高校開展國學教育的價值及實現路徑探析

[摘 要]國學經典在現今社會依然發揮著舉足輕重的地位和作用。在高校開展國學教育能夠加快推動我國高等教育更好實現國際化和民族化，能夠有效推動廣大教職員工和學生道德素養的培養，有助于高校建立系統、全面的學科體系，幫助學生形成科學、系統的知識體系。高校開展國學教育需要高校將國學課程以理論素質教育課的形式予以明確，不能走過場，搞形式。高校開展國學教育必須要有素質過硬的專業教師隊伍。

[關鍵詞]高校 國學教育 價值及實現路徑

[中圖分類號] G52 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）13-0032-02

我國大力推行新一輪的國學教育是從20世紀末開始的，不僅在各個層面的教育機構組織開展國學教育與國學學習，而且在民間也以各種形式出現了國學學習的組織。令人欣慰的是，當前在很多高校國學教育已經作為一個獨立學科進行講授，開始有了專門的國學班，這為全面推行國學教育，讓國學的精髓和精華更好地服務和影響新時代人民群眾奠定了堅實的基礎。

一、當前在高校開展國學教育的現實價值分析

第一，在高校開展國學教育能夠加快推動我國高等教育更好實現國際化和民族化。不可否認的是，伴隨著經濟全球化的到來，世界各個國家之間聯系日益緊密，不可避免地加速了世界范圍內的文化教育大發展和大繁榮。當前在社會中對文化教育國際性和民族性共存的多元主義教育價值觀更是加速推動了國學教育在高校的興起和普及；社會各個層面開展國學教育足以看出國家在經濟社會發展中對民族文化的高度重視。作為高等人才培養的重要基地，高校所培養的人才也要實現在價值取向上更加符合新時代發展的方向，使之培養出的人才更好地符合國家社會對共鳴思想文化的現實需要。

第二，在高校開展國學教育能夠有效推動廣大教職員工和學生道德素養的培養的實現。教育的本質應當促使每個人，尤其是青年人能夠形成一種獨立的具有批判精神的思想意識，通過教育不斷提升自己的判斷能力。對于高校學生而言，不僅要做到學歷高、收到的教育程度高，而且要十分重視與之相適應的高道德水平。高校推行國學教育，能夠充分地吸收和借鑒國學教育的精華，提升廣大師生員工自身思想道德素質，形成與自身所受到的教育層次相適應的道德水平；對于高校而言，也要高度重視學生的思想道德素質的培養和教育，因為即使培養的學生懂得再多的理論知識、有再高的學術造詣，如果思想道德素質不過關，也不能稱得上是合格的教育。我國國學教育中有著重視教師師德價值的重要元素，有著倡導社會人倫價值的重要元素，因此，對于高校師生群體來講，受到過高層次的教育，具有較強的分辨能力，應能夠對中華民族的傳統文化做到吸收精華、去其糟粕，從而更加完善自身的人生價值、學識修養等，更好地推動廣大師生社會價值與個體價值的有機統一。

第三，在高校開展國學教育有助于高校建立系統、全面的學科體系，幫助學生形成科學、系統的知識體系。高校以培養社會主義事業的建設者和接班人為己任，對學生知識體系的形成、知識運用能力提升、學生形成良好人性品格、梳理高尚思想道德情操有著不可推卸的責任。高校學科體系對于學生的成長成才具有至關重要的作用。開始國學課程，能夠使高校更好地實現雙重性的復合型人才的培養，既有較強的專業理論知識，又有高尚的思想道德境界。國學教育中的一些優秀思想和優秀的教育家的作品至今依然有著較高的文學價值，更重要的是所提倡的教育理念對今天經濟社會發展依然發揮著重要作用。重新學習和審視國學中的這些精華、經典，對于健全高校學科體系，幫助學生形成完善的知識體系具有重要的價值。

二、高校開展國學教育的現實途徑分析

第一，高校開展國學教育要向廣大師生明確國學教育并不是復古主義，要全面加強對國學經典學習重要性的認識。伴隨著社會主義市場經濟的發展和社會主義現代化建設的不斷推進，在思想文化領域明顯地呈現出多元化的趨勢。在構建社會主義和諧社會的背景下，在高校開展國學教育，是對中華民族幾千年經典文明進行復興和重新學習的重要機會；中華民族在幾千年的歷史長河中沉淀了優秀的思想，這些思想對于社會主義現代化建設來講依然具有十分可行的借鑒意義。高校開展國學，要向廣大師生明確，這并不是對國學的復起，更不是搞所謂的復古主義，更不是什么文化運動，而是通過借鑒我國傳統思想中的精華去喚起廣大教職員工重新審視經濟社會飛快發展下的人們的思想道德發展現狀，提高學生知榮辱的道德觀，懂得物質社會高速發展的前提下禮儀禮貌的重要性，幫助大學生更好地利用這些國學精華樹立起一種既能傳承優秀文化思想，又能具有與時代特征相吻合的世界觀、人生觀和價值觀。因此，在高校推行國學教育必須要解決廣大師生的思想問題，引導廣大師生明確國學教育并不是復古主義，而要從一個全新的角度認識國學教育的重要性。

第二，高校開展國學教育需要高校將國學課程以理論素質教育課的形式予以明確，不能走過場，搞形式。在高校開展國學教育，必須要從思想上予以高度重視，決不能將國學教育作為一種上有政策、下有對策的形式主義，要真正認識到國學教育在高校教育、在學生成長成才中的重要性，要作為一項嚴謹的教學任務予以扎實開展，確保有實效。這就需要高校非常有必要將國學課程以理論素質教育課的形式予以明確，同其他理論課程一樣，把國學教育中的傳統文化教育納入大學生的文化素質教育中。對于國學教育來講，只憑一場、兩場報告是難以做到有實效的，通過課程這種載體，有助于將國學教育落實到實處。在這里，需要指出的是，高校開設國學教育課程一定要從自身實際出發。我們不否認國學教育在高校人才培養中的重要性，但是高校開設國學教育課程要做到與普通課程不沖突、不額外增加學生負擔，在方式上可以采取靈活多樣的方式。可以通過選修課的形式開設，以這種形式開設的國學課程重點向學生傳授一些我國傳統的經典國學知識，為學生國學思想意識的形成奠定必要的基礎；可以通過學科交叉或滲透的形式開設，這種形式開設的國學課程可以在充分照顧到不同學科背景學生的同時，還可以幫助一些學生深入地學習和掌握；再有一種形式就是可以通過第二課堂來開設。通過在校園組織豐富多彩的學生第二課堂活動，實施一些以國學思想為主題的活動，以烘托在校園形成學國學的良好氛圍。在高校實施國學教育，開設課程是必須要予以重視的，但是同時在步驟上要注意循序漸進，既要做到充分照顧學生的現實感受，還要照顧到學生的選擇和吸收，結合高校實際開展形式多樣的國學教育課程。

第三，高校開展國學教育必須要有素質過硬的專業教師隊伍。對于在高校進行國學教育，教師的專業性和技術性要求都比較高。因此，高校既然開設國學教育，就要盡最大限度保證其開始的效果，要高度重視專業師資隊伍建設，通過高素質教師隊伍去提升國學教育的質量和水平。由于國學博大精深，濃縮我國幾千年來的優秀思想精華，國學自身具有的這些特征對講解的教師提出了現實挑戰，需要教師具有淵博浩瀚的知識體系，有扎實過硬的古文功底，有生動講解的語言表達能力，能夠將國學的精華和國學所具備的魅力通過語言形式進行惟妙惟肖的講授，讓聽者明白，讓學生理解。高校開設國學教育，一定要從自己現有的師資水平出發，并積極引進和培養一批具有駕馭國學教學的師資隊伍。對于國學教師來講，更要對高校開設國學教育價值和重要性予以高度重視，不斷加強自身的專業理論知識學習，注重自身知識的不斷提升與更新，以更好地滿足高校對開設國學教育的需要，滿足廣大學生對于學習國學的現實需要。廣大國學教學教師要在平時注重專業素質的提升外，還要積極探索國學講授的新方法、新途徑，不斷掌握國學內容，不斷改進教學方式和教學方法，只有這樣高校國學教育才不會走樣。

三、結語

高校開展國學教育，能夠有效推動廣大教職員工和學生道德素養的培養的實現，有助于高校建立系統全面的學科體系，幫助學生形成科學系統的知識體系，能夠加快推動我國高等教育更好實現國際化和民族化。高校在推行國學教育過程中，要向廣大師生明確國學教育并不是復古主義，要全面加強對國學經典學習重要性的認識。

高校開展國學教育，能夠充分提升新形勢下廣大師生員工的思想道德素質，讓傳統文化成為每個公民的精神文化底蘊，讓中國文化精髓在新時代不斷創新發展。

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[責任編輯：鐘 嵐]