高中信息技術課學生信息素養的培養探究

【摘 要】當前，我國高中信息技術應用在理論和實踐中取得了非常豐碩的成果。但是，我國高中學生信息素養普遍不高，問題較多。隨著我國高中課改的不斷深入，如何做好高中信息技術課學生信息素養的培養成為了高中教育的重要課題。本文從我國高中信息技術課學生信息素養現狀入手，探究提高我國高中信息技術課學生信息素養培養方法。

【關鍵詞】高中信息技術課；學生信息素養；培養探究

1、我國高中信息課程學生素質現狀

隨著十幾年的發展，我國高中信息教育體系逐漸完善，信息技術與教育教學應用在實踐和理論都取得了非常豐碩的成果，但是我國高中學生信息素養并不高。一是，我國高中信息課程辦學條件差。部分學校高中信息課程的設施設備非常不健全，甚至一些學校尚沒有擁有獨立的信息課程教學區域。二是，信息技術不受重視。一方面是學校的不重視，高中教育以考試為衡量標準，分數論英雄，很多學校的學科設置中對信息課程偏于簡單，甚至鼓勵教師占用。另一方面，學生日常學習任務中，學業壓力大，對信息課程不重視，缺乏學習興趣。三是，師資力量。部分高中信息課教學老師為外聘式或者直接由其他學科的教師調入的，一些教師雖然具有較強的專業知識，但是在信息技術與教學應用方面力有不逮。

2、高中信息技術課學生信息素養培養探究

2.1做好信息技術教學方式革新

我國高中信息技術教學方式延續了傳統的教學模式，以教師講課為主，學生跟隨教師操作。這種方式有以下弊端：一是，學生對電腦需求與教師課程教學有沖突。當前，電腦的普及速度非?？?，特別是在城市當中，學生日常接觸的電腦知識比較多，已經可以完成基本操作，甚至部分學生還接受了一定專業知識的電腦培訓。而高中信息技術課程教學內容局限于瀏覽器、office操作軟件和打字以及一般性電腦安全知識，根本無法滿足學生對電腦知識的需求。在這些地區，信息技術教學方式要突出學生主體性地位和教師引導作用，教學課程要靈活運用，根據學生需求，進行教學內容的擴展，擴展內容可以為C語言等專業編程語言也可以是BLOG個人博客運用。二是，課程局限性較大。傳統的教學模式更多依賴的是教師的素質，在經濟落后、信息技術尚未普及的邊遠地區和山區，傳統的教學模式具有非常明顯的教學優勢，可以最大程度的幫助學生了解電腦知識。因此，在這些地區，教學方式要重視教師的引導作用，挑選具有一定專業知識技能和良好教學能力的教師進行信息技術教學活動。同時，在高中信息技術的教學過程中，將提升學生的信息素養作為信息技術教學的主要目的。【1】

2.2堅持理論結合實踐原則

堅持理論結合實踐對高中技術課學生信息素養的培養具有非常重要的作用。一是，從學科角度。信息技術是一門操作性、實踐性極強的學科，如果只是簡單教授理論知識，而不去實踐，學生根本無法真正掌握應有的信息技術。例如，人教版信息技術課程安排中，熟練掌握電子郵件的收發是教學大綱的要求，如果只是講解收發郵件的基礎只是和亦步亦趨式教學，學生雖然有可能掌握電子郵件的收發，但不可能熟練掌握。因此，教師要鼓勵學生多實踐收發郵件，利用家庭或者學校的網絡資源，向自己親朋好友發送電子郵件，如果網絡資源不便利，也可以利用校園局域網進行學生之間的郵件互動。二是，從教學實踐看，實踐是提高學生水平的有效途徑之一，因此，在日常教學過程中，學?？梢酝ㄟ^學校網絡資源免費或者有條件開放向學生開放，并配備專業教師進行指導，可以有效提高學生學習信息技術的興趣，培養學生信息技術的專業素養。

2.3整合教學資源，做好信息技術應用

整合教學資源，必須堅持將信息技術與其它學科進行整合，從不同方面提高學生的信息素養?！?】一是，信息技術在其他學科中的應用。學生經過一定時期的信息技術理論和實踐學習以后，已經具備了一定的信息技術素質，可以應付一般性電腦操作。因此，做好信息技術在其他學科中的應用非常必要。比如，在語文多媒體教學中，教師應該鼓勵學生通過網絡搜集信息和素材，掌握語文教學內容的背景，特別是在高中語文作文中，教師可以鼓勵學生利用網絡搜集作文素材，使用文字編輯工具進行文字寫作和排版，使用郵件提交作業。這樣，學生既可以學以致用還增加了信息技術實踐機會，提高了學生信息技術的學習興趣和專業素養。二是，其他學科在信息技術中的應用。高中信息技術教學活動過程中，學生不可能只完全聽從教師就可以解決一切問題。辦公軟件的應用，教師只能引導和指點，講授一般性知識，而學生日常活動過程中會遇到非常多的困難，比如：word排版，課堂教學僅限于段落和文字，而不涉及目錄、尾注的用法，此時通過借鑒其他學科學習經驗，通過小組討論、分工合作和其他學科方法，可以實現學生自主學習。

2.4加強學生信息技術道德意識

當前，我國信息技術培養過程中，出現了不少少年黑客，其中一些行為甚至觸犯了國家的法律，因此加強學生信息技術道德意識是非常必要的。當前，我國信息技術傳播較快，網絡思潮非常復雜，很多學生上網受到負面思想言論影響，產生了心理上的扭曲。例如，最近發生的某高中內三名高中生合伙搭建色情網站牟利事件。還有一部分學生沉溺于網絡游戲當中，耽誤了正常的學習和生活。部分學生通過網絡學習或者其他手段掌握了一定的電腦專業黑客知識，為了檢驗自身黑客實力或者其他原因而造成網絡安全問題，其中一部分還因觸犯了法律而被公訴。做好學生信息技術道德意識必須幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，具有明確的是非觀念和較強的自控能力，同時，也要想學生普及一定的法律知識，避免出現違法犯罪事件發生。

總結語

高中信息技術課學生信息素養的培養需要學校、家庭、社會共同努力，要堅持學生為主的基本原則，從理論和實踐兩方面做好學生信息素養的提高。

【參考文獻】

[1]姚中奎.探究在高中信息技術教學中培養學生信息素養的實踐[J].科技創新與應用，2013（03）.

[2]高曉晶.高中信息技術教育與學生信息素養的培養[J].福建電腦，2010（05）.