關(guān)于高職物理和汽車教育結(jié)合的可行性和重要性的淺析

【摘 要】伴隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展與進(jìn)步，人們的生產(chǎn)生活已經(jīng)無法離開那些科技更新的產(chǎn)物。其中汽車由最原始的代步工具發(fā)展到現(xiàn)在的人們出行必不可缺的一部分，在這其中孕育了許多有關(guān)于汽車的行業(yè)。而剖析其根本，汽車的設(shè)計、生產(chǎn)與維修都離不開物理技術(shù)的應(yīng)用。因此，物理在汽車領(lǐng)域的地位就顯得尤為重要。所以高職物理與汽車教育的結(jié)合可行性將是很高的，也是很重要的，這將開拓汽車設(shè)計、生產(chǎn)以及維修人才結(jié)合培養(yǎng)的新時代。

【關(guān)鍵詞】高職物理；汽車教育；結(jié)合；可行性；重要性

高職物理是尤相關(guān)教育部門培養(yǎng)出來具有較高物理修養(yǎng)的物理型人才，在校期間專修物理專業(yè)。而對于汽車教育，主要是培養(yǎng)汽車的制造和維修的專業(yè)性人才，但其中不乏具有很多的物理相關(guān)知識，因此，如果將這兩個專業(yè)結(jié)合起來，開拓出一個新的教育模式，那么將大大提高汽車界的整體人員素質(zhì)和降低汽車制造以及維修的相關(guān)成本。本文中通過對汽車教育的分析，對高職物理和汽車教育結(jié)合的可行性和重要性進(jìn)行探討，為教育工作者提供一些借鑒和參考。

一、高職物理和汽車教育結(jié)合的可行性

1.1高職物理和汽車教育的現(xiàn)狀。高職物理是以物理為主修專業(yè)的高等學(xué)歷教育，而在現(xiàn)在的高職物理教育中對于就業(yè)方向具有不明顯話，很多學(xué)生在校時，除了物理基礎(chǔ)之外，其他各方面都有所涉及，造成了不專一的現(xiàn)象。而且在其中也有涉及到汽車相關(guān)方面的教學(xué)內(nèi)容，但因為不是主要的教學(xué)方向內(nèi)容，因此存在不明確的缺點。社會上大多數(shù)汽車教育是以為汽車提供種類服務(wù)為就業(yè)方向的教育，在現(xiàn)代的許多汽車教育課程中，大多數(shù)都是直接教授有關(guān)汽車方面的一些知識。而在其構(gòu)成以及其汽車相關(guān)設(shè)備的原理性問題上，則并沒有明確的相關(guān)教育，需要學(xué)習(xí)人員自己通過其他方面進(jìn)行補習(xí)，這無疑增大了其學(xué)習(xí)困難程度。并且在汽車的維修中也不利于操作。

1.2高職物理和汽車教育結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。在縱觀了高職物理和汽車教育的現(xiàn)狀之后，可以得出一個結(jié)論，那么就是一個存在教學(xué)方向不明確，另一個存在教學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實的情況，對于這個現(xiàn)象，那么將高職物理和汽車教育兩門看似并不相關(guān)的教育結(jié)合在一起成為了有可能。在高職物理教育時，加入汽車教育方向。當(dāng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)完物理的基礎(chǔ)知識之后，再繼續(xù)深化學(xué)習(xí)的時候，將其側(cè)重點轉(zhuǎn)移到汽車的制造及其維修方面，這樣一來。既可以彌補高職物理教育的無明確方向性，同時也可以使得汽車教育的教學(xué)實施變得簡單話，如果將此類進(jìn)行推廣，那么在今后的汽車行業(yè)，相關(guān)人員的文化修養(yǎng)以及技術(shù)含量都會的到相應(yīng)的提高，并且汽車制造及其維修的成本也會相應(yīng)的哇降低。學(xué)習(xí)該類專業(yè)的人才今后面臨就業(yè)時也將相對輕松。因此，高職物理和汽車教育的結(jié)合可行性是很高的，并且具有良好的市場。

1.3高職物理與汽車教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。高職院校辦學(xué)的主要目標(biāo)和重要任務(wù)應(yīng)該是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這樣能突出高職院校的培養(yǎng)特色構(gòu)建物理教學(xué)的新體系，用物理教育以指導(dǎo)汽車教育，將汽車教育與高職物理有機整合在一起，可以創(chuàng)造一個更豐富的教學(xué)環(huán)境，使其變成一個可以互動交流的課程整體，是高職物理和汽車教育的一種雙贏模式型人才。這種雙贏模式能夠更適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的辦學(xué)模式和辦學(xué)理念，如果能夠優(yōu)化教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)資源，采用現(xiàn)代化的高職教育技術(shù)手段將高職物理與汽車教育相結(jié)合，可以培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)人才。

二、高職物理和汽車教育相結(jié)合的重要性

2.1模塊化教學(xué)模式，提高學(xué)生專業(yè)能力?，F(xiàn)如今高等教育的發(fā)展更加具有多樣化趨勢，高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的多方向性應(yīng)用人才。通過專業(yè)技術(shù)將傳統(tǒng)教學(xué)模式模塊化進(jìn)行改革，發(fā)展汽車教育教學(xué)的多樣性?，F(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)有良好的社會需求，根據(jù)職業(yè)群的需要，使學(xué)生能逐漸適應(yīng)科技的進(jìn)步與發(fā)展對職業(yè)生涯演變的影響，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，所以，將汽車教育與高職物理相結(jié)合可以更好地構(gòu)建學(xué)生的能力，能夠讓有一個學(xué)生均衡、和諧的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2.2教育多元化發(fā)展的必然要求。文化傳播的主要條件的基礎(chǔ)是教育在我國，教育發(fā)展的有效性和多樣性一直以來都是我國教育事業(yè)所關(guān)注的重點。將高職物理和汽車教育相結(jié)合是符合教育多元化發(fā)展的要求。汽車教育本身就包含了很多物理學(xué)知識技能，在這過程中為數(shù)不少的專業(yè)性物理知識成為必須課程。而高職物理特性有基本肯定了這門學(xué)科在發(fā)展中要求加入一門和它相關(guān)的課程來增加專業(yè)性和含金量，從而達(dá)到教育優(yōu)化的目的。兩者是一種互相彌補促進(jìn)的關(guān)系。相結(jié)合既能達(dá)到教育多元化發(fā)展的目的，又能到達(dá)兩門學(xué)科甚至一種產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，從而體現(xiàn)出結(jié)合的重要意義。

2.3優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新產(chǎn)品。當(dāng)今社會最注重的就是創(chuàng)新。以我國為例，早在十一五規(guī)劃中我國就提出了要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的設(shè)想，并在進(jìn)幾年的經(jīng)濟發(fā)展中努力實現(xiàn)這個計劃。我國的汽車產(chǎn)業(yè)起步比其他發(fā)達(dá)國家晚，生產(chǎn)技術(shù)相對來說比較落后，國產(chǎn)的汽車相對其他國家的進(jìn)口汽車的競爭力也弱了很多。這種情況下就要求我們創(chuàng)新技術(shù)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級，在提高國產(chǎn)汽車的競爭力。而在汽車相關(guān)教育中，我國并不占優(yōu)勢，教育的不完善使得大量的人才不能接受更加完備的系統(tǒng)的教育，沒有有效的利用我們的人才資源。而吧高職物理和汽車教育融合在一起，就有效的提高了汽車方面教育的質(zhì)量，能夠更好的為我們的產(chǎn)業(yè)提供更為優(yōu)秀的人才，促進(jìn)了新技術(shù)的研發(fā)，從而能夠把進(jìn)行產(chǎn)業(yè)革新和轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新產(chǎn)品，為我們汽車產(chǎn)業(yè)提高競爭力作出突出貢獻(xiàn)。這樣看來，把二者相結(jié)合起來就完全有必要了，而且是我們未來汽車教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

三、總結(jié)

在當(dāng)今社會激烈更替中，人們的生活逐漸受到這些日益更新，日益進(jìn)步的科技產(chǎn)品的影響。汽車這樣一種新型的交通工具，已經(jīng)成為生活中不可或缺的產(chǎn)品。而面對這么大的市場需求，汽車市場的競爭自然相當(dāng)大，但是如何能夠在這樣一個競爭激烈的市場中占得一席之地？那當(dāng)然是要在源頭做起，那就是人才的教育上面。將高職物理和汽車教育相結(jié)合是一種創(chuàng)新的方向，有利于拓寬人才資源，開發(fā)人才市場，提高這方面專業(yè)人次的質(zhì)量和素質(zhì)，讓他們更加有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。這樣整個汽車行業(yè)才能不斷發(fā)展不斷進(jìn)步、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，在越來越激烈的競爭市場上提高競爭力。

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