)平臺(tái)；精品課程建設(shè)平臺(tái)等。

化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的功能要求：專業(yè)建設(shè)中應(yīng)實(shí)現(xiàn)化工專業(yè)目標(biāo)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)教學(xué)條件，專業(yè)評(píng)價(jià)，專業(yè)建設(shè)；教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)化工行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教學(xué)案例，競(jìng)賽方案，考核試題，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)課程，多媒體課件，電子教案，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)材料，仿真實(shí)訓(xùn)軟件，名師授課視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的課程介紹，教師簡(jiǎn)介，本課程的教學(xué)大綱，授課計(jì)劃，教學(xué)課件。課程教學(xué)的錄像；以及在線輔導(dǎo)，考試評(píng)價(jià)；試題庫(kù)建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)在線考試，試題庫(kù)，試卷庫(kù)等；精品課程建設(shè)應(yīng)實(shí)現(xiàn)精品課程的課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法與手段，教學(xué)隊(duì)伍，實(shí)踐條件，教學(xué)效果，課程整體設(shè)計(jì)與介紹，課程教學(xué)錄像等。

四、化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)體會(huì)

在化工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中，應(yīng)注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：組織的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)要求參與面廣，綜合素質(zhì)高；框架的設(shè)計(jì)應(yīng)突出化工職業(yè)特色，注重頂層設(shè)計(jì)；建設(shè)的內(nèi)容應(yīng)做到教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)；建設(shè)的要求應(yīng)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范資源格式；資源的設(shè)計(jì)應(yīng)突出典型，細(xì)分資源元素；建設(shè)的管理應(yīng)實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)制度管理。

【參考文獻(xiàn)】

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